作業班老師管理制度?一、總則1.目的為了加強作業班的管理，提高教學質量，規范作業班老師的教學行為，保障學生的學習效果和安全，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于在本作業班任教的所有老師。3.管理原則作業班管理遵循以下原則：以人為本：關注學生的全面發展，尊重學生的個性差異，為學生提供優質的教育服務。質量第一：以提高教學質量為核心，不斷優化教學過程，確保教學目標的實現。規范管理：建立健全各項規章制度，規范教學行為，保障教學秩序。團隊協作：鼓勵老師之間相互協作、相互支持，共同提高教學水平。二、老師職責1.教學工作根據教學大綱和學生實際情況，制定合理的教學計劃和教學方案。認真備課，精心設計教學內容，確保教學質量。按時上課，不得遲到、早退、曠課，嚴格遵守課堂紀律。運用多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。認真批改作業，及時反饋學生的學習情況，針對問題進行個別輔導。定期組織教學測試，了解學生的學習進度和學習效果，及時調整教學策略。2.學生管理關心愛護學生，尊重學生的人格和自尊心，建立良好的師生關系。加強對學生的課堂管理，維護課堂秩序，確保教學活動順利進行。關注學生的學習狀態和心理變化，及時發現并解決學生在學習和生活中遇到的問題。與家長保持密切溝通，定期反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。3.班級管理負責班級的日常管理工作，包括教室衛生、學習用品整理等。組織開展班級活動，增強班級凝聚力和學生的團隊合作精神。協助其他老師完成各項教學任務，共同營造良好的教學氛圍。4.安全管理加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。負責教室及教學設施設備的安全檢查，及時發現并排除安全隱患。在教學過程中，確保學生的人身安全，如發生意外事故，應及時采取措施進行處理，并報告相關負責人。三、教學常規1.備課要求老師應提前一周備課，制定詳細的教學計劃和教案。教案應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學反思等環節。備課要充分考慮學生的實際情況，因材施教，注重教學方法的多樣性和靈活性。鼓勵老師運用現代教育技術手段進行備課，如制作多媒體課件等，以提高教學效果。2.上課要求老師應提前到達教室，做好上課前的準備工作，如檢查教學設備、準備教學用品等。上課要精神飽滿，教態自然，語言清晰，板書規范。嚴格按照教學計劃和教案進行教學，不得隨意增減教學內容或變更教學進度。注重課堂互動，鼓勵學生積極參與課堂討論和回答問題，及時給予學生反饋和評價。不得在課堂上使用手機、電腦等電子設備進行與教學無關的活動。3.作業批改要求老師應及時批改學生的作業，認真檢查學生的作業完成情況，對學生的作業進行全面、客觀的評價。作業批改應使用規范的批改符號，注明批改日期，并針對學生的錯誤進行詳細的批注和指導。定期對學生的作業情況進行總結和分析，了解學生的學習難點和薄弱環節，以便調整教學策略。4.教學測試要求老師應根據教學進度和教學內容，定期組織教學測試，如單元測試、期中測試、期末測試等。測試題目應緊扣教學大綱和教材，注重考查學生的基礎知識和基本技能，同時兼顧學生的能力培養。認真批改測試試卷，及時統計學生的成績，并進行成績分析。針對學生的測試情況，進行個別輔導和集中講解，幫助學生查漏補缺。四、考勤管理1.考勤制度老師應嚴格遵守作業班的考勤制度，按時上下班，不得遲到、早退、曠工。請假需提前[x]天向負責人提交請假申請，經批準后方可請假。請假期間應安排好教學工作，確保學生的學習不受影響。如因特殊情況無法提前請假，應在當天上班前及時向負責人說明情況，并補辦請假手續。未經批準擅自離崗者，按曠工處理。2.遲到、早退處理遲到或早退[x]分鐘以內者，每次扣[x]元；遲到或早退超過[x]分鐘者，按曠工半天處理，扣[x]元。