2024秋三年級英語上冊Module1Unit2Howareyou第3課時教學設計外研版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嘿，親愛的同學們，今天咱們要來學習英語里的問候語，特別是有趣的"Howareyou?"。我想通過這個課時，讓大家不僅學會這個問法，還能在日常生活中自如地運用它。咱們要結合課本，用游戲和互動的方式來學習，讓英語變得既輕松又有趣，就像我們聊天一樣自然哦！????核心素養目標在本課時中，我們旨在培養學生的語言實踐能力、文化意識和社會責任感。通過實際情境對話練習，學生將提高聽說技能，學會在真實生活中運用"Howareyou?"進行交流。同時，引導學生關注不同文化背景下的問候方式，增強跨文化交際意識，培養積極向上的國際視野。教學難點與重點1.教學重點：

-**核心內容**：掌握"Howareyou?"的問法及其在日常對話中的運用。

-**舉例解釋**：通過課本中的對話示例，學生需要能夠正確地模仿并使用"Howareyou?"進行詢問，同時了解回答時的常用表達，如"I'mfine,thankyou."。

2.教學難點：

-**難點內容**：正確理解并運用"Howareyou?"的不同語境變體。

-**舉例解釋**：學生可能難以區分"Howareyou?"在不同情境下的細微差別，例如，在正式場合和非正式場合中的使用。教師可以通過角色扮演和情境模擬，幫助學生理解并掌握在不同情境下使用正確問候語的重要性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《外研版三年級英語上冊Module1Unit2》教材，包含相關的對話練習和詞匯表。

2.輔助材料：準備與問候語相關的圖片，如不同場合的問候表情，以及相關的教學視頻，幫助學生直觀理解問候語的用法。

3.教室布置：創建一個互動式學習環境，包括劃分小組討論區域，準備白板或黑板用于展示教學重點和進行互動練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對問候語的興趣，激發其探索欲望。

-過程：

開場提問：“同學們，你們平時是怎么問候別人的？有沒有特別的問候方式？”

展示一些日常生活中的問候場景圖片，讓學生初步感受問候語的魅力。

簡短介紹問候語在日常交流中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解問候語的基本概念、組成部分和原理。

-過程：

講解問候語的定義，包括其主要組成元素或結構。

介紹常見的問候語類型，如"Howareyou?"、"What'sup?"等，并展示其語法結構。

通過實際對話示例，讓學生更好地理解問候語的實際應用或作用。

3.案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解問候語的特性和重要性。

-過程：

選擇幾個典型的問候場景進行分析，如問候朋友、老師、陌生人等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解問候語的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例在現實生活中的作用，以及如何通過問候語建立良好的人際關系。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與問候語相關的主題進行深入討論，如“如何用問候語表達關心？”或“問候語在不同文化中的差異”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對問候語的認識和理解。

-過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-目標：回顧本節課的主要內容，強調問候語的重要性和意義。

-過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括問候語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調問候語在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用問候語。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于問候語的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理在三年級英語上冊Module1Unit2"Howareyou?"的第三課時中，我們將圍繞以下知識點進行教學：

