綜合性學習《我們的互聯網時代》教學設計2024-2025學年統編版語文八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《我們的互聯網時代》

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，今天咱們來聊聊《我們的互聯網時代》這個話題。這個課題可有意思了，因為互聯網可是我們生活的一部分，咱們一起來探索它，看看它對我們生活帶來了哪些改變。接下來，咱們就一起走進這節課吧！??二、核心素養目標1.提升信息意識：引導學生認識到互聯網在信息獲取、交流、傳播等方面的重要性，學會辨別網絡信息的真偽，培養批判性思維。

2.增強文化理解：通過學習互聯網發展歷程，讓學生了解不同文化背景下的互聯網應用，增強跨文化交流能力。

3.培養審美情趣：引導學生關注互聯網藝術、設計等領域的創新，提高審美鑒賞能力。

4.發展創新精神：激發學生對互聯網技術的興趣，鼓勵他們運用所學知識解決實際問題，培養創新意識。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在進入八年級之前，已經對互聯網有一定的了解，包括基本的使用方法、網絡信息的檢索等。但他們對互聯網的歷史發展、文化影響以及技術背后的原理可能了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對互聯網充滿好奇，愿意探索新的技術和應用。他們的學習能力較強，能夠迅速適應新的學習內容。學習風格上，有的學生偏好通過視覺和聽覺進行學習，有的則更喜歡通過實踐操作來理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習《我們的互聯網時代》這一章節時，學生可能會對一些專業術語感到困惑，如“云計算”、“大數據”等。此外，由于網絡信息量大且復雜，學生可能難以辨別信息的真實性和價值。部分學生可能因為缺乏實踐經驗，對互聯網技術的實際應用感到難以理解。因此，教學中需要注重概念的解釋和實踐活動的安排，以幫助學生克服這些困難。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、互聯網接入設備、筆記本電腦或平板電腦

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺、班級微信群或QQ群

-信息化資源：互聯網資源（如新聞網站、科技博客、教育視頻平臺）

-教學手段：PPT演示文稿、教學視頻、互動討論、小組合作學習、案例分析五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-首先，我會用一段關于互聯網發展歷程的視頻作為導入，讓學生們對互聯網有一個直觀的認識。

-視頻結束后，我會提問：“同學們，你們覺得互聯網在我們的生活中扮演了怎樣的角色？它給我們的生活帶來了哪些變化？”

-接著，我會邀請幾位同學分享他們的看法，從而引出本節課的主題——《我們的互聯網時代》。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹互聯網的發展歷程，從早期的互聯網萌芽到現在的廣泛應用，讓學生了解互聯網的發展脈絡。

-第二條：講解互聯網的基本概念，如網絡協議、域名系統、IP地址等，幫助學生建立互聯網的基本知識框架。

-第三條：分析互聯網對人類社會的影響，包括經濟、文化、教育等方面，讓學生認識到互聯網的重要性。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：分組討論，每組選取一個與互聯網相關的主題，如“互聯網對教育的影響”、“互聯網對購物的影響”等，進行深入研究。

-第二條：每組同學利用網絡資源，收集相關資料，制作一份PPT或海報，展示他們的研究成果。

-第三條：每組派代表進行成果展示，其他組同學進行提問和評價，教師給予點評和指導。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論互聯網對個人隱私的侵犯問題，例如：“如何保護自己在網絡上的隱私？”

-第二方面：討論互聯網對青少年成長的影響，例如：“互聯網對青少年的正面和負面影響有哪些？”

-第三方面：討論如何正確使用互聯網，例如：“如何在享受互聯網帶來的便利的同時，避免其帶來的負面影響？”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-我會引導學生回顧本節課的主要內容，強調互聯網的發展歷程、基本概念以及對人類社會的影響。

-針對本節課的重難點，我會舉例說明，如：“在討論互聯網對個人隱私的侵犯時，我們可以從以下幾個方面進行思考……”

