2025年專升本藝術(shù)概論模擬試卷：藝術(shù)審美心理在文化傳承中的角色考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.藝術(shù)審美心理是指人們在審美活動中所表現(xiàn)出的心理現(xiàn)象，以下哪項(xiàng)不屬于藝術(shù)審美心理的基本特征？（）A.情感體驗(yàn)B.認(rèn)知過程C.創(chuàng)造性D.社會性2.藝術(shù)審美心理在文化傳承中的角色主要體現(xiàn)在以下幾個方面，除了（）。A.促進(jìn)文化多樣性B.增強(qiáng)民族凝聚力C.提高審美素養(yǎng)D.培養(yǎng)創(chuàng)新能力3.藝術(shù)審美心理的構(gòu)成要素包括（）。A.感覺B.想象C.思維D.情感4.以下哪項(xiàng)不屬于藝術(shù)審美心理的審美體驗(yàn)？（）A.感官愉悅B.情感共鳴C.理性思考D.創(chuàng)造性想象5.藝術(shù)審美心理的審美判斷包括（）。A.美丑判斷B.善惡判斷C.對錯判斷D.高低判斷6.以下哪項(xiàng)不屬于藝術(shù)審美心理的審美創(chuàng)造？（）A.藝術(shù)創(chuàng)作B.藝術(shù)欣賞C.藝術(shù)批評D.藝術(shù)傳播7.藝術(shù)審美心理在文化傳承中的重要作用體現(xiàn)在（）。A.傳承民族優(yōu)秀文化B.促進(jìn)文化交流C.培養(yǎng)審美素養(yǎng)D.以上都是8.藝術(shù)審美心理在文化傳承中的地位是（）。A.主導(dǎo)地位B.輔助地位C.互補(bǔ)地位D.獨(dú)立地位9.以下哪項(xiàng)不屬于藝術(shù)審美心理在文化傳承中的具體表現(xiàn)？（）A.藝術(shù)作品成為文化傳承的重要載體B.藝術(shù)審美心理影響文化傳承的方向C.藝術(shù)審美心理推動文化傳承的深度D.藝術(shù)審美心理決定文化傳承的廣度10.藝術(shù)審美心理在文化傳承中的發(fā)展歷程是（）。A.從原始社會到現(xiàn)代社會B.從封建社會到現(xiàn)代社會C.從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會D.從工業(yè)社會到信息社會二、填空題（每空1分，共10分）1.藝術(shù)審美心理是指人們在審美活動中所表現(xiàn)出的_______、_______、_______等心理現(xiàn)象。2.藝術(shù)審美心理在文化傳承中的角色主要體現(xiàn)在_______、_______、_______等方面。3.藝術(shù)審美心理的構(gòu)成要素包括_______、_______、_______等。4.藝術(shù)審美心理的審美體驗(yàn)包括_______、_______、_______等。5.藝術(shù)審美心理的審美判斷包括_______、_______、_______等。6.藝術(shù)審美心理的審美創(chuàng)造包括_______、_______、_______等。7.藝術(shù)審美心理在文化傳承中的地位是_______。8.藝術(shù)審美心理在文化傳承中的發(fā)展歷程是_______。9.藝術(shù)審美心理在文化傳承中的具體表現(xiàn)包括_______、_______、_______等。10.藝術(shù)審美心理在文化傳承中的重要作用體現(xiàn)在_______、_______、_______等方面。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述藝術(shù)審美心理在文化傳承中的角色。2.簡述藝術(shù)審美心理的構(gòu)成要素。3.簡述藝術(shù)審美心理的審美體驗(yàn)。4.簡述藝術(shù)審美心理的審美判斷。5.簡述藝術(shù)審美心理的審美創(chuàng)造。四、論述題（共20分）4.結(jié)合具體案例，論述藝術(shù)審美心理在文化傳承中的具體作用和影響。五、材料分析題（共20分）5.閱讀以下材料，分析藝術(shù)審美心理在文化傳承中的體現(xiàn)。材料：近年來，隨著我國傳統(tǒng)文化的復(fù)興，越來越多的年輕人開始關(guān)注和參與傳統(tǒng)文化活動。以漢服為例，許多年輕人穿著漢服參加各種節(jié)日慶典、文化交流活動，甚至組建了漢服社團(tuán)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了藝術(shù)審美心理在文化傳承中的哪些作用？六、應(yīng)用題（共20分）6.假設(shè)你是一位藝術(shù)教育工作者，針對當(dāng)前青少年審美心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套藝術(shù)審美教育方案，旨在提高青少年的審美素養(yǎng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。