鳥和家禽（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年蘇少版美術(shù)四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《鳥和家禽》這一章節(jié)。想象一下，春天的陽光下，我們站在田野邊，看著一群群鳥兒在空中飛翔，那畫面是不是很美呢？接下來，我們就要用畫筆把這份美好留在紙上。我會引導(dǎo)你們觀察鳥和家禽的特點，運用色彩和線條，把它們畫得栩栩如生。讓我們一起享受創(chuàng)作的過程，感受藝術(shù)帶來的快樂吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在《鳥和家禽》這一課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解三個方面的核心素養(yǎng)。通過觀察和描繪鳥和家禽，學(xué)生們將提升對自然美的感知能力，學(xué)會運用美術(shù)語言表達(dá)自己的情感和想法，同時加深對傳統(tǒng)文化中關(guān)于鳥和家禽的藝術(shù)表現(xiàn)的理解和尊重。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點在于引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪鳥和家禽的形態(tài)結(jié)構(gòu)，包括羽毛的紋理、翅膀的形狀、身體的姿態(tài)等。

-通過實例，如課本中的“小鳥飛翔”和“家禽覓食”的場景，讓學(xué)生學(xué)會如何捕捉動態(tài)和靜態(tài)的細(xì)節(jié)。

-強調(diào)色彩的運用，如何通過色彩的對比和調(diào)和來表現(xiàn)鳥和家禽的生動感和立體感。

2.教學(xué)難點：

-難點在于如何讓學(xué)生理解和掌握線條和色彩的基本技法，以準(zhǔn)確地表現(xiàn)鳥和家禽的特征。

-例如，在描繪羽毛的細(xì)膩紋理時，學(xué)生可能會遇到如何用線條表現(xiàn)出羽毛的質(zhì)感和層次感的問題。

-另一個難點是色彩的搭配，如何選擇合適的色彩來表現(xiàn)鳥和家禽的生動色彩和自然環(huán)境。

-教師需要通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些難點，例如通過展示不同的羽毛紋理和色彩搭配的案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.觀察法：帶領(lǐng)學(xué)生觀察課本中的鳥和家禽圖片，引導(dǎo)他們細(xì)致觀察羽毛、翅膀、姿態(tài)等細(xì)節(jié)。

2.實踐法：通過實際繪畫練習(xí)，讓學(xué)生親手體驗線條和色彩的運用，增強動手能力和創(chuàng)作意識。

3.討論法：鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和創(chuàng)作心得，激發(fā)思維碰撞，促進(jìn)集體智慧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用投影儀展示不同鳥和家禽的圖片，增強視覺效果。

2.互動軟件：運用美術(shù)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)繪畫技巧。

3.教學(xué)模型：制作或使用現(xiàn)成的鳥和家禽模型，幫助學(xué)生直觀理解形態(tài)結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-首先，我會通過播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生們感受到春天的氣息和鳥兒飛翔的自由美好。

-接著，我會提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到春天里有哪些動物活躍起來？”以此引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-然后，我會引入課題：“今天我們就來學(xué)習(xí)《鳥和家禽》這一課，看看畫家們是如何用畫筆描繪這些生動形象的?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

-（1）觀察分析

-我會展示課本中的鳥和家禽圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的形態(tài)特征，如羽毛的顏色、形狀，身體的姿態(tài)等。

-我會提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為鳥和家禽在畫中是如何表現(xiàn)出生動感的？”鼓勵學(xué)生積極參與討論。

-（2）技法講解

-我會講解線條和色彩的基本技法，如如何用線條描繪羽毛的紋理，如何運用色彩對比和調(diào)和來表現(xiàn)鳥和家禽的生動感。

-我會舉例說明：“比如，在這幅畫中，畫家運用了濃淡不同的色彩來表現(xiàn)羽毛的層次感?！?/p>

-（3）示范講解

-我會現(xiàn)場示范繪畫過程，邊畫邊講解技巧，讓學(xué)生直觀地了解繪畫步驟和方法。

3.實踐活動（20分鐘）

-（1）自由繪畫

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自由選擇畫一只自己喜歡的鳥或家禽，嘗試運用線條和色彩表現(xiàn)出它們的生動形象。

-我會巡視教室，指導(dǎo)學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，提醒他們運用色彩和線條的技巧。

-（2）交流分享

-學(xué)生完成畫作后，我會邀請他們分享自己的作品，并說明自己的創(chuàng)作思路和技巧運用。

-我會鼓勵學(xué)生互相欣賞，提出改進(jìn)建議，共同進(jìn)步。

-（3）作品展示

-我會選出幾幅優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生們欣賞和學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-（1）討論鳥和家禽在生活中的作用

-例如，家禽是人類的重要食物來源，鳥類在生態(tài)平衡中發(fā)揮著重要作用。

-（2）討論如何保護(hù)鳥和家禽

-例如，不捕殺鳥類，保護(hù)鳥類棲息地等。

-（3）討論如何用藝術(shù)手段表現(xiàn)鳥和家禽的生動形象

-例如，運用色彩、線條等美術(shù)語言，表現(xiàn)鳥和家禽的特征。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)觀察、色彩運用和技法掌握的重要性。

-我會提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在描繪鳥和家禽時，最重要的是什么？”