-最后，我會鼓勵學生在課后繼續關注互聯網的發展，學會正確使用互聯網，為構建和諧的網絡環境貢獻力量。六、知識點梳理1.互聯網的發展歷程

-互聯網的起源與發展階段

-互聯網的商業化與普及

-互聯網的全球化與多樣化

2.互聯網的基本概念

-網絡協議（TCP/IP）

-域名系統（DNS）

-IP地址

-網絡瀏覽器

-網絡安全

3.互聯網對人類社會的影響

-經濟影響：電子商務、在線支付、網絡營銷

-文化影響：網絡文化、社交媒體、在線娛樂

-教育影響：在線教育、遠程學習、教育資源共享

-社會影響：社交網絡、信息傳播、網絡輿論

4.互聯網技術與應用

-云計算：云存儲、云服務、云平臺

-大數據：數據分析、數據挖掘、數據可視化

-人工智能：智能搜索、語音識別、圖像識別

-物聯網（IoT）：智能家居、智能交通、智能醫療

5.互聯網倫理與法律

-個人隱私保護

-網絡信息安全

-網絡知識產權

-網絡言論自由與責任

6.互聯網與青少年成長

-青少年網絡素養教育

-青少年網絡安全意識

-青少年網絡成癮問題

-青少年網絡道德規范

7.互聯網治理與合作

-國家層面的互聯網政策法規

-國際互聯網治理體系

-互聯網企業社會責任

-互聯網與國家戰略安全

8.互聯網的未來趨勢

-5G技術對互聯網的影響

-物聯網與人工智能的融合

-互聯網與實體經濟深度融合

-互聯網治理模式創新七、重點題型整理1.題型一：簡述互聯網的發展歷程及其重要事件。

-答案示例：互聯網的發展歷程可以分為四個階段：萌芽階段（1960年代），以ARPANET的建立為標志；成長階段（1970-1980年代），互聯網開始商業化；成熟階段（1990年代），互聯網進入大眾市場；全球化階段（21世紀），互聯網成為全球性的信息基礎設施。重要事件包括：1983年TCP/IP協議的制定，1991年萬維網的發明，1995年互聯網泡沫的破裂等。

2.題型二：分析互聯網對經濟、文化、教育等方面的影響。

-答案示例：經濟方面，互聯網推動了電子商務的興起，改變了傳統的商業模式；文化方面，互聯網促進了全球文化的交流與融合，形成了獨特的網絡文化；教育方面，互聯網為學習者提供了豐富的學習資源，推動了在線教育的快速發展。

3.題型三：討論互聯網技術與應用的關系。

-答案示例：互聯網技術包括云計算、大數據、人工智能等，這些技術為互聯網應用提供了強大的支持。例如，云計算技術使得數據存儲和計算變得更加便捷，大數據技術幫助企業和機構更好地分析用戶需求，人工智能技術則應用于智能搜索、語音識別等領域。

4.題型四：闡述互聯網倫理與法律問題。

-答案示例：互聯網倫理問題主要包括個人隱私保護、網絡安全、知識產權保護等。法律問題則涉及網絡言論自由、網絡犯罪打擊、網絡監管等方面。例如，我國《網絡安全法》對網絡運營者的安全責任、個人信息保護等作出了明確規定。

5.題型五：探討互聯網與青少年成長的關系。

-答案示例：互聯網對青少年成長的影響有利有弊。正面影響包括拓寬視野、提高學習能力、增強社交能力等；負面影響則包括網絡成癮、網絡欺凌、不良信息傳播等。因此，加強青少年網絡素養教育，引導他們正確使用互聯網，對于他們的健康成長至關重要。八、教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，我將通過提問來檢測學生對知識點的掌握程度。例如，我會問：“同學們，誰能舉例說明互聯網在經濟發展中的作用？”通過學生的回答，我可以了解他們對這一知識點的理解是否到位。

-觀察：我會密切觀察學生的課堂參與度、互動情況以及解決問題的能力。例如，在小組討論環節，我會注意學生是否積極參與，是否能夠有效地與他人合作。

-測試：在課程結束時，我會進行簡短的測試，以評估學生對本節課知識點的掌握情況。測試可以是選擇題、填空題或簡答題，以便于快速收集信息。

2.作業評價：

-批改：我會對學生的作業進行認真批改，確保每個學生的作業都得到及時的反饋。對于作業中的錯誤，我會用紅筆標注并附上批改意見，幫助學生理解錯誤的原因。

-點評：在批改作業的同時，我會對學生的表現進行點評，表揚他們的優點，指出需要改進的地方。例如，對于能夠獨立完成復雜任務的學生，我會特別指出他們的創新思維和解決問題的能力。

-反饋：我會及時將作業反饋給學生，讓他們了解自己的進步和需要努力的方向。對于表現優異的學生，我會鼓勵他們繼續保持；對于表現不佳的學生，我會給予更多的指導和支持。

3.成長記錄：

-我會為學生建立成長記錄，記錄他們在課程學習中的進步和成就。這些記錄將包括課堂表現、作業完成情況、測試成績等，以便于家長和學校了解學生的學習情況。

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