五年級上冊心理健康教案-8《讓思維做體操》北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《讓思維做體操》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三14:00-14:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，咱們今天要上的這一課，叫做《讓思維做體操》，是不是聽起來很有趣？哈哈，沒錯(cuò)，我們的思維也需要鍛煉哦！讓我們一起走進(jìn)課堂，開啟這場思維的盛宴吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題。

2.提升邏輯推理能力，學(xué)會(huì)用合理的方法解決問題。

3.增強(qiáng)創(chuàng)新意識，敢于嘗試新的思維方式。

4.學(xué)會(huì)自我反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的思維模式。讓我們一起在思維的體操中，健康成長，成為更好的自己！????學(xué)情分析同學(xué)們，咱們五年級的孩子們已經(jīng)逐漸成長，思維活躍，好奇心強(qiáng)，這是咱們開展《讓思維做體操》這節(jié)課的良好基礎(chǔ)。不過，也要看到以下幾點(diǎn)：

1.**知識層面**：大部分同學(xué)已經(jīng)具備一定的邏輯思維和基礎(chǔ)的知識儲備，但個(gè)別同學(xué)可能在邏輯推理方面還有所欠缺，需要我們在教學(xué)中給予更多引導(dǎo)。

2.**能力層面**：同學(xué)們在解決問題的能力上有所差異，有的同學(xué)能夠迅速找到問題的解決方法，而有的同學(xué)可能需要更多的提示和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是通過課堂活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能有所提升。

3.**素質(zhì)層面**：咱們班同學(xué)的自我反思能力正在逐步提高，但部分同學(xué)在表達(dá)自己思維過程時(shí)還不夠流暢，需要我們通過課堂互動(dòng)，幫助他們更好地表達(dá)自己。

4.**行為習(xí)慣**：同學(xué)們在課堂上普遍能夠認(rèn)真聽講，但個(gè)別同學(xué)有時(shí)會(huì)分心，需要我們通過課堂管理和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高他們的專注力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《心理健康》教材，準(zhǔn)備好《讓思維做體操》這一章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：搜集與思維體操相關(guān)的圖片、圖表，準(zhǔn)備一段簡短的視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

3.教室布置：在教室里設(shè)置討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和彩色標(biāo)記筆，以便于進(jìn)行思維導(dǎo)圖和小組討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-同學(xué)們，你們有沒有想過，我們的思維就像肌肉一樣，需要鍛煉才能變得更強(qiáng)大呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何讓我們的思維做體操，讓它變得更加靈活和有力。

-提問：你們平時(shí)是如何鍛煉思維的？有沒有什么好方法？

2.回顧舊知：

-回顧之前學(xué)過的關(guān)于思維的知識，比如注意力、記憶力、想象力等。

-提問：還記得我們之前學(xué)過的注意力集中有哪些方法嗎？

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-介紹思維體操的概念和重要性，讓學(xué)生了解思維體操是一種鍛煉思維的方法。

-講解思維體操的基本步驟，包括觀察、分析、思考、總結(jié)等。

2.舉例說明：

-通過具體的例子，如數(shù)學(xué)問題、邏輯謎題等，展示如何運(yùn)用思維體操的方法解決問題。

-分享一些思維體操的練習(xí)案例，讓學(xué)生感受思維體操的魅力。

3.互動(dòng)探究：

-將學(xué)生分成小組，每組提出一個(gè)簡單的思維體操問題，其他小組嘗試解答。

-引導(dǎo)學(xué)生通過討論、分享和互相解答，共同提高思維體操的能力。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生獨(dú)立完成一些思維體操的練習(xí)題，如邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)思維體操的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行思維體操的練習(xí)，提高自己的思維能力。

2.反思：

-引導(dǎo)學(xué)生思考自己在思維體操練習(xí)中的收獲和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，共同進(jìn)步。