一個月內遲到、早退累計達到[x]次者，給予警告處分，并扣除相應的績效獎金。3.曠工處理曠工半天者，扣除當天工資的[x]倍，并給予警告處分；曠工一天者，扣除當天工資的[x]倍，同時扣除當月績效獎金的[x]%。連續曠工超過[x]天或一年內累計曠工超過[x]天者，予以辭退。五、績效考核1.考核原則客觀公正原則：考核過程應堅持客觀、公正的態度，以事實為依據，全面、準確地評價老師的工作表現。全面考核原則：考核內容應涵蓋教學工作、學生管理、班級管理、安全管理等方面，確?？己私Y果的全面性。激勵為主原則：通過績效考核，激勵老師積極工作，提高教學質量，促進自身發展。2.考核內容教學工作（[x]分）：包括教學計劃完成情況、教學方法運用、教學效果、學生成績提升等方面。學生管理（[x]分）：包括學生課堂表現、學生滿意度、與家長溝通情況等方面。班級管理（[x]分）：包括班級秩序維護、班級活動組織、班級文化建設等方面。安全管理（[x]分）：包括安全教育開展、安全隱患排查、安全事故處理等方面。師德師風（[x]分）：包括遵守職業道德規范、廉潔自律、關愛學生等方面。3.考核方式績效考核采用自評、學生評、家長評、負責人評相結合的方式進行。自評：老師每月對自己的工作進行總結和評價，填寫績效考核自評表。學生評：每學期末，組織學生對老師的教學工作進行評價，評價結果作為績效考核的參考依據。家長評：定期與家長溝通，了解家長對老師工作的滿意度，家長評價結果納入績效考核。負責人評：負責人根據平時對老師的工作觀察和了解，對老師進行綜合評價。4.考核周期績效考核每學期進行一次，考核結果分為優秀（[x]分及以上）、良好（[x][x]分）、合格（[x][x]分）、不合格（[x]分以下）四個等級。5.考核結果應用優秀等級的老師給予表彰和獎勵，如頒發榮譽證書、獎金等。良好等級的老師給予適當的鼓勵和指導，幫助其進一步提高教學水平。合格等級的老師應進行自我反思，找出存在的問題，制定改進措施，并在負責人的指導下加以改進。不合格等級的老師，負責人應與其進行談話，分析原因，提出整改要求。如在規定時間內仍未達到要求，予以辭退。六、培訓與發展1.培訓計劃根據教學需要和老師的專業發展需求，制定年度培訓計劃。培訓內容包括教育教學理論、教學方法、學科知識、師德師風等方面。鼓勵老師參加各類教育培訓活動，如線上培訓、線下培訓、學術研討會等，不斷更新教育觀念，提高教學水平。2.培訓方式內部培訓：定期組織內部培訓，邀請教育專家、優秀教師進行講座和經驗分享，同時組織老師之間的教學交流和研討活動。外部培訓：根據老師的實際情況，選派老師參加外部專業培訓，拓寬老師的視野，提升老師的專業素養。自主學習：鼓勵老師自主學習，通過閱讀教育教學書籍、期刊雜志，觀看教學視頻等方式，不斷提升自己的業務能力。3.職業發展規劃為老師提供職業發展規劃指導，幫助老師明確自己的職業發展方向和目標。根據老師的個人能力和工作表現，為老師提供晉升機會和崗位調整機會，激勵老師不斷進取。七、獎懲制度1.獎勵制度在教學工作中表現突出，教學成績顯著，學生滿意度高的老師，給予表彰和獎勵。積極參與教學改革和創新，提出有效教學方法和建議，并取得良好效果的老師，給予獎勵。在學生管理、班級管理、安全管理等方面表現優秀，為作業班做出突出貢獻的老師，給予獎勵。獎勵方式包括頒發榮譽證書、獎金、晉升職務等。2.懲罰制度違反本管理制度，如遲到、早退、曠工、教學事故等，按照相應的規定進行處罰。在教學過程中出現教學質量問題，如學生成績明顯下降、家長投訴等，視情節輕重給予警告、扣發績效獎金、辭退等處罰。違反師德師風規范，如體罰或變相體罰學生、收受禮品禮金等，一經查實，予以辭退，并依法追究相關責任。八、溝通與反饋1.溝通機制建立定期的溝通會議制度，每周召開一次教學工作會議，每月召開一次工作總結會議，及時溝通教學工作情況，解決存在的問題。鼓勵老師與負責人之間、老師與老師之間進行隨時溝通，分享教學經驗和教學資源，共同提高教學質量。設立意見箱，廣泛征求老師和學生家長的意見和建議，對合理的意見和建議及時進行采納和反饋。2.反饋渠道老