魯教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第15課活動(dòng)課《模擬導(dǎo)游——重走長(zhǎng)征路》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容魯教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第15課活動(dòng)課《模擬導(dǎo)游——重走長(zhǎng)征路》

本節(jié)課以《模擬導(dǎo)游——重走長(zhǎng)征路》為主題，通過模擬導(dǎo)游的方式，讓學(xué)生了解長(zhǎng)征的歷史背景、重要事件和革命精神。內(nèi)容包括長(zhǎng)征的起點(diǎn)和終點(diǎn)、重要戰(zhàn)役、紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程以及長(zhǎng)征勝利的意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力，通過模擬導(dǎo)游活動(dòng)，提高學(xué)生分析歷史事件的能力；增強(qiáng)文化自信，引導(dǎo)學(xué)生感受長(zhǎng)征精神的偉大；提升語言表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在活動(dòng)中鍛煉溝通與組織能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：長(zhǎng)征的重要戰(zhàn)役與歷史意義。學(xué)生需準(zhǔn)確掌握長(zhǎng)征途中的重要戰(zhàn)役，如四渡赤水、巧渡金沙江等，以及這些戰(zhàn)役對(duì)長(zhǎng)征勝利的關(guān)鍵作用。

-重點(diǎn)二：長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵。學(xué)生要理解長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，包括堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)互助的精神，并能結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行闡述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：長(zhǎng)征路線的理解。學(xué)生可能對(duì)長(zhǎng)征的復(fù)雜路線和地理環(huán)境理解困難，難點(diǎn)在于如何將抽象的路線圖轉(zhuǎn)化為學(xué)生可以直觀理解的空間概念。

-難點(diǎn)二：長(zhǎng)征精神的現(xiàn)代意義。學(xué)生需要將長(zhǎng)征精神與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，理解其對(duì)于當(dāng)代青年的啟示和指導(dǎo)意義，這需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備長(zhǎng)征路線圖、相關(guān)歷史圖片、長(zhǎng)征紀(jì)錄片片段等多媒體資源。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備地圖和圖表展示長(zhǎng)征路線，確保教學(xué)環(huán)境適合小組合作和互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布長(zhǎng)征路線圖、長(zhǎng)征歷史背景資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)長(zhǎng)征的起點(diǎn)、終點(diǎn)和重要戰(zhàn)役。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生長(zhǎng)征的意義以及長(zhǎng)征途中紅軍面臨的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀長(zhǎng)征相關(guān)資料，了解長(zhǎng)征的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考長(zhǎng)征對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，并記錄自己的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，初步了解長(zhǎng)征的歷史。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放長(zhǎng)征紀(jì)錄片片段，引出模擬導(dǎo)游的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解長(zhǎng)征的重要戰(zhàn)役和長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行模擬導(dǎo)游活動(dòng)，每組選擇一段長(zhǎng)征路線進(jìn)行介紹。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考長(zhǎng)征的歷史意義。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與模擬導(dǎo)游活動(dòng)，展示自己對(duì)長(zhǎng)征的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解長(zhǎng)征的歷史背景和重要事件。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過模擬導(dǎo)游活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于長(zhǎng)征精神的感想或小論文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成課后作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解長(zhǎng)征的歷史背景和精神內(nèi)涵。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，深化對(duì)長(zhǎng)征的理解。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，進(jìn)行反思總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述長(zhǎng)征的起點(diǎn)、終點(diǎn)以及重要戰(zhàn)役的名稱和發(fā)生的時(shí)間。

-學(xué)生了解長(zhǎng)征的歷程中紅軍所面臨的困難和挑戰(zhàn)，如敵人的圍追堵截、自然環(huán)境的惡劣等。

-學(xué)生能夠解釋長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，如堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志、團(tuán)結(jié)互助等。

2.分析與評(píng)價(jià)能力

-學(xué)生能夠分析長(zhǎng)征的歷史背景和時(shí)代意義，理解長(zhǎng)征對(duì)于中國(guó)革命和中國(guó)歷史的影響。

-學(xué)生能夠評(píng)價(jià)長(zhǎng)征精神的當(dāng)代價(jià)值，如如何在現(xiàn)代社會(huì)中弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。

