七年級生物下冊13.4我國特有的珍稀生物教學設計蘇科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索我國特有的珍稀生物，這可是我們蘇科版生物下冊第13.4課的內容哦！為了讓大家更好地了解這些可愛的生命，我設計了以下幾個教學環節：

1.**導入**：通過展示一組我國珍稀生物的圖片，激發同學們的興趣，引導他們思考這些生物的特點和意義。

2.**新課講授**：結合課本內容，我會用生動有趣的語言，為大家介紹幾種代表性的珍稀生物，如大熊貓、金絲猴、白鰭豚等。

3.**互動環節**：我會設置一些問題，讓同學們思考并討論，比如“為什么這些生物被稱為珍?。俊?、“我們應該如何保護它們？”等。

4.**實踐操作**：分組進行小實驗，觀察珍稀生物的模型或圖片，加深對它們的認識。

5.**總結提升**：最后，我會帶領大家回顧本節課的重點內容，并鼓勵大家關注和保護我們的生態環境。

讓我們一起走進這個奇妙的世界，感受大自然的魅力吧！??????核心素養目標1.培養學生對生物多樣性的認識，提升對珍稀生物保護意識。

2.增強學生的觀察能力和探究能力，通過實驗活動激發科學探究興趣。

3.培養學生尊重生命、關愛自然的態度，樹立人與自然和諧共生的理念。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生對生物的基本概念和特征有一定了解，如生物的多樣性、生態系統的組成等。

-部分學生對我國的一些常見動物和植物有所認識，但對于珍稀生物的了解相對有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對生物知識普遍感興趣，尤其對奇特的生物種類和它們的生活習性表現出好奇心。

-學生的學習能力較強，能夠通過圖片、視頻等多種形式獲取信息。

-學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過觀察圖片和視頻來理解知識；另一部分學生則更傾向于動手實踐，通過實驗操作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生在理解珍稀生物的生態意義和瀕危原因時可能存在困難，需要教師適當引導和解釋。

-對于一些復雜的概念和術語，學生可能需要反復學習和鞏固才能掌握。

-在進行實驗操作時，學生可能面臨操作技巧和實驗現象觀察的挑戰，需要教師在過程中給予指導和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《蘇科版七年級生物下冊》教材，特別是第13.4課的相關頁面。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的珍稀生物圖片、生態系統的圖表、以及保護生物多樣性的視頻資料。

3.實驗器材：提前準備觀察珍稀生物模型或圖片所需的放大鏡、顯微鏡等，確保實驗器材安全可用。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備實驗操作臺，以便于進行實驗觀察和討論。教學過程一、導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道我國有哪些珍稀的動物嗎？比如你們最喜歡的大熊貓。今天我們就來一起探索我國的這些特有珍稀生物。

-回顧舊知：在我們之前的學習中，我們已經了解了生物多樣性的重要性，以及生態系統的基本概念。今天我們要把這些知識結合起來，深入了解我國的珍稀生物。

二、新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解我國珍稀生物的種類、特點以及它們在生態系統中的作用。比如，我會介紹大熊貓的生活習性、棲息地保護的重要性等。

-舉例說明：我會通過展示大熊貓、金絲猴、白鰭豚等珍稀生物的圖片和視頻，讓同學們更直觀地了解它們。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，比如“為什么大熊貓是國寶？”“如何保護瀕危物種？”等問題，引導同學們思考和討論。

三、實驗操作（約15分鐘）

-學生活動：分組進行實驗，觀察珍稀生物模型或圖片，記錄觀察結果，并嘗試分析這些生物的特點。

-教師指導：在實驗過程中，我會巡回指導，幫助學生解決操作上的問題，并引導他們從實驗中得出結論。

四、鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：完成課后練習題，鞏固課堂所學知識，如填空、選擇題和簡答題。

-教師指導：對于學生的答案，我會進行點評和講解，確保他們正確理解并掌握知識。

五、總結與反思（約5分鐘）

-總結：我會對本節課的內容進行簡要回顧，強調珍稀生物保護的重要性。

-反思：引導學生思考如何在自己的生活中實踐保護生物多樣性的理念。

六、拓展延伸（約10分鐘）

-學生活動：讓學生分享自己了解到的其他珍稀生物，以及它們的保護現狀。

-教師引導：鼓勵學生參與或關注相關的環保活動，提升他們的社會責任感。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠識別和描述我國特有的珍稀生物，如大熊貓、金絲猴、白鰭豚等，了解它們的基本特征和生態習性。