請闡述你的方案，包括以下內(nèi)容：（1）教育目標(biāo)（2）教育內(nèi)容（3）教育方法（4）教育評價本次試卷答案如下：一、選擇題1.D.社會性解析：藝術(shù)審美心理的基本特征包括情感體驗(yàn)、認(rèn)知過程、創(chuàng)造性，而社會性不屬于基本特征。2.D.培養(yǎng)創(chuàng)新能力解析：藝術(shù)審美心理在文化傳承中的角色主要體現(xiàn)在促進(jìn)文化多樣性、增強(qiáng)民族凝聚力、提高審美素養(yǎng)等方面。3.A.感覺、B.想象、C.思維、D.情感解析：藝術(shù)審美心理的構(gòu)成要素包括感覺、想象、思維和情感。4.C.理性思考解析：藝術(shù)審美心理的審美體驗(yàn)包括感官愉悅、情感共鳴和創(chuàng)造性想象，而理性思考不屬于審美體驗(yàn)。5.A.美丑判斷、B.善惡判斷、D.高低判斷解析：藝術(shù)審美心理的審美判斷包括美丑判斷、善惡判斷和高低判斷。6.B.藝術(shù)欣賞解析：藝術(shù)審美心理的審美創(chuàng)造包括藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)批評和藝術(shù)傳播，而藝術(shù)欣賞不屬于審美創(chuàng)造。7.D.以上都是解析：藝術(shù)審美心理在文化傳承中的重要作用體現(xiàn)在傳承民族優(yōu)秀文化、促進(jìn)文化交流、提高審美素養(yǎng)等方面。8.C.互補(bǔ)地位解析：藝術(shù)審美心理在文化傳承中的地位是互補(bǔ)地位，與傳統(tǒng)文化、社會環(huán)境等相互影響、相互促進(jìn)。9.D.藝術(shù)審美心理決定文化傳承的廣度解析：藝術(shù)審美心理在文化傳承中的具體表現(xiàn)包括藝術(shù)作品成為文化傳承的重要載體、藝術(shù)審美心理影響文化傳承的方向、藝術(shù)審美心理推動文化傳承的深度。10.A.從原始社會到現(xiàn)代社會解析：藝術(shù)審美心理在文化傳承中的發(fā)展歷程是從原始社會到現(xiàn)代社會，隨著社會的發(fā)展而不斷演變。二、填空題1.情感體驗(yàn)、認(rèn)知過程、創(chuàng)造性解析：藝術(shù)審美心理的構(gòu)成要素包括情感體驗(yàn)、認(rèn)知過程和創(chuàng)造性。2.促進(jìn)文化多樣性、增強(qiáng)民族凝聚力、提高審美素養(yǎng)解析：藝術(shù)審美心理在文化傳承中的角色主要體現(xiàn)在促進(jìn)文化多樣性、增強(qiáng)民族凝聚力和提高審美素養(yǎng)等方面。3.感覺、想象、思維解析：藝術(shù)審美心理的構(gòu)成要素包括感覺、想象和思維。4.感官愉悅、情感共鳴、創(chuàng)造性想象解析：藝術(shù)審美心理的審美體驗(yàn)包括感官愉悅、情感共鳴和創(chuàng)造性想象。5.美丑判斷、善惡判斷、高低判斷解析：藝術(shù)審美心理的審美判斷包括美丑判斷、善惡判斷和高低判斷。6.藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)批評、藝術(shù)傳播解析：藝術(shù)審美心理的審美創(chuàng)造包括藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)批評和藝術(shù)傳播。7.互補(bǔ)地位解析：藝術(shù)審美心理在文化傳承中的地位是互補(bǔ)地位。8.從原始社會到現(xiàn)代社會解析：藝術(shù)審美心理在文化傳承中的發(fā)展歷程是從原始社會到現(xiàn)代社會。9.藝術(shù)作品成為文化傳承的重要載體、藝術(shù)審美心理影響文化傳承的方向、藝術(shù)審美心理推動文化傳承的深度解析：藝術(shù)審美心理在文化傳承中的具體表現(xiàn)包括藝術(shù)作品成為文化傳承的重要載體、藝術(shù)審美心理影響文化傳承的方向、藝術(shù)審美心理推動文化傳承的深度。10.傳承民族優(yōu)秀文化、促進(jìn)文化交流、提高審美素養(yǎng)解析：藝術(shù)審美心理在文化傳承中的重要作用體現(xiàn)在傳承民族優(yōu)秀文化、促進(jìn)文化交流、提高審美素養(yǎng)等方面。三、簡答題1.簡述藝術(shù)審美心理在文化傳承中的角色。解析：藝術(shù)審美心理在文化傳承中的角色主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）促進(jìn)文化多樣性：藝術(shù)審美心理能夠激發(fā)人們對不同文化的關(guān)注和欣賞，從而促進(jìn)文化多樣性的發(fā)展。（2）增強(qiáng)民族凝聚力：藝術(shù)審美心理能夠喚起人們對民族文化的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)民族凝聚力。（3）提高審美素養(yǎng)：藝術(shù)審美心理能夠培養(yǎng)人們的審美能力和審美情趣，提高審美素養(yǎng)。