6花兒草兒真美麗（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“花兒草兒真美麗”這一課，我們從部編版道德與法治一年級下冊中挑選而來。這一章節主要是引導小朋友們學會欣賞大自然中的花草，培養他們的審美情趣。我們要通過課堂活動，讓小朋友們親身體驗到花草的美麗，激發他們對大自然的熱愛之情。在這個課程中，我們會結合課本內容，引導小朋友們觀察花草，了解它們的生長習性，學會關愛花草，讓小朋友們在大自然中感受到快樂和美好。??????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的審美素養和生態意識。通過觀察花草，孩子們將學會欣賞自然之美，提升審美能力。同時，通過了解花草的生長環境，孩子們將增強對生態環境的認識，培養愛護植物、保護環境的責任感。這樣的學習體驗有助于孩子們形成健康的生活態度和可持續發展觀念。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

一年級的學生對花草有一定的初步認識，他們可能已經知道一些常見花草的名稱，但對其生長特點、生態價值等方面的了解還比較有限。他們對于自然界的觀察和描述能力也在初步發展階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對大自然充滿向往，因此他們對花草的學習興趣較高。在觀察和描述花草的過程中，他們的觀察能力和表達能力會得到鍛煉。學習風格上，他們通常需要教師的引導和鼓勵，通過互動和游戲化的學習活動來提高學習效率。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對花草的名稱和特征記憶不清，導致在描述時出現困難。此外，一年級學生的注意力集中時間較短，長時間觀察和描述可能會讓他們感到疲勞。在課堂活動中，如何保持學生的興趣和參與度，以及如何有效地引導他們觀察和表達，是本節課可能遇到的挑戰。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊部編版道德與法治一年級下冊教材，以便隨時查閱。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，如各種花草的圖片，以及相關的生態保護視頻。

3.實驗器材：根據教學需要，準備一些簡單的花草種植工具，如小鏟子、小花盆等，確保其安全性。

4.教室布置：創建一個溫馨的自然角，放置花草模型或真實植物，并設置討論區，方便小組討論和分享觀察心得。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

-展示一幅美麗的自然風光圖片，讓學生們談談他們對大自然的印象。

-提問：“你們喜歡大自然中的哪些美景呢？”鼓勵學生們積極參與，分享自己的觀察和感受。

2.回顧舊知：

-提問：“我們之前學過哪些花草的名字？它們都有什么特點呢？”引導學生回顧已學知識，為新課鋪墊。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

-詳細講解本節課的主要知識點，如花草的生長環境、生長習性、生態價值等。

-結合圖片和視頻，讓學生直觀地了解不同花草的特點。

2.舉例說明：

-以常見的花草為例，如玫瑰花、菊花、百合等，介紹它們的生長過程、形態特征和象征意義。

3.互動探究：

-將學生分成小組，每組選擇一種花草進行觀察和討論。

-小組成員互相交流觀察到的特點，分享自己的見解。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

-每個小組用畫筆和彩紙制作一種花草的模型。

-學生在制作過程中，進一步鞏固對花草的了解。

2.教師指導：

-教師巡回指導，幫助學生解決制作過程中的問題。

-鼓勵學生在制作過程中發揮創意，展現花草的美麗。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.總結本節課的主要知識點，強調花草的生態價值。

2.鼓勵學生在日常生活中關注大自然，愛護花草。

五、課后作業（約10分鐘）

1.讓學生回家后，觀察家中的花草，記錄它們的生長變化。

2.家長協助學生完成一項關于花草的調查報告，如介紹一種自己喜歡的花草。

六、教學反思

本節課通過導入、新課呈現、鞏固練習和課堂小結等環節，讓學生們了解到花草的美麗和生態價值。在教學中，教師注重激發學生的興趣，引導學生積極參與，培養學生的觀察能力和表達能力。同時，通過小組合作和課后作業，提高學生的實踐能力和團隊協作精神。在今后的教學中，我將不斷優化教學方法和手段，提高教學效果。六、學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確地識別和描述幾種常見的花草名稱，如玫瑰花、菊花、百合等。

-學生了解花草的基本生長環境和生長習性，能夠說出不同花草的象征意義。

-學生通過觀察和實驗，掌握了花草的生長周期和養護方法。

2.能力培養方面：

-學生的觀察能力得到提升，能夠細心觀察花草的細微變化，并作出準確描述。

-學生的表達能力得到鍛煉，能夠用簡潔明了的語言分享自己的觀察和感受。

-學生的動手能力得到加強，通過制作花草模型等活動，提升了學生的實際操作能力。

3.情感態度與價值觀方面：

-學生對大自然的美有了更深刻的認識，培養了熱愛大自然的情感。

-學生意識到花草的生態價值，增強了保護環境的責任感。

-學生學會了關愛花草，尊重生命，形成了積極的生活態度。

4.社會實踐方面：

-學生能夠將課堂所學知識應用到日常生活中，如在家照顧花草，了解家中的植物。

-學生通過小組合作，學會了與人溝通、協作，提高了團隊意識。

-學生在家中或社區參與花草養護活動，為美化環境、倡導綠色生活貢獻自己的力量。

5.綜合運用能力方面：

-學生能夠將所學知識與其他學科相結合，如美術、語文等，提高綜合運用知識的能力。

-學生在課后作業中，通過調查報告等形式，學會了收集、整理、分析信息，提高了信息素養。

-學生在課堂討論和分享中，學會了表達自己的觀點，提升了邏輯思維和批判性思維能力。七、板書設計①本文重點知識點：

-花草名稱：玫瑰花、菊花、百合等。

-生長環境：陽光、水分、土壤等。

-生長習性：開花、結果、凋謝等。

-生態價值：美化環境、凈化空氣、提供食材等。

②重點詞句：

-“花兒草兒真美麗，大自然是我們的家園。”