-學生掌握了生物多樣性的概念及其重要性，認識到保護生物多樣性與人類生存環境的密切關系。

-學生了解了瀕危物種的成因和現狀，以及保護措施對維護生態平衡的作用。

2.**能力提升**：

-觀察能力：通過觀察珍稀生物的圖片和視頻，學生的觀察能力得到提升，能夠從細節中捕捉信息。

-分析能力：學生在討論和實驗中，學會了如何分析生物現象，提出合理的解釋。

-實踐能力：通過分組實驗，學生能夠將理論知識應用于實踐，提高了動手操作的能力。

3.**情感態度價值觀**：

-學生對珍稀生物產生了深厚的興趣和情感，增強了保護生物多樣性的責任感。

-學生認識到人類活動對生態環境的影響，形成了尊重自然、關愛生命的價值觀。

-學生在參與討論和實驗的過程中，培養了團隊合作精神和溝通能力。

4.**應用能力**：

-學生能夠將所學的生物知識應用于日常生活，如提倡環保的生活方式，減少對自然資源的浪費。

-學生能夠從多角度思考問題，如從經濟、社會、文化等多個層面探討生物多樣性保護的意義。

5.**持續發展**：

-學生在學習過程中養成了自主學習的習慣，能夠通過查閱資料、討論等方式繼續深入學習相關內容。

-學生對生物學產生了持續的興趣，為未來的學習和職業規劃奠定了基礎。

總體來說，學生在學習我國特有的珍稀生物后，不僅在知識層面有了顯著提升，而且在能力、情感態度和價值觀等方面也取得了積極的效果。這些效果將有助于學生形成全面發展的個性，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。教學反思與總結今天這節課，我們探討了我國特有的珍稀生物，感覺挺有意思的。回頭想想，有幾個方面我覺得做得不錯，也有幾點需要改進的地方。

首先，我覺得導入環節挺成功的。通過提問和展示圖片，同學們的注意力很快就集中起來了，他們對珍稀生物的興趣也被激發出來了。不過，我也發現有些同學對一些基本概念還是不太熟悉，比如生物多樣性和生態系統。這說明我在復習舊知的時候，可能需要更細致一些，讓基礎薄弱的同學也能跟上。

在新課呈現部分，我盡量用生動活潑的語言來講解，希望同學們能更好地理解?？吹剿麄兺ㄟ^圖片和視頻了解大熊貓、金絲猴等生物時，我挺高興的。但是，我也注意到在互動探究環節，有些同學參與得不是很積極，可能是對某些問題不太理解或者害怕答錯。所以，我應該在提問時，設計一些更開放、更貼近學生生活的問題，鼓勵他們大膽發言。

實驗操作環節，我挺滿意的。同學們在分組實驗中表現得很有合作精神，通過實際操作，他們對珍稀生物的認識更加深刻了。不過，在實驗過程中，我發現有幾個同學對操作步驟不是很熟悉，這說明我在講解實驗步驟時，可能需要更清晰、更具體一些。

鞏固練習環節，學生的表現也還不錯，大部分同學都能完成練習題。但是，也有個別同學在回答問題時，還是有些模糊不清。這可能是因為他們對知識點掌握得不夠牢固，所以我在課后需要加強個別輔導。

總的來說，這節課的教學效果還是不錯的。學生在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。但是，也存在一些問題，比如如何更好地調動學生的積極性、如何提高學生的表達能力等。針對這些問題，我打算在今后的教學中，嘗試以下改進措施：

1.在導入環節，可以結合學生的興趣，設計更具吸引力的教學活動。

2.在新課講解時，要注意語言表達的準確性和生動性，同時注重與學生的互動。

3.在實驗操作環節，要確保實驗步驟講解清晰，并提供足夠的指導。

4.在鞏固練習和總結反思環節，要鼓勵學生積極參與，提高他們的表達能力。

我相信，通過不斷地反思和總結，我的教學水平一定會得到提升。讓我們一起努力，為培養更多熱愛生物、關注生態的未來公民而奮斗！??????板書設計①本文重點知識點：

-我國特有的珍稀生物

-生物多樣性的重要性

-珍稀生物的生態意義

-生物多樣性保護措施

②關鍵詞：

-珍稀物種

-瀕危

-生態系統

-生物多樣性

-保護

③重點句子：

-“我國特有的珍稀生物是自然界中的瑰寶，它們在維持生態平衡中發揮著重要作用。”

-“生物多樣性的保護對于人類的生存和發展具有重要意義?！?/p>

-“保護珍稀生物，就是保護我們共同的家園?！?/p>

-“通過立法、宣傳教育、生態保護等措施，共同保護生物多樣性。”課后作業1.請列舉三種我國特有的珍稀生物，并簡要說明它們的特點和保護現狀。

-答案：大熊貓（特點：黑白相間的毛色，食竹子；保護現狀：瀕危，生活在中國四川、陜西、甘肅等地）；金絲猴（特點：長臂，毛色金黃；保護現狀：瀕危，主要分布在中國四川、陜西、甘肅等地）；白鰭豚（特點：白色鰭狀肢；保護現狀：極危，主要分布在中國長江流域）。

2.分析生物多樣性對生態系統的重要性，并舉例說明。

-答案：生物多樣性對生態系統的重要性體現在以下幾個方面：首先，生物多樣性可以維持生態系統的穩定性和抵抗力；其次，生物多樣性有利于物種之間的共生和互惠；最后，生物多樣性為人類提供了豐富的生物資源和基因庫。例如，生物多樣性可以保證生態系統的物質循環和能量流動，維持生態平衡。

3.請談談你對保護珍稀生物的看法，并提出一些建議。

-答案：我認為保護珍稀生物非常重要，因為它們是自然界中的瑰寶，對于維護生態平衡和人類生存環境具有重要意義。以下是一些建議：加強法律法規的制定和執行；提高公眾環保意識，倡導綠色生活方式；加強生物多樣性保護區的建設和管理；開展國際合作，共同保護珍稀物種。

4.解釋以