專題15課內閱讀

前言

課內閱讀：閱讀教學是小學語文教學中的一個重要內容，其基本任務是“培養學生看書

報的能力和認真閱讀的習慣”。

在小升初語文考試中，課內閱讀理解是考試中分值比重較大的、也是必考的一道題目。

而小學語文課內閱讀是培養學生能力的主要途徑，也是小學生進行課外閱讀的基礎。所以同

學們平時在學習中，既要重視對語文基礎知識的掌握，又要養成閱讀的好習慣，加強練習。

現階段復習要點

無論是哪個學年段，要想做好課內閱讀，都離不開以下幾個技巧：

第一，要了解作者的寫作背景，這個非常重要，與中心緊密相連。

第二，記敘文要讓孩子列出六要素，時間，地點，人物，事件的起因，經過和結果。最好

用思維導圖（圖一）或結構圖結方法，特別有效果。

第三，重視對標題進行理解，容易把握主要內容。

第四，練習概括中心，或找中心句。

第五，找出文中主要運用的修辭手法（或描寫方法），看看修辭句子對中心有什么作用。

第六，概括文章的寫作特點，托物言志，還是欲揚先抑，對比還是動靜結合等等。

第七，能借助詞典理解詞語的意義。能聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的

意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。

第八，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方

法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

復習計劃

1、轉變觀念，重視“讀”。

提高思想認識，樹立正確的閱讀教育觀念，學生在大量的閱讀中，不斷“積累”，不斷“獲得”。

2、創造條件，促進“讀”。

積極創設條件讓學生廣泛地“讀”，大量地“讀”，經常性地“讀”。

3、介紹方法，引導“讀”。

要讀得更好更有收獲。主要做法是利用每周的閱讀教學課，向他們介紹一些行之有效的讀書

方法。

4、開展活動，強化“讀”。

開展“讀書心得會”與習作講評、閱讀教學相結合，這樣使學生“得法于課內，得益于課外”，

并內化為自己的東西。“心得”多了，“體會”深了，閱讀的能力也自然增強了，閱讀的.興趣也

隨之進一步強化。

5、落實檢查，深化“讀”。

只有通過檢查，不斷地改進課外閱讀中存在的問題，學生的閱讀才能有所獲，有所得。

答題技巧

1、通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2、認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3、逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

4、檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

常考題型

1、用一句話概括文章內容。（抓住文章六要素）（填空題）

2、聯系上下文理解加點詞語的意思以及表達效果。（填空題）

3、分析人物/景物描寫的作用。（填空題）

題型專練

1.閱讀課文選段，完成下列問題。

《十六年前的回憶》節選

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看

到了他那亂蓮蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的

力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。

1．寫出下列詞語的近義詞。

慈祥()沉著()安定()占據()

2．文段中破折號的作用是____________________________________________。

3．文段中有一個表示“看”的詞語是___________，請寫三個類似的詞語___________、

___________、___________。

4．讀畫橫線的句子，從“安定”和“沉著”兩個詞你體會到了什么？“一種偉大的力量”指的是什

么？

5．把“我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。”換成“我看到了他的臉。”好不

好，為什么？

6．選文主要寫了一件什么事？作者通過這件事表達了怎樣的思想感情？

7．如果讓你用成語來形容父親在法庭上的表現，你會用哪些成語？寫兩個：___________、

___________。

2.課內閱讀。

那個星期天（節選）

我現在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母

親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步．那個星期天．就在那天．母親

發現男孩兒蹲在那兒一動不動，發現他在哭，在不出聲地流淚．我感到母親驚惶地甩了甩手

上的水，把我拉過去拉進她的懷里．我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對

不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了．男孩兒蹲在那個又大

又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒

涼。

1．寫出下列詞語的反義詞。

（1）漫長——()（2）驚惶——()

2．畫波浪線句子中“……”的作用是___________。母親還會說些什么？試著發揮想象寫一寫。

3．文中畫“______”句子運用了，____________描寫，襯托了“我”當時________的心情。

4．選文以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你如何評價這位母親？請結合選文內容，說說自

己的看法。

3.課內閱讀。

《十六年前的回憶》節選

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看

到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一

種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。

1．畫“______”的部分是對父親______和______的描寫，“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”說明

