學前教育研究措施江蘇自考4月高等教育自學考試28050學前教育研究措施一、單項選擇題(每題1分，共15分)在下列每題的四個備選答案中選出一種對的答案，并將其字母標號填入題干的括號內。1．專著、論文、調查匯報、檔案材料都屬于(）A．一次文獻B．二次文獻C．三次文獻D．多次文獻2．非構造性觀測不包括()A．曰志描述法B．軼事記錄法C．表格記錄法D．實況詳錄法3．行動研究最早的提出者、運用者是(）A．桑代克B．威廉.威爾斯曼C．斯特勞斯D．庫爾特.勒溫4．從某幼稚園300名幼兒家長抽取60名作為某項調查的對象，那么本調查中的樣本是(）A．該幼稚園B．300名幼兒C．300名幼兒家長D．60名幼兒家長5．非構造性訪談具有獨到的長處是(）A．有助于被訪問者積極性的發揮B．搜集的資料的原則化程度高C．搜集資料的量化程度高D．搜集資料的效率高6．有關抽樣誤差和抽樣偏差，說法錯誤的是(）A．抽樣誤差實際上是無法防止的B．雖然是有代表性的樣本，當反復測量某一屬性時，其成果也不會完全一致C．抽樣偏差是無法控制的D．只要使用了非隨機抽樣措施，或者隨機抽樣時使用的總體源有偏差時，抽樣偏差就會發生7．有關提高問卷的回答率和回答質量的措施的說法，對的的是(）A．一定要予以物責問題B．問卷不能出現復雜的敏感性問題C．題目盡量中性D．正式實行前必須預測8．認為研究者認為教育應當給孩子以最大的自由和尊重。當她觀測到一位老師制止了三個在教室裏玩追逐游戲的孩子時，認為該老師非常不尊重孩子的自主游戲權利。引起這種狀況的原因很有也許是(）A．理論性偏見B．霍桑效應C．期待性偏見D．角色性偏見9．根據課題性質和研究目的的不一樣，“江蘇省幼兒教師小朋友調查”屬于(）A．原因調查B．現實狀況調查C．有關調查D．發展變化調查10在試驗研究措施中，需要我們研究人員操作的變量是（）A個體變量B．自變量C因變量D．干擾變量11．行動研究的說法中對的的是(）A．行動研究的客體是教師及其依賴的背景B．行動研究的成果具有普遍性C．行動研究容許在總目的的指導下，邊行動邊調整方案D．行動研究來源于二戰後的德國12．不屬于教育研究成果評價規定的是(）A．問題提出的新奇性B．研究措施的恰當性C．研究成果的真實性D．討論與結論的科學性13．結論與討論的說法中錯誤的是(）A．研究結論應當是基本肯定的，并可以在相似的研究中得出相似的結論B．討論是研究者主觀的分析和認識C．研究者應當從多側面、多維度地得出結論D．研究者通過討論將研究成果提高成理論14．不能闡明行為發生的情境和原因的觀測措施是(）A．曰志描述法B．軼事記錄法C．事件取樣法D．等級評估法15不屬于教育科研成果評價的方式的是（）A研究者自我評價B．同行專家的評價C有關行政部門評審D．研究群體內部互評二、填空題(每空1分，共10分)16．作為一種完整的試驗過程，試驗研究的詳細內容一般應包括如下構成部分：試驗假設、試驗被試、試驗變量、___、試驗環節___。17．教育行為研究和園本課程發展均有強烈的實踐性，都堅持_______立場。18．調查研究一般按照一定的程序，以訪談、問卷、____等間接手段獲取資料。19．研究者可以著重對感愛好，認為有價值、故意義的行為作記錄，這種記錄措施屬于___。20．確定研究問題的過程可以分為如下四個環節：初步選擇、理解問題、陳說問題、___。21．外在效度可以分為兩類，其中一類是生態效度，另一類是___。22．研究者與被研究者關系的___是學前教育研究的發展趨勢之一。23．在構造性觀測中確定的觀測項目應當是___，并且是___、可以被觀測得到的。三、名詞解釋(每題3分，共15分)24．樣本25．外在效度26．研究問題27．開放性訪談28．單組試驗設計四、操作題（每題3分。共15分)29．分析“男、女幼兒教師職業態度的研究”中自變量和因變量。30．某一研究者研究小朋友的游戲，需觀測30個小朋友在每一時刻參與的游戲類型，游戲類型分為六種：無所事事、旁觀、單獨、平行、聯合、合作。試為研究者設計一份時間取樣觀測登記表。31．一位老師想要研究圖畫對幼兒社會性發展的作用。試幫她設計一種等組試驗計劃。32．假設你初步選擇了“幼兒建構游戲”方向進行研究，試對選定的研究問題進行詳細化、明確化的陳說。33．試給出師生互動中教室的“鼓勵和表揚”這一觀測項目的操作性定義。五、簡答題(每題5分，共25分)34．與觀測法相比，問卷調查法有什么缺陷？35．簡述學前教育研究問題的來源。36．為何說教師有成為行動研究者的也許性呢？37哪些原因會影響研究的內在效度？38要滿足是什么樣的條件才能說變量A是變量B的原因？六、綜合題(每題10分，共20分)39結合你的學前教育研究實踐論述怎樣開展行動研究。40試為南京師范大學學前教育專業的學生設計一份簡樸