2.簡述藝術(shù)審美心理的構(gòu)成要素。解析：藝術(shù)審美心理的構(gòu)成要素包括：（1）感覺：包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等，是人們感知藝術(shù)作品的基礎(chǔ)。（2）想象：通過對藝術(shù)作品的感受和體驗(yàn)，在腦海中形成新的形象和情境。（3）思維：對藝術(shù)作品進(jìn)行理性分析和評價，形成審美判斷。3.簡述藝術(shù)審美心理的審美體驗(yàn)。解析：藝術(shù)審美心理的審美體驗(yàn)包括：（1）感官愉悅：通過視覺、聽覺等感官感受藝術(shù)作品帶來的愉悅。（2）情感共鳴：與藝術(shù)作品中的情感產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生共鳴感。（3）創(chuàng)造性想象：在欣賞藝術(shù)作品的過程中，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新的形象和情境。4.簡述藝術(shù)審美心理的審美判斷。解析：藝術(shù)審美心理的審美判斷包括：（1）美丑判斷：對藝術(shù)作品的美丑進(jìn)行評價。（2）善惡判斷：對藝術(shù)作品中的道德觀念進(jìn)行評價。（3）高低判斷：對藝術(shù)作品的水平和價值進(jìn)行評價。5.簡述藝術(shù)審美心理的審美創(chuàng)造。解析：藝術(shù)審美心理的審美創(chuàng)造包括：（1）藝術(shù)創(chuàng)作：通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)自己的審美觀念和情感。（2）藝術(shù)批評：對藝術(shù)作品進(jìn)行評價和分析。（3）藝術(shù)傳播：將藝術(shù)作品傳遞給他人，促進(jìn)藝術(shù)的發(fā)展和傳播。四、論述題4.結(jié)合具體案例，論述藝術(shù)審美心理在文化傳承中的具體作用和影響。解析：以下是一個案例：案例一：中國傳統(tǒng)戲曲《白蛇傳》的傳承與發(fā)展。該劇以白蛇與許仙的愛情故事為主線，展現(xiàn)了古代中國的愛情觀、道德觀念和民間信仰。通過對《白蛇傳》的傳承，使得觀眾在欣賞藝術(shù)作品的同時，深入了解了中國傳統(tǒng)文化。藝術(shù)審美心理在這個過程中起到了以下作用：（1）激發(fā)觀眾對中國傳統(tǒng)文化的興趣，促進(jìn)文化傳承。（2）培養(yǎng)觀眾的藝術(shù)審美能力，提高審美素養(yǎng)。（3）傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。五、材料分析題5.閱讀以下材料，分析藝術(shù)審美心理在文化傳承中的體現(xiàn)。材料：近年來，隨著我國傳統(tǒng)文化的復(fù)興，越來越多的年輕人開始關(guān)注和參與傳統(tǒng)文化活動。以漢服為例，許多年輕人穿著漢服參加各種節(jié)日慶典、文化交流活動，甚至組建了漢服社團(tuán)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了藝術(shù)審美心理在文化傳承中的哪些作用？解析：這一現(xiàn)象體現(xiàn)了藝術(shù)審美心理在文化傳承中的以下作用：（1）激發(fā)年輕人對傳統(tǒng)文化的興趣：漢服作為一種具有悠久歷史和獨(dú)特文化內(nèi)涵的服飾，能夠激發(fā)年輕人對中國傳統(tǒng)文化的興趣，從而促進(jìn)文化傳承。（2）培養(yǎng)審美素養(yǎng)：年輕人通過穿著漢服參與節(jié)日慶典和交流活動，能夠在實(shí)踐中感受到傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)審美素養(yǎng)。（3）傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化：年輕人通過組建漢服社團(tuán)，將傳統(tǒng)文化傳承下去，并在現(xiàn)代社會中發(fā)揮其積極作用。六、應(yīng)用題6.假設(shè)你是一位藝術(shù)教育工作者，針對當(dāng)前青少年審美心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套藝術(shù)審美教育方案，旨在提高青少年的審美素養(yǎng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。請闡述你的方案，包括以下內(nèi)容：（1）教育目標(biāo)：提高青少年的審美素養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（2）教育內(nèi)容：①中國傳統(tǒng)藝術(shù)：如書法、繪畫、音樂、舞蹈等。②現(xiàn)代藝術(shù)：如電影、戲劇、攝影等