-最后，我會總結(jié)：“希望大家在今后的繪畫實踐中，能夠運用所學(xué)知識，描繪出更多生動可愛的鳥和家禽。”

-整個教學(xué)流程預(yù)計用時45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察記錄：提供一些關(guān)于鳥和家禽的觀察記錄表，讓學(xué)生在課外進(jìn)行實地觀察，記錄鳥類的習(xí)性、羽毛顏色、叫聲等特征。

-美術(shù)作品欣賞：搜集一些古今中外畫家描繪鳥和家禽的美術(shù)作品，如徐悲鴻的《馬良牧羊》、齊白石的《群雞圖》等，讓學(xué)生通過欣賞作品了解不同藝術(shù)風(fēng)格的表現(xiàn)手法。

-科學(xué)知識普及：介紹鳥類和家禽的生物學(xué)知識，如鳥類的遷徙規(guī)律、鳥巢的結(jié)構(gòu)等，增加學(xué)生對自然界的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-觀察實踐活動：鼓勵學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下，去公園或郊外進(jìn)行鳥類的實地觀察，記錄觀察到的鳥種、習(xí)性等，增強學(xué)生的觀察能力和記錄能力。

-創(chuàng)作延伸：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中，如以鳥和家禽為主題進(jìn)行繪畫、手工制作等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

-科學(xué)探索：組織學(xué)生參觀鳥類保護(hù)區(qū)或動物園，了解鳥類的生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣。

-文化體驗：通過參觀博物館、藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生了解鳥類在傳統(tǒng)文化中的象征意義和藝術(shù)價值，拓寬學(xué)生的文化視野。

-家庭作業(yè)：布置一些與鳥和家禽相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集鳥類圖片、了解一種鳥類的習(xí)性等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缜謇眸B類棲息地、宣傳鳥類保護(hù)知識等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的課堂參與度，記錄哪些學(xué)生積極發(fā)言，哪些學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述鳥和家禽的特征。

-評估學(xué)生的注意力集中程度，看他們是否能夠跟隨課堂節(jié)奏，是否在繪畫過程中保持專注。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生在小組討論中的互動和合作情況，是否能夠積極提出自己的觀點，是否能夠傾聽他人的意見。

-檢查小組成果的展示，如討論報告、繪畫作品等，看其是否體現(xiàn)了對鳥和家禽特征的理解和創(chuàng)作能力的發(fā)揮。

3.隨堂測試：

-通過隨堂小測驗，如繪畫鳥和家禽的局部特征，來評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

-收集學(xué)生的作品，評估他們在色彩運用、線條表現(xiàn)和細(xì)節(jié)刻畫方面的能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，鼓勵他們反思自己的繪畫過程和成果，識別自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-安排學(xué)生之間的互評，讓學(xué)生互相提出建設(shè)性的意見和建議，培養(yǎng)他們的批判性思維和交流能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予具體、積極的反饋，如“你觀察得很仔細(xì)，羽毛的紋理描繪得很到位?！?/p>

-對于學(xué)生的繪畫作品，提供具體的評價，如“你的色彩搭配很和諧，鳥兒的形態(tài)也很生動?！?/p>

-對于學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，指出他們的合作精神和貢獻(xiàn)，如“你提出了很好的觀點，幫助了小組的討論?！?/p>

-對于需要改進(jìn)的地方，給出具體的建議，如“在畫鳥的翅膀時，可以嘗試不同的線條來表現(xiàn)羽毛的層次感?！?/p>

-定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課程中增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬鳥類的生活場景，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們在游戲中學(xué)習(xí)到更多的知識。

2.項目式學(xué)習(xí)：嘗試將課程內(nèi)容與實際項目相結(jié)合，比如讓學(xué)生設(shè)計一個鳥類保護(hù)宣傳海報，這樣可以將理論知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來，提高學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和繪畫實踐中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因為他們對鳥和家禽沒有足夠的興趣或者缺乏繪畫基礎(chǔ)。

2.教學(xué)方法單一：目前的課程主要依賴教師講解和示范，缺乏多樣化的教學(xué)方法，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性受到影響。

3.評價體系不夠完善：評價方式主要依賴于學(xué)生的作品展示和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的持續(xù)跟蹤和評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：通過引入更多生動的案例和故事，激發(fā)學(xué)生對鳥和家禽的興趣，如播放鳥類紀(jì)錄片片段，分享鳥類保護(hù)的故事等。

2.多樣化教學(xué)方法：嘗試引入游戲化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，可以設(shè)計一些互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)鳥類的特征和習(xí)性。

3.完善評價體系：建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的最終作品，還要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如參與度、合作精神、創(chuàng)新思維等?？梢酝ㄟ^課堂觀察、學(xué)生自評、互評等多種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

4.加強家校溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。同時，鼓勵家長參與課堂活動，如邀請家長來校參與鳥類觀察活動，增強家校合作。

5.整合跨學(xué)科資源：嘗試與其他學(xué)科如科學(xué)、語文等相結(jié)合，豐富課程內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。例如，在美術(shù)課上，可以讓學(xué)生閱讀與鳥類相關(guān)的文學(xué)作品，激發(fā)他們的想象力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①鳥和家禽的特征

-重點知識點：鳥類的羽毛