了，“平靜”說明

了。

2．面對親人的哭喊，父親只是“瞅了瞅”，沒有說一句話，神情非常安定，非常沉著。對此做

法的理解不正確的一項是（）

A．因為父親對革命事業充滿必勝的信心，所以在危險來臨時能夠坦然自若。

B．因為父親對革命事業充滿必勝的信心，所以不會因為親人的哭喊而憂傷。

C．因為父親對革命事業充滿必勝的信心，所以他希望親人能化悲痛為力量。

D．因為父親受到嚴刑拷打已經疲憊不堪，所以沒有力量和親人們說一句話。

3．像父親這樣的革命者和奉獻者，我們接觸不少，他們的音容笑貌如在眼前，他們的精神品

質熠熠生輝，請你根據自己的回憶將下列表格的空白處補充完整。

重點人物描寫片段描寫方法精神品質

老漢“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。___不徇私情

他坐在那里捧著陶瓷碗，嚼著幾根野草和我們吃剩下的

老班長______

魚骨頭，嚼了一會兒，就皺著眉頭硬咽下去。

4.課內閱讀。

北京的春節（節選）

元宵（湯圓）上市，春節的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節呢，

恰好是明月當空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯，人們穿著新衣裳，可是它

還不夠美；元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛

出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅

樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當年，也就是一種廣告。燈一懸起，任

何人都可以進到鋪中參觀，晚間燈中都點上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在

燈節還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧

綠的長龍，把顧客招來。

孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。家

中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。

大家還必須吃元宵啊。這的確是美好快樂的日子。

1．選文第一句話中加點的“又”字有什么作用？

2．“元宵（湯圓）上市，春節的又一個高潮到了。”請你聯系上下文，說說春節的三次高潮分

別是什么，為什么說元宵節是“又一個高潮”？

3．選文中的畫線句運用了______的修辭手法，寫出了燈的______多、______多。

4．從選文中可看出正月十五有哪些風俗習慣？

5．作者喜歡北京的元宵節嗎？你從哪句話看出來的？讀這句話時要讀出什么感情呢？

5.請認真閱讀選段，然后完成下面小題。

臘八粥（節選）

沈從文

①住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。他一個人進進出出灶房，看到一大鍋粥正

在嘆氣，碗蓋都已預備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總說時候還早。

②他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是愈發濃稠了。

③“媽，媽，要到什么時候……”

④“要到夜里！”其實他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后，但八兒聽了這種松勁的話，

眼睛可急紅了，鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續。

⑤“那我餓了！”八兒要哭的樣子。

⑥……

⑦“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗，大哥同爹都吃不得甜的，我們倆

光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準備吃一碗，一共八碗，是

嗎？”

⑧“是啊！孥孥說得對。”

⑨“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”

⑩“噗……”鍋內又嘆了聲氣。八兒回過頭來了，也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而

已！

?鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身

腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，

那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽就如八兒

所求的把他抱了起來。

?“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。

?這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的……總之，一切

都成了如他所猜的樣子了，但他卻不想到今日粥的顏色是深褐……

1．概括選段的主要內容。

2．寫出短文中與“看到那一大鍋正在嘆氣的粥”這句話相照應的句子。

3．根據對短文的理解判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）“住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。”這句話說明八兒對臘八粥的喜愛。()

（2）“但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。”這句話表現了八兒渴望馬上喝粥的急切心

惜。()

（3）八兒讓媽媽抱起來看看鍋里，是想看看鍋里的粥是否糊了。()

（4）短文的線索是八兒的心理活動。()

4．在八兒的眼中，也許媽媽的愛就是一碗臘八粥，聯系生活想一想，媽媽的愛對于你來說是

什么？

6.閱讀下面一段話，再回答問題。

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入

草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠

地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子—河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。

快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少

穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外

歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜

寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙

古包。

1．短文選自課文《___________》，作者是________________。

2．從文中為下面解釋找出相應的詞語，填在括號里。

（1）言談舉止等自然，不拘束。()

（2）衣襟和綢帶迎風飄舞。()

3．“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③憎恨；④急速，猛烈。“群馬疾馳”中的“疾”的意思

