第20課：正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第20課：正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)上冊(cè)歷史課，八年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，大家好！今天咱們這節(jié)課要聊一聊那段波瀾壯闊的歷史——正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)。八年級(jí)的歷史課上，我們得讓同學(xué)們明白，我們今天的幸福生活，是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的。讓我們一起走進(jìn)那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，感受那份不屈不撓的民族精神吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、愛國(guó)主義情感和民族自豪感。通過學(xué)習(xí)正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史，學(xué)生能夠理解抗戰(zhàn)勝利的艱辛歷程，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史和民族文化的認(rèn)同，培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析歷史問題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的決心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：盧溝橋事變的意義

解釋：強(qiáng)調(diào)盧溝橋事變是中國(guó)全面抗戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志性事件，它打破了日本對(duì)中國(guó)的局部侵略，使中國(guó)全民族進(jìn)入全面抗戰(zhàn)的階段。

-重點(diǎn)二：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義

解釋：介紹臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)軍隊(duì)取得的一次重大勝利，它極大地鼓舞了中國(guó)人民的抗日士氣，展示了國(guó)軍的戰(zhàn)斗力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：全面抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略布局

解釋：幫助學(xué)生理解國(guó)共兩黨合作抗日的戰(zhàn)略布局，包括正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的協(xié)同作戰(zhàn)，以及各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的主要戰(zhàn)役。

-難點(diǎn)二：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的國(guó)際關(guān)系

解釋：引導(dǎo)學(xué)生分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)與盟國(guó)的關(guān)系以及國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)的支持，理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)際背景。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如抗戰(zhàn)時(shí)期的地圖、圖片等）

-課程平臺(tái)：歷史教學(xué)平臺(tái)，用于展示歷史圖片、視頻資料

-信息化資源：抗戰(zhàn)歷史紀(jì)錄片、相關(guān)歷史事件的電子書籍和資料庫(kù)

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史地圖分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，如果沒有抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，我們現(xiàn)在的生活會(huì)是怎樣的呢？今天，我們就一起來回顧那段歷史，了解正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)故事。

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和九一八事變的爆發(fā)，今天我們將繼續(xù)深入了解盧溝橋事變和臺(tái)兒莊戰(zhàn)役。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)介紹盧溝橋事變的發(fā)生背景、過程和影響。接著，我們一起來分析臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義和戰(zhàn)役過程。

-舉例說明：通過展示盧溝橋事變和臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的圖片、視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄的英勇。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生分組討論，比如“盧溝橋事變對(duì)中日關(guān)系產(chǎn)生了哪些影響？”“臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的勝利對(duì)國(guó)共合作有何意義？”等，通過討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.小組合作學(xué)習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選取一個(gè)正面戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)役，通過查閱資料、討論等方式，總結(jié)戰(zhàn)役的背景、過程和影響。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。

4.情景模擬（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組派代表進(jìn)行情景模擬，還原戰(zhàn)役中的關(guān)鍵場(chǎng)景，如指揮官的決策、戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗等。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生注意歷史細(xì)節(jié)，增強(qiáng)對(duì)歷史的感受。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)對(duì)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正面戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的歷史意義和民族精神。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄故事，下節(jié)課進(jìn)行分享。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生回顧：讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)實(shí)》：這本書詳細(xì)記錄了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全過程，包括正面戰(zhàn)場(chǎng)的重大戰(zhàn)役，適合學(xué)生深入了解抗戰(zhàn)歷史。

-《抗戰(zhàn)中的中國(guó)》：這本書從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)角度分析了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)狀況，有助于學(xué)生全面認(rèn)識(shí)抗戰(zhàn)背景。

-《抗戰(zhàn)英雄傳》：通過講述抗戰(zhàn)英雄的故事，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)歷史資料，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的其他重要戰(zhàn)役，如百團(tuán)大戰(zhàn)、武漢會(huì)戰(zhàn)等。

-學(xué)生可以研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系，了解盟國(guó)對(duì)中國(guó)的支持以及中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位。

-學(xué)生可以關(guān)注抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的科技發(fā)展，了解抗戰(zhàn)時(shí)期我國(guó)在軍事、航空、通訊等方面的進(jìn)步。

-學(xué)生可以探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，分析抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)人民的抗?fàn)幘窈兔褡迥哿Α?/p>

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的短文或報(bào)告，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參觀抗戰(zhàn)紀(jì)念館、博物館等，親身感受抗戰(zhàn)歷史，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。

-邀請(qǐng)抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士或歷史專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離了解抗戰(zhàn)歷史。

-開展以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的班會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

4.研究性學(xué)習(xí)

-學(xué)生可以分組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的課題，如“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的民生問題”、“抗戰(zhàn)時(shí)期的文藝創(chuàng)作”等，通過查閱資料、實(shí)地考察等方式進(jìn)行研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，拓寬知識(shí)面，提高研究能力。

5.課后作業(yè)

-學(xué)生完成課后作業(yè)，如閱讀拓展閱讀材料、撰寫短文或報(bào)告、制作抗戰(zhàn)主題的手抄報(bào)等，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力。課后作業(yè)1.書面作業(yè)

-題目：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于盧溝橋事變的短文，內(nèi)容包括事變背景、過程和影響。