3.應(yīng)用能力

-學(xué)生在模擬導(dǎo)游活動(dòng)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的長(zhǎng)征知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，如準(zhǔn)確地介紹長(zhǎng)征路線上的重要地點(diǎn)和事件。

-學(xué)生在撰寫感想或小論文時(shí)，能夠結(jié)合長(zhǎng)征的歷史和現(xiàn)實(shí)，提出自己的見解。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)長(zhǎng)征歷史，培養(yǎng)了愛國(guó)情懷和民族自豪感。

-學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征精神的認(rèn)同感增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌不拔的重要性。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠以長(zhǎng)征精神為榜樣，堅(jiān)定信念，克服困難。

5.合作與交流能力

-學(xué)生在模擬導(dǎo)游活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在小組討論和課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在課前自主探索階段，通過閱讀資料和思考問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源，自行尋找相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7.研究與實(shí)踐能力

-學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行研究，如何收集和整理信息。

-學(xué)生在撰寫感想或小論文時(shí)，能夠進(jìn)行實(shí)證分析和案例研究，提高自己的研究能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與討論的積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和投入程度。

-學(xué)生注意力集中度：通過學(xué)生的眼神交流、筆記記錄和課堂互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生是否能夠集中注意力聽講。

-學(xué)生課堂紀(jì)律：記錄學(xué)生的課堂行為，如是否遵守課堂規(guī)則、是否尊重他人發(fā)言等，以評(píng)估學(xué)生的課堂紀(jì)律性。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠有效溝通、是否能夠共同完成任務(wù)。

-小組展示質(zhì)量：評(píng)價(jià)小組展示的內(nèi)容是否準(zhǔn)確、是否具有邏輯性、是否能夠吸引聽眾的注意力。

-學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)：觀察每個(gè)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽他人意見。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征路線、重要戰(zhàn)役和長(zhǎng)征精神等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-思考問題能力：測(cè)試中包含開放性問題，評(píng)估學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

-時(shí)間管理能力：觀察學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試的情況，評(píng)估其時(shí)間管理能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括是否按時(shí)提交、是否認(rèn)真完成、作業(yè)內(nèi)容的正確性等。

-作業(yè)反思能力：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中的反思部分，如是否能夠總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提出改進(jìn)建議等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題等給予正面評(píng)價(jià)，對(duì)紀(jì)律問題或參與度不足給予適當(dāng)指導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論：對(duì)小組合作效果和展示質(zhì)量給予評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生在討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)給予肯定。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況給予評(píng)價(jià)，對(duì)測(cè)試中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行反饋。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予認(rèn)可，對(duì)存在的問題提出具體改進(jìn)建議。

-針對(duì)拓展學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的拓展成果給予評(píng)價(jià)和反饋。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.模擬導(dǎo)游活動(dòng)：通過模擬導(dǎo)游的形式，讓學(xué)生身臨其境地感受長(zhǎng)征的艱辛和偉大，這種實(shí)踐活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在模擬導(dǎo)游活動(dòng)中，學(xué)生需要分組合作，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征歷史的興趣不足：部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征歷史的學(xué)習(xí)積極性不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史事件的距離感或者對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。

2.教學(xué)方法單一：雖然模擬導(dǎo)游活動(dòng)增加了課堂的趣味性，但整體上教學(xué)方法的單一性可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不盡如人意。

3.評(píng)價(jià)方式不夠多元化：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)歷史趣味性：可以通過引入更多多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、圖片展覽等，來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征歷史的興趣。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合長(zhǎng)征歷史的特點(diǎn)，可以嘗試引入角色扮演、情景模擬等教學(xué)方法，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的測(cè)試和作業(yè)，可以增加課堂表現(xiàn)、小組合作成果、個(gè)人反思等評(píng)價(jià)方式，以更