是，填序號()。

4．“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。”這兩句話說明草原_________的

特點。

5．從這一段的描寫中，除了感受到美麗的草原風光之外，你還能感受到什么？請寫出來吧！

6．請發揮想象，我們到了蒙古包后，主人會跟我們說什么？做什么呢？

7.課內閱讀。

《十六年前的回憶》節選

【甲】局勢越來越嚴峻，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾

次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在

是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

【乙】父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種

偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。

1．在文中找出下列詞語的近義詞。

嚴重——()容易——()冷靜——()

2．【乙】片段中破折號的作用是（）

A．解釋說明B．遞進C．轉折D．引出下文

3．【甲】片段中對父親的描寫方法主要是（）

A．語言描寫B．動作描寫C．神態描寫D．心理描寫

4．“他的心被一種偉大的力量占據著”，偉大的力量指的是什么？

5．通過這兩個片段，再聯系課文內容的學習，你認為李大釗是一個什么樣的人？

8.課內閱讀。

《匆匆》節選

①去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，

小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。

于是——洗手的候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝

然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，

我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（），從我腳邊（）了；等我睜開眼和太陽再見，

這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

②在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆

匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散

了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸

裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

1．選文從______、______、默默三個方面來表現“我”茫茫然跟著太陽旋轉。

2．作者運用了一系列動詞寫了一天時間很快從身邊消逝，請在（）填上適當的動詞里。

3．結合選段，談談時光的流逝本是司空見慣的平常現象，為什么作者能寫得如此感人呢？

4．聯系以上段落，判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。

A．《匆匆》是我國杰出的散文家朱自清先生寫的一篇散文。()

B．第②段用一連串的問句，暢快、直接地表達了作者對時光匆匆的悵然若失的情感。()

C．文段中兩個加點的詞“赤裸裸”意思是一樣的。()

9.課內閱讀。

為人民服務（節選）

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有

一死，或（），或（）”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人

民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山

還要重的。

1．按原文內容填空。

2．請用“_____”畫出本段的中心句。

3．“固”應查______部，再查______畫。“固”在字典中的解釋有：a．結實；b．不變動；c．堅

決的；d．本來。選段中應該選解釋______。

4．《為人民服務》是________同志在1944年9月8日為紀念______同志而寫的。

5．關于本文的寫作方法，下列選項中表述正確的一項是（）

A．這是一篇記敘文，文中多次引用名人名言，使表達更加具體生動。

B．這是篇演講稿，也是篇說明文。文中使用了作比較的方法，說明了不同的人死的價值是

不同的。

C．這是篇演講稿，也是篇議論文。作者通過引用名人名言、作比較等方法逐層證明自己的

觀點，使表達更有說服力。

10.課內閱讀。

為人民服務（節選）

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有

一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削

人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰

山還要重的。

1．用“”標出選段中引用的一句話，并寫出句子的含義。

2．把選段中的最后一句話改成因果關系的句子。

3．用“_____”畫出這段話的中心句。

4．新時代中，像張思德同志這樣為人民服務的人層出不窮，如______、______、______、______

等。

11.課內閱讀。

表里的生物（選段）

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里

呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續問：

“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”

父親沒有回答。我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好的

聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。

后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽（bō）子里，蟈（guō）蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里;

父親卻有一個小蝎子在表里。”