-答案示例：盧溝橋事變，又稱七七事變，是日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開始。1937年7月7日夜，日軍在盧溝橋附近進(jìn)行軍事演習(xí)，蓄意挑起事端。中國(guó)守軍奮起抵抗，全國(guó)范圍內(nèi)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)由此爆發(fā)。盧溝橋事變使中國(guó)全民族進(jìn)入全面抗戰(zhàn)階段，成為中華民族抗戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2.小組討論

-題目：分組討論臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義，并總結(jié)出至少三條對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略啟示。

-答案示例：

-戰(zhàn)略啟示一：充分發(fā)揮地形優(yōu)勢(shì)，可以有效抵御敵軍進(jìn)攻。

-戰(zhàn)略啟示二：靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，可以出奇制勝。

-戰(zhàn)略啟示三：團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量，是取得戰(zhàn)役勝利的關(guān)鍵。

3.實(shí)踐作業(yè)

-題目：收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的抗戰(zhàn)歌曲，并簡(jiǎn)要介紹其創(chuàng)作背景和意義。

-答案示例：

-歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》：創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞、聶耳作曲。歌曲表達(dá)了中國(guó)人民抗擊日本侵略者的堅(jiān)定信念和英勇斗志。

-歌曲《黃河大合唱》：創(chuàng)作于1939年，由光未然作詞、冼星海作曲。歌曲展現(xiàn)了黃河兒女的英勇抗敵精神，激勵(lì)了全國(guó)人民的抗戰(zhàn)意志。

4.案例分析

-題目：分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)共兩黨合作抗日的策略，并討論其成功和失敗的原因。

-答案示例：

-成功原因：國(guó)共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中形成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同抵抗日本侵略者。

-失敗原因：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，國(guó)共兩黨之間存在著政治和軍事上的分歧，導(dǎo)致合作不夠緊密，影響了抗戰(zhàn)的整體效果。

5.角色扮演

-題目：請(qǐng)學(xué)生分組扮演抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物，如張自忠、楊靖宇等，通過角色扮演的方式，感受英雄人物的英勇事跡和民族精神。

-答案示例：

-角色扮演一：張自忠，扮演者通過講述張自忠將軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡，展現(xiàn)了他的民族大義和英雄氣概。

-角色扮演二：楊靖宇，扮演者通過講述楊靖宇將軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡，表現(xiàn)了他的堅(jiān)貞不屈和民族精神。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)盧溝橋事變和臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的理解程度。例如，我會(huì)問：“盧溝橋事變發(fā)生的時(shí)間是什么時(shí)候？它對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了哪些影響？”通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)歷史事件的記憶和理解。

-觀察法：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在情景模擬環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確還原歷史場(chǎng)景，以及他們之間的溝通和協(xié)作是否順暢。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一份小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題，以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-書面作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的書面作業(yè)，如短文寫作和案例分析，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的寫作思路、論據(jù)的合理性以及語言的準(zhǔn)確性，并在作業(yè)上給出具體的修改建議。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的書面或口頭反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于短文寫作，我會(huì)評(píng)價(jià)文章的結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)的清晰度和語言的流暢性。

-作業(yè)反饋：我會(huì)定期組織學(xué)生討論他們的作業(yè)，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要努力的方向。這種反饋機(jī)制有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.教學(xué)反思

-教學(xué)效果評(píng)估：在課程結(jié)束后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和測(cè)試結(jié)果，反思自己的教學(xué)方法和內(nèi)容安排是否合理有效。

-教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果，我會(huì)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、豐富教學(xué)資源等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-教學(xué)交流：我會(huì)與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何更好地教授歷史課程，尤其是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)正面戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)歷史的興趣和理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①盧溝橋事變

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：1937年7月7日，盧溝橋事變爆發(fā)，標(biāo)志著中國(guó)全面抗戰(zhàn)的開始。

-重點(diǎn)詞句：七七事變、全面抗戰(zhàn)、民族覺醒、國(guó)共合作。

②臺(tái)兒莊戰(zhàn)役

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：1938年春季，臺(tái)兒莊戰(zhàn)役爆發(fā)，是中國(guó)軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)取得的重大勝利。

-重點(diǎn)詞句：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、戰(zhàn)略意義、國(guó)軍勝利、民族士氣。

③全面抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略布局

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，國(guó)共兩黨合作，形成了正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略布局。

-重點(diǎn)詞句：戰(zhàn)略布局、正面戰(zhàn)場(chǎng)、敵后戰(zhàn)場(chǎng)、協(xié)同作戰(zhàn)。

④抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的國(guó)際關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)得到了國(guó)際社會(huì)的支持，包括盟國(guó)的援助和外交努力。

-重點(diǎn)詞句：國(guó)際關(guān)系、盟國(guó)支持、外交努力、抗戰(zhàn)勝利。

⑤抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因包括國(guó)共合作、民族團(tuán)結(jié)、國(guó)際支持等。

-重點(diǎn)詞句：抗戰(zhàn)勝利、國(guó)共合作、民族團(tuán)結(jié)、國(guó)際支持。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：在講解盧溝橋事變和臺(tái)兒莊戰(zhàn)役時(shí)，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄的英勇，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示歷史圖片、視頻資料，使抽象的歷史事件變得具體生動(dòng)，有助于學(xué)生更好地理解歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)過程。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與積極性不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史事件的興趣不濃或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了情景模擬和多媒體教學(xué)，但整體上教學(xué)方法還是較為單一，缺乏創(chuàng)新性和多樣性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)