五、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.布置作業(yè)：

-讓學(xué)生回家后，嘗試進(jìn)行思維體操的練習(xí)，如閱讀、寫作、數(shù)學(xué)思考等。

-要求學(xué)生記錄下自己的練習(xí)過程和心得體會(huì)，下節(jié)課分享。知識點(diǎn)梳理1.**思維體操的概念**

-定義：思維體操是一種通過特定的訓(xùn)練方法，幫助人們提高思維敏捷性、邏輯推理能力和創(chuàng)新思維能力的活動(dòng)。

-目的：通過鍛煉思維，使大腦更加靈活，提高解決問題的效率。

2.**思維體操的基本步驟**

-觀察力訓(xùn)練：培養(yǎng)細(xì)致觀察事物的能力，提高對信息的敏感度。

-分析力訓(xùn)練：學(xué)會(huì)分析問題，找出問題的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)。

-思考力訓(xùn)練：培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，形成自己的觀點(diǎn)和判斷。

-總結(jié)力訓(xùn)練：學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉規(guī)律，形成知識體系。

3.**思維體操的練習(xí)方法**

-邏輯推理題：通過解決邏輯推理題，鍛煉思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

-數(shù)學(xué)運(yùn)算題：通過解決數(shù)學(xué)運(yùn)算題，提高思維的精確性和計(jì)算能力。

-創(chuàng)意寫作：通過創(chuàng)意寫作，激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-情境模擬：通過模擬現(xiàn)實(shí)生活中的情境，提高解決問題的能力。

4.**思維體操的應(yīng)用場景**

-學(xué)習(xí)：提高學(xué)習(xí)效率，加深對知識的理解和記憶。

-工作：提高工作效率，解決工作中遇到的問題。

-生活：提高生活質(zhì)量，應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。

5.**思維體操的注意事項(xiàng)**

-堅(jiān)持練習(xí)：思維體操需要長期堅(jiān)持，才能取得顯著效果。

-適度練習(xí)：避免過度練習(xí)，以免造成大腦疲勞。

-調(diào)整心態(tài)：保持積極樂觀的心態(tài)，享受思維體操的過程。

6.**思維體操的評估方法**

-自我評估：通過反思自己的思維過程，評估思維體操的效果。

-同伴評估：通過小組討論和互相解答問題，評估彼此的思維體操能力。

-教師評估：教師通過觀察學(xué)生的練習(xí)情況，評估學(xué)生的思維體操水平。

7.**思維體操的拓展延伸**

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于思維體操的書籍，幫助學(xué)生拓展知識面。

-參加思維訓(xùn)練課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加思維訓(xùn)練課程，提高思維體操的技能。

-組織思維競賽：通過組織思維競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高思維體操水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①思維體操的概念與重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：思維體操的定義、目的和作用。

-重點(diǎn)詞句：思維體操是一種鍛煉思維的方法，有助于提高思維敏捷性、邏輯推理能力和創(chuàng)新思維能力。

②思維體操的基本步驟

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察力、分析力、思考力、總結(jié)力的訓(xùn)練方法。

-重點(diǎn)詞句：觀察事物、分析問題、獨(dú)立思考、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

③思維體操的練習(xí)方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：邏輯推理題、數(shù)學(xué)運(yùn)算題、創(chuàng)意寫作、情境模擬的練習(xí)方法。

-重點(diǎn)詞句：解決邏輯推理題、進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、進(jìn)行創(chuàng)意寫作、模擬現(xiàn)實(shí)情境。

④思維體操的應(yīng)用場景

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：在學(xué)習(xí)、工作和生活中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞句：提高學(xué)習(xí)效率、解決工作中遇到的問題、應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。

⑤思維體操的注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：堅(jiān)持練習(xí)、適度練習(xí)、調(diào)整心態(tài)。

-重點(diǎn)詞句：長期堅(jiān)持、避免過度練習(xí)、保持積極樂觀的心態(tài)。

⑥思維體操的評估方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自我評估、同伴評估、教師評估。

-重點(diǎn)詞句：反思思維過程、小組討論、教師觀察。

⑦思維體操的拓展延伸

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：閱讀相關(guān)書籍、參加思維訓(xùn)練課程、組織思維競賽。

-重點(diǎn)詞句：拓展知識面、提高思維體操技能、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于思維體操的基本概念、步驟和應(yīng)用，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如小組討論、動(dòng)手實(shí)踐等，評估學(xué)生的積極性和合作能力。

-小組展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組展示，評價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，包括溝通能力、表達(dá)能力和解決問題的能力。

-課堂測試：設(shè)計(jì)簡單的測試題，讓學(xué)生在課后完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括思維體操練習(xí)題、寫作練習(xí)等。