1.**問候語的基本用法**

-學習如何用"Howareyou?"來詢問他人的健康狀況。

-掌握常用的回答語，如"I'mfine,thankyou."和"I'mgood,thanks."。

2.**問候語的變體**

-理解在不同語境下問候語的變化，如正式和非正式場合的問候差異。

-學習使用其他問候語，如"What'sup?"或"How'sitgoing?"。

3.**問候語的文化背景**

-了解不同文化中問候語的差異，以及它們在社交互動中的重要性。

-探討問候語在國際交流中的角色，如增進了解和建立友好關系。

4.**問候語的語法結構**

-學習"Howareyou?"的語法結構，包括主語、系動詞和表語。

-理解疑問句的構成，以及如何用疑問句來表達問候。

5.**日常對話中的問候語應用**

-通過角色扮演和模擬對話，練習在真實情境中使用問候語。

-學習如何根據對話對象和場合選擇合適的問候語。

6.**詞匯學習**

-學習與問候相關的詞匯，如"fine"、"good"、"well"、"health"、"ill"等。

-通過例句學習詞匯的用法和搭配。

7.**聽力技能**

-通過聽力練習，提高學生理解和回答問候語的能力。

-練習從錄音或視頻中提取問候語信息。

8.**口語技能**

-通過口語練習，提高學生運用問候語進行交流的能力。

-學習如何在對話中自然地引入問候語，并保持對話的連貫性。

9.**跨文化交流**

-討論在不同文化中使用問候語時的注意事項。

-通過討論和角色扮演，了解問候語在國際交流中的文化差異。作業布置與反饋作業布置：

1.**實踐作業**：請學生回家后，嘗試用"Howareyou?"與家人或朋友進行對話，并記錄下對話內容。要求學生注意對話的自然流暢和問候語的正確使用。

2.**寫作作業**：要求學生寫一篇短文，描述一天中與不同人交流的問候場景。短文應包含至少三個不同的問候場景，并使用所學問候語進行對話。

3.**口語練習**：學生需在家中練習用"Howareyou?"進行問候，并嘗試擴展到其他問候語，如"What'sup?"或"How'sitgoing?"。鼓勵學生與家人一起練習，并錄制自己的問候語對話。

作業反饋：

1.**及時批改**：在學生提交作業后的第二天，進行作業批改。確保每個學生的作業都得到及時的反饋。

2.**詳細反饋**：對每個學生的作業進行詳細批改，包括對話的自然性、問候語的準確性以及詞匯的使用。

3.**問題指出**：在反饋中，指出學生在問候語使用中存在的問題，如語法錯誤、詞匯混淆或語境不當。

4.**改進建議**：針對學生的問題，給出具體的改進建議。例如，對于語法錯誤，可以指出正確的句子結構；對于詞匯混淆，可以提供同義詞或反義詞的幫助。

5.**互動交流**：鼓勵學生之間互相批改作業，并在課堂上分享彼此的反饋。這種互動可以促進學生之間的學習和交流。

6.**跟蹤進步**：記錄學生的作業完成情況和進步，以便于在下一節課中根據學生的反饋調整教學策略。

7.**家長溝通**：對于作業中的問題，與家長進行溝通，共同關注學生的學習進度，確保學生在家也能得到適當的輔導和支持。典型例題講解1.例題：

-問題：請用"Howareyou?"問候以下人物，并回答他們的健康狀況。

-學生A：Hello,Mr.Smith.Howareyou?

-學生B：I'mfine,thankyou.Andyou?

-學生C：I'mgood,thanks.Howaboutyou?

-學生D：I'mnotfeelingwelltoday.Thankyou.

-答案：學生A問候Mr.Smith，并詢問他的健康狀況。學生B表示自己很好，并問候對方。學生C也表達了自己良好的狀態。學生D則表示自己今天感覺不舒服。

2.例題：

-問題：假設你是學生E，你的朋友學生F生病了，你去看望他。請用"Howareyou?"進行問候，并表達關心。

-學生E：Hi,F.Howareyoufeelingtoday?

-學生F：Nottoogood,thanks.Ihaveaheadache.

-答案：學生E用"Howareyoufeelingtoday?"來問候朋友F，并關心他的身體狀況。F回答說自己感覺不太好，并具體說明了癥狀。

3.例題：

-問題：假設你在學校圖書館，看到一位老師。請用"Howareyou?"進行問候。

-學生G：Goodmorning,Mrs.Wang.Howareyou?

-答案：學生G在早上向老師Mrs.Wang問候，并使用"Howareyou?"來詢問她的健康狀況。

4.例題：

-問題：假設你在公園里遇到一位朋友，你們已經有一段時間沒有見面了。請用"Howareyou?"進行問候，并表達驚喜。

-學生H：Hey,John!It'sbeenalongtime.Howareyou?

-答案：學生H在遇到久未見面的朋友John時，用"Howareyou?"進行問候，并表達了對久別重逢的驚喜。

5.例題：

-問題：假設你在電影院里，看到一位朋友正在看電影。請用"Howareyou?"進行問候，并詢問電影的情況。

-學生I：Hi,Lisa!Howareyou?Andhow'sthemovie?

-答案：學生I在電影院里遇到朋友Lisa時，用"Howareyou?"進行問候，并關心她的健康狀況，同時詢問她正在觀看的電影情況。板書設計①重點知識點：

-"Howareyou?"的用法

-常見回答語：I'mfine,thankyou./I'mgood,thanks./I'mnotfeelingwelltoday.

-不同語境下的問候語變化

②詞匯：

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-I'mgood,thanks.

-I'mnotfeelingwelltoday.

③句型：

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

-I'mgood,thanks.

-Howaboutyou?

-Nottoogood,thanks.Ihaveaheadache.

板書結構設計如下：

```

一、問候語

①Howareyou?

②I'mfine,thankyou.

③Andyou?

④I'mgood,thanks.

⑤Howaboutyou?

⑥N