人教版歷史與社會七年級下冊第七單元第二課《傳媒的行程》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要來聊聊《傳媒的行程》這堂課啦！人教版歷史與社會七年級下冊第七單元第二課，是不是聽起來就有點(diǎn)兒新鮮？好，那我們就從課本的脈絡(luò)出發(fā)，看看咱們這節(jié)課都有啥好玩的內(nèi)容。

首先，咱們得聊聊“傳媒”這個(gè)關(guān)鍵詞。在課本中，它不僅僅是指我們熟悉的電視、報(bào)紙，還包括古代的烽火、飛鴿傳書呢！這可都是人類智慧結(jié)晶?。〗又?，我們還會穿越時(shí)空，看看古代到現(xiàn)代，傳媒是如何一步步演變的。比如，印刷術(shù)的發(fā)明讓信息傳播更快了，而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)更是讓全世界的人都變成了“地球村”的一員。

那么，這樣的課程內(nèi)容跟咱們已有知識有什么聯(lián)系呢？咱們在之前的課程中學(xué)過一些歷史知識，比如古代的戰(zhàn)爭、科技發(fā)展等，現(xiàn)在咱們就要把這些知識點(diǎn)和傳媒的發(fā)展聯(lián)系起來，看看它們是如何相互影響的。這樣一來，咱們就能更全面地了解歷史，是不是很有意思呢？??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**歷史意識**：了解傳媒發(fā)展的歷史脈絡(luò)，認(rèn)識到不同時(shí)期傳媒對社會進(jìn)步的影響。

2.**文化理解**：感受傳媒作為文化載體，如何在不同文化背景下傳播信息，促進(jìn)文化交流。

3.**信息意識**：學(xué)會辨別信息的真?zhèn)危斫庑畔鞑ι鐣浾摰挠绊憽?/p>

4.**批判性思維**：分析傳媒在不同歷史階段的作用，培養(yǎng)對信息傳播的批判性思考能力。

5.**實(shí)踐能力**：通過小組討論、角色扮演等活動，提升同學(xué)們運(yùn)用歷史知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是傳媒發(fā)展史上的關(guān)鍵事件和里程碑，包括印刷術(shù)的發(fā)明、電報(bào)、電話、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒工具的出現(xiàn)及其對社會的影響。

-**具體細(xì)節(jié)**：重點(diǎn)講解印刷術(shù)如何改變了信息傳播的速度和范圍，電報(bào)、電話如何縮短了人與人之間的距離，電視如何改變了人們的娛樂方式，以及互聯(lián)網(wǎng)如何改變了信息獲取和交流的方式。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：理解不同傳媒工具對社會發(fā)展的影響，以及這些影響背后的深層次原因。

-**具體細(xì)節(jié)**：例如，學(xué)生可能難以理解為什么印刷術(shù)的發(fā)明會導(dǎo)致信息傳播的革命，或者互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為何會引發(fā)全球性的社會變革。此外，如何讓學(xué)生理解傳媒工具的雙刃劍效應(yīng)，即它們在促進(jìn)信息傳播的同時(shí)也可能帶來負(fù)面影響，如信息泛濫、隱私泄露等，也是難點(diǎn)之一。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（印刷術(shù)模型、電話、電視等圖片或模型）、黑板或白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、歷史與社會課程資源庫

-信息化資源：歷史影像資料、多媒體課件、在線歷史資料庫

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、歷史地圖展示、多媒體演示教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如“請同學(xué)們預(yù)習(xí)《傳媒的行程》一課，重點(diǎn)了解印刷術(shù)、電報(bào)、電話等傳媒工具的歷史背景和影響。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：‘印刷術(shù)的發(fā)明對人類歷史產(chǎn)生了哪些影響？’”

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，如“同學(xué)們通過閱讀課本和查閱相關(guān)資料，了解到印刷術(shù)如何促進(jìn)了知識的傳播和文化的積累?！?/p>

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，利用在線平臺和紙質(zhì)資料。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，如“同學(xué)們，今天我們來探討傳媒的歷史，看看這些‘信息使者’是如何改變世界的。”