-反饋與指導(dǎo)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要給出分?jǐn)?shù)，還要給出具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的不足，并提供改進(jìn)的建議。

-個(gè)性化評價(jià)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的評價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)步明顯的學(xué)生，同時(shí)關(guān)注需要額外幫助的學(xué)生。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略。

3.學(xué)生自評與互評

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在思維體操練習(xí)中的收獲和不足。

-互評活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評，通過同伴間的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)的互相促進(jìn)。

4.定期評估

-定期進(jìn)行小測驗(yàn)或考試，評估學(xué)生對思維體操相關(guān)知識的掌握情況。

-分析評估結(jié)果，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

5.家長溝通

-定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-鼓勵(lì)家長在家中創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，支持學(xué)生的思維體操練習(xí)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《讓思維做體操》這一章節(jié)的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深化對思維體操概念和練習(xí)方法的認(rèn)識：

1.**思維導(dǎo)圖練習(xí)**

-題目：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制一張思維導(dǎo)圖，展示思維體操的步驟和練習(xí)方法。

-答案示例：學(xué)生可以繪制一個(gè)中心主題為“思維體操”，然后圍繞中心主題繪制分支，如“觀察力”、“分析力”、“思考力”、“總結(jié)力”等，每個(gè)分支下再細(xì)化具體的練習(xí)方法。

2.**邏輯推理題**

-題目：小明有3個(gè)蘋果，小紅給了小明2個(gè)蘋果，現(xiàn)在小明有多少個(gè)蘋果？

-答案：小明現(xiàn)在有5個(gè)蘋果。

3.**數(shù)學(xué)運(yùn)算題**

-題目：一個(gè)長方形的長是8厘米，寬是4厘米，求這個(gè)長方形的面積。

-答案：長方形的面積是8厘米×4厘米=32平方厘米。

4.**創(chuàng)意寫作**

-題目：假設(shè)你是一名科學(xué)家，發(fā)明了一種可以讓人瞬間移動(dòng)的機(jī)器，請寫一段描述你如何使用這個(gè)機(jī)器的故事。

-答案示例：我可以寫一個(gè)故事，講述主人公使用這個(gè)機(jī)器去旅行，看到了世界上不同的風(fēng)景，體驗(yàn)了不同的文化。

5.**情境模擬**

-題目：假設(shè)你是一名小學(xué)生，學(xué)校組織了一次環(huán)保活動(dòng)，要求每個(gè)班級收集廢紙。請你模擬一下，你會(huì)如何向你的同學(xué)們宣傳環(huán)保活動(dòng)，并鼓勵(lì)大家積極參與。

-答案示例：我會(huì)說：“親愛的同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。這次環(huán)保活動(dòng)，我們可以通過收集廢紙來減少浪費(fèi)。讓我們一起行動(dòng)起來，為地球媽媽減負(fù)，讓我們的校園更加美麗。”

6.**案例分析**

-題目：閱讀以下案例，分析其中存在的問題，并提出解決方案。

-案例內(nèi)容：小華在數(shù)學(xué)考試中遇到了一道難題，他坐在那里發(fā)呆，沒有嘗試去解決，結(jié)果考試結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)這道題其實(shí)很簡單。

-答案：問題在于小華缺乏解決問題的勇氣和信心。解決方案：鼓勵(lì)小華在遇到難題時(shí)，先嘗試不同的解題方法，即使一開始沒有成功，也要堅(jiān)持思考，直到找到答案。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《讓思維做體操》這節(jié)課，現(xiàn)在我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，分享一下我的感受和思考。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和故事的方式激發(fā)了同學(xué)們的興趣，大家都很積極地參與到課堂中來。在講解新知時(shí)，我盡量用生動(dòng)形象的語言，結(jié)合具體的例子，讓同學(xué)們更容易理解思維體操的概念和練習(xí)方法。

在課堂活動(dòng)中，同學(xué)們的表現(xiàn)也讓我很欣慰。大家在小組討論和練習(xí)環(huán)節(jié)都很投入，尤其是在情境模擬和創(chuàng)意寫作的部分，同學(xué)們發(fā)揮了自己的想象力，提出了很多有趣的想法。這讓我看到了大家思維的活躍和創(chuàng)造力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和