-“了解花草的生長習性，愛護花草，保護環境。”

③板書結構：

-標題：花兒草兒真美麗

-1.花草簡介

-名稱：玫瑰花、菊花、百合等

-環境需求：陽光、水分、土壤

-生長周期：開花、結果、凋謝

-2.生態價值

-美化環境

-凈化空氣

-提供食材

-3.愛護花草

-了解生長習性

-尊重生命

-保護環境八、教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式，了解學生對花草名稱、生長環境和生態價值的掌握程度。例如，我會問：“誰知道玫瑰花是什么顏色的？”或者“你們知道菊花有哪些品種嗎？”通過這些問題，我可以評估學生對知識的理解程度。

-觀察：我會注意學生在課堂上的參與度和注意力集中情況。如果發現學生注意力不集中，我會通過調整教學節奏、增加互動環節等方式來吸引他們的注意力。

-測試：在課程的最后，我會進行簡單的口頭測試，如讓學生描述一種花草的特點，或者畫出他們所知道的花草。這樣的測試可以幫助我了解學生對知識的記憶和應用能力。

2.作業評價：

-課后作業：我會布置一些與花草相關的作業，如讓學生觀察家中的植物并記錄它們的生長變化，或者讓學生畫一幅自己喜歡的花草畫。這些作業不僅能夠鞏固課堂所學，還能夠激發學生的創造力。

-批改與點評：對于學生的作業，我會進行認真批改，并給出詳細的點評。我會關注以下幾個方面：

-學生對花草名稱和特征的掌握情況。

-學生在描述花草時的語言表達是否準確、生動。

-學生在畫作中是否能夠體現花草的美麗和特點。

-及時反饋：我會及時將作業的批改結果反饋給學生，指出他們的優點和需要改進的地方。例如，我會說：“你的描述很詳細，如果能夠加上一些自己的感受就更好了。”這樣的反饋可以幫助學生認識到自己的進步，同時也指明了他們需要努力的方向。

-鼓勵與激勵：在評價中，我會鼓勵學生繼續努力，比如：“你在這幅畫中用色很豐富，繼續保持哦！”或者“你的觀察很仔細，繼續保持這種好奇心。”通過這些鼓勵的話語，我可以幫助學生建立自信，激發他們的學習動力。典型例題講解1.例題：

-描述一下你最喜歡的花草，并說明為什么你喜歡它。

答案：

-我最喜歡的花草是玫瑰花。它有鮮艷的顏色，花瓣柔軟，散發出迷人的香氣。玫瑰花代表著愛情和美麗，每當我看到它，都會感到心情愉悅。

2.例題：

-花草對我們的生活有什么作用？

答案：

-花草對我們的生活有多個作用。首先，它們可以美化環境，讓我們的生活空間更加舒適。其次，花草可以凈化空氣，吸收有害物質，提高空氣質量。此外，一些花草還可以提供食材，如菊花茶、玫瑰花茶等。

3.例題：

-介紹一種你了解的花草的生長過程。

答案：

-我了解的生長過程是菊花的生長過程。菊花種子發芽后，經過一段時間的生長，會開出美麗的花朵。菊花的花期較長，能夠從秋天一直開到冬天。在生長過程中，菊花需要充足的陽光、適量的水分和適宜的土壤。

4.例題：

-花草的種植需要注意哪些事項？

答案：

-花草的種植需要注意以下事項：首先，選擇適宜的花草種類，了解它們對生長環境的需求。其次，準備好適宜的土壤，保證花草的生長。同時，要適時澆水、施肥，并注意防治病蟲害。最后，要保持花草的通風和光照，以促進其健康成長。

5.例題：

-如何保護花草，讓它們在我們的生活中發揮更大的作用？

答案：

-為了保護花草，讓它們在我們的生活中發揮更大的作用，我們可以做到以下幾點：首先，了解花草的生長習性，尊重它們的自然生長規律。其次，積極參與花草的養護工作，如澆水、施肥等。同時，宣傳花草的生態價值，提高人們的環保意識。最后，倡導綠色生活，減少對花草的破壞，讓花草在我們的生活中綻放光彩。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式學習：在課堂中，我嘗試引入更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣的方式能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.實踐體驗：我計劃增加一些實踐活動，如帶領學生到戶外觀察花草，或者讓他們親手種植花草，通過實踐體驗，讓學生更加直觀地了解花草的生長過程和生態價值。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：有些學生在課堂上表現出參與度不高，這可能是因為他們對花草沒有足夠的興趣，或者課堂氛圍不夠活躍。

2.教學內容深度不夠：我發現學生在描述花草時，往往只能停留在表面，對于花草的生長習性、生態價值等方面的理解還不夠深入。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.豐富教學活動：為了提高學生的參與度，我計劃設計