-學(xué)生活動：聽講并思考，如“在老師的講解下，同學(xué)們開始思考電報(bào)在戰(zhàn)爭中的作用?！?/p>

-方法/手段/資源：講授法，結(jié)合多媒體演示，如展示電報(bào)機(jī)的圖片和視頻。

-教學(xué)重點(diǎn)：講解印刷術(shù)、電報(bào)等傳媒工具的歷史意義。

-教學(xué)難點(diǎn)：理解這些傳媒工具如何影響社會結(jié)構(gòu)和人類生活方式。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，如“課后請同學(xué)們思考：互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代社會有哪些積極和消極的影響？”

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，如“同學(xué)們通過撰寫小論文或制作PPT，對互聯(lián)網(wǎng)的影響進(jìn)行了深入分析?！?/p>

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，鼓勵學(xué)生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源。

-教學(xué)重點(diǎn)：鞏固對傳媒工具歷史影響的認(rèn)知。

-教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力，理解傳媒的雙刃劍效應(yīng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識掌握程度**

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述印刷術(shù)、電報(bào)、電話、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒工具的歷史發(fā)展過程。

-學(xué)生能夠理解這些傳媒工具在不同歷史時(shí)期對社會發(fā)展的影響，如印刷術(shù)促進(jìn)了知識的傳播和文化的積累，互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的交流方式。

2.**歷史意識增強(qiáng)**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)傳媒的歷史，對歷史發(fā)展的脈絡(luò)有了更清晰的認(rèn)識，能夠?qū)髅降陌l(fā)展與社會變革相結(jié)合。

-學(xué)生能夠從歷史的角度看待傳媒工具的演變，認(rèn)識到科技進(jìn)步對人類社會的重要性。

3.**文化理解能力提升**

-學(xué)生在了解不同文化背景下傳媒工具的傳播方式后，對文化的多樣性和傳播的復(fù)雜性有了更深刻的理解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到傳媒在文化交流中的作用，以及如何通過傳媒促進(jìn)不同文化之間的相互理解和尊重。

4.**信息意識培養(yǎng)**

-學(xué)生學(xué)會了如何辨別信息的真?zhèn)危斫饬藗髅皆谛畔鞑ブ械慕巧陀绊憽?/p>

-學(xué)生能夠認(rèn)識到信息時(shí)代下，傳媒對社會輿論和公眾觀點(diǎn)的塑造作用。

5.**批判性思維發(fā)展**

-學(xué)生在分析傳媒工具的歷史影響時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠從多個(gè)角度審視問題。

-學(xué)生能夠?qū)髅焦ぞ叩碾p刃劍效應(yīng)進(jìn)行批判性思考，認(rèn)識到科技進(jìn)步帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

6.**實(shí)踐能力提高**

-通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生提升了運(yùn)用歷史知識解決實(shí)際問題的能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，如分析現(xiàn)代社會中的傳媒現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

7.**自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)能力得到了顯著提升。

-學(xué)生能夠獨(dú)立查找資料，整理信息，形成自己的觀點(diǎn)。

8.**團(tuán)隊(duì)合作意識培養(yǎng)**

-在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，學(xué)會傾聽和溝通，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.**情感態(tài)度價(jià)值觀塑造**

-學(xué)生在學(xué)習(xí)傳媒歷史的過程中，對傳媒的社會責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到傳媒在推動社會進(jìn)步中的重要作用。

10.**終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)**

-通過學(xué)習(xí)傳媒的歷史，學(xué)生意識到終身學(xué)習(xí)的重要性。

-學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)新知識，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)題型整理1.**題型**：簡述印刷術(shù)的發(fā)明對人類歷史的影響。

**答案**：印刷術(shù)的發(fā)明極大地促進(jìn)了知識的傳播和文化的積累。它使得書籍的制作速度大大提高，成本降低，從而使更多的人能夠閱讀書籍，接受教育。此外，印刷術(shù)的普及也促進(jìn)了不同文化之間的交流和融合。

2.**題型**：比較電報(bào)和電話在信息傳播方面的異同。

**答案**：電報(bào)和電話都是重要的信息傳播工具，但它們在信息傳播方面存在一些不同。電報(bào)是一種通過電信號傳輸文字信息的通信方式，它速度快，但只能傳輸文字。電話則可以通過聲音傳輸信息，使得人們可以實(shí)時(shí)交流。兩者在信息傳播的速度和內(nèi)容上有所不同。

3.**題型**：分析互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代社會的影響。

**答案**：互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它使得信息傳播更加迅速和廣泛，改變了人們的交流方式，提高了工作效率。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也帶來了信息泛濫、網(wǎng)絡(luò)安全等問題。

4.**題型**：舉例說明傳媒工具在歷史上的重要事件中的應(yīng)用。

**答案**：例如，在第一次世界大戰(zhàn)期間，電報(bào)和電話成為了重要的通信工具，使得前線和后方能夠保持聯(lián)系。在20世紀(jì)50年代，電視的出現(xiàn)使得新聞傳播更加直觀，人們可以實(shí)時(shí)看到遠(yuǎn)方的新聞事件。

5.**題型**：討論傳媒工具對文化多樣性的影響。

**答案**：傳媒工具的普及使得不同文化之間的交流更加頻繁。例如，互聯(lián)網(wǎng)上的社交媒體平臺使得不同國家的人們可以分享自己的文化，促進(jìn)了文化的多樣性和相互理解。然而，這也可能導(dǎo)致一些文化被邊緣化，需要我們關(guān)注和平衡。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同事們，這節(jié)課過后，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。咱們這《傳媒的行程》一課，其實(shí)挺有意思的，但也讓我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在課前預(yù)習(xí)這一塊，咱們可以更加細(xì)致一些。我布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，但感覺學(xué)生們的參與度不是特別高。下次，我想嘗試制作一些更吸引人的預(yù)習(xí)資料，比如小視頻、互動游戲，甚至可以讓學(xué)生自己制作簡報(bào)，這樣既能提高他們的興趣，也能讓他們更主動地去學(xué)習(xí)。

然后，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的歷史事件和概念理解起來有點(diǎn)吃力。比如，在講互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代社會的影響時(shí)，有的同學(xué)就有點(diǎn)摸不著頭腦。所以，我打算在課堂上加入更多實(shí)例，用他們熟悉的事物來類比，比如用社交媒體來說明互聯(lián)網(wǎng)如何改變了人們的交流方式。

再說說課堂討論，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候討論的氛圍不是很熱烈?？赡苁且?yàn)榇蠹覍δ承┰掝}不夠熟悉，或者是不太敢表達(dá)自己的看法。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前讓學(xué)生對討論話題進(jìn)行一些研究，這樣他們在課堂上就能更有話可說，討論也會更加深入。

還有，我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)雖然完成了，但質(zhì)量并不高。這讓我意識到，咱們在布置作業(yè)時(shí)，不僅要考慮作業(yè)的量，還要注意作業(yè)的質(zhì)量?？赡芪覀冃枰O(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，真正提升自己的能力。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。咱們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。比如，我可以在課后進(jìn)行一些小測試，看看學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，然后根據(jù)測試結(jié)果來調(diào)整我的教學(xué)方法。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課《傳媒的行程》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的分析能力和批判性思維，以下作業(yè)布置如下：

1.**歷史事件分析**：請學(xué)生選擇一個(gè)與傳媒發(fā)展相關(guān)的歷史事件，如印刷術(shù)的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的興起等，分析該事件對人類社會的影響，并撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.**傳媒工具比較**：讓學(xué)生比較兩種不同的傳媒工具，如電視和互聯(lián)網(wǎng)，分析它們在信息傳播、社會影響等方面的異同，并制作一份簡單的比較報(bào)告。

3.**未來傳媒展望**：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，撰寫一篇關(guān)于未來傳媒發(fā)展的短文，探討可能的趨勢和挑戰(zhàn)，字?jǐn)?shù)不少于200字。

4.**小組討論總結(jié)**：將學(xué)生分成小組，討論本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出他們認(rèn)為最重要的幾個(gè)傳媒發(fā)展里程碑，并準(zhǔn)備一份小組報(bào)告。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.**及時(shí)批改**：在學(xué)生提交作業(yè)后的第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.**詳細(xì)點(diǎn)評**：在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要詳細(xì)說明正確的做法，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

3.**個(gè)性化建議**：針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出個(gè)性化的改進(jìn)建議，幫助他們提高。

4.**公開反饋**：在課堂上公開表揚(yáng)做得好的學(xué)生，同時(shí)也可以適當(dāng)?shù)赜懻撘恍┑湫湾e(cuò)誤，讓全班學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

5.**跟進(jìn)輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中存在問題