這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。

1．在選文中找出描寫“我”心理活動的語句，抄到答題卡上。

2．為什么“我嚇了一跳”？

3．課文中“哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音呢？”這句話與上面短

文哪一句話形成呼應？

4．“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。”“這樣的話”指什么話？為什

么“我”不說了？

5．“我”是一個怎樣的孩子？

12.課內閱讀：默讀課文片段，作答后面的問題。

臘八粥（選段）

初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提

到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、

花生仁兒合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞

聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

1．本短文主要寫了。除了能夠表現臘

八粥的香甜可口，還為下文的展開起到的作用。

2．畫橫線句運用了的修辭手法，寫出，從（正面／側面）（選擇正

確的答案打“√”）寫出臘八粥的美味。

3．畫波浪線的句運用了的修辭手法，寫出，從（正面／側面）（選

擇正確的答案打“√”）寫出臘八粥的美味。

4．如果用兩個四字詞語來形容八兒對臘八粥的期待，這兩個詞語可以是、

。

13.閱讀短文，按要求做題。

匆匆（節選）

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆

罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，

如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來

到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

1．文中畫“”的句子把_________比作_________和_________“吹散了”“蒸融了”形象地寫

出了。

2．聯系上下文，理解下面的句子。

“我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？”其中的“赤裸裸來到這世界”指

，“赤裸裸地回去”指。

3．文段最后一句話體現了作者怎樣的生活態度？

4．請你試著模仿文中畫“”部分寫句子。

14.課內閱讀。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看

到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的

力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。

“這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個孩子。”

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

“是的，我是最大的。”我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機

智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

父親立刻就會意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人，我的孩子年紀

都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關系。”父親說完了這段話，又望了望我們。

法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們

最后一次見面。

1．選文出自文章()，文中的“父親”是()同志。

A．《十六年前的回憶》B．《為人民服務》C．《我的伯父魯迅先生》

D．魯迅E．李大釗F．葉挺

2．選文的主要內容可以用小標題概括為________________。

3．關注外貌、神態描寫，體會人物品質。

（1）摘抄一處父親的外貌描寫，談談你的體會。

外貌描寫：

我體會到：

（2）摘抄一處父親的神態描寫，體會父親的品質。

神態描寫：

我體會到：

（3）面對親人的哭喊，父親只是“瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉

著。”對這處描寫理解不正確的是()

A．因為父親對革命事業充滿必勝的信心，所以在危險來臨時能坦然自若。

B．因為父親被敵人嚴刑拷打已經痛苦不堪了，所以他不想對親人說一句話。

C．因為父親對革命事業充滿必勝的信心，所以他希望親人能化悲痛為力量。

15.閱讀與感悟。

真理誕生于一百個問號之后（有刪減）

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

②縱觀千百年來的科學技術發展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、

司空見慣的現象中發現問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成

“！”，找到真理。

③波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花

圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發現花圃里的花已經開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入

一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了

紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會

兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇

到鹽酸會變紅。那么，這種物質到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質？別的酸對這

種物質會有什么樣的反應？這一奇怪的現象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。

由此他發現，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液

最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿

試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。

④更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次，他發現兒子在睡覺

的時候，眼珠忽然轉動起來。他感到很奇怪：為什么睡覺時眼珠會轉動？這會不會與做夢有

關？會是什么關系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對自己八歲的兒子進行了實驗，結果

表明：腦電波的變化與做夢有關。接著，他又對二十名成年人進行了反復的觀察實驗，最后

得出結論：睡眠中眼珠快速轉動的時候，人的腦電波也會發生較大的變化，這是人最容易做

夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學家研究做夢的重要依據。

⑤在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不追遠。只要你見

微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發現真理。

⑥當然，見微知著、善于發問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚

說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學領域的發現有什么偶然的機遇的

話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些縣有鍥而不舍精神的人。

1．聯系上下文解釋下列詞語。

（1）見微知著：

（2）司空見慣：

2．根據短文內容填空。

短文提出的觀點是：________，為了證明這個觀點，短文依次列舉了_________、________兩

個具體事例，這兩個事例表述時都采用了相同的順序：先寫________；再寫________；最后

寫________。

3．第④自然段開頭“更有趣的是”這個短語在文中起什么作用？這樣寫有什么好處？

4．讀了以上短文，你覺得一個科學家需要具備哪些品質才會有所發現或發明？

16.課內閱讀。

真理誕生于一百個問號之后（節選）

洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破

砂鍋問到底”的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。

在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微

知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發現真理。

1．與“見微知著”意思有較大不同的成語是()。

①一葉障目②一葉知秋③以小見大④窺一斑而知全豹

2．從這兩段話中，你領會到了什么樣的科學精神？

3．文中畫橫線的句子運用了___________的修辭手法，這樣的句子讀起來有節奏感，而且情

感逐步遞進深入，請仿寫一個這樣的句子。

4．聯系課文，并結合自己的學習經驗，簡要談談你對“打破砂鍋問到底”的理解。

17.課內閱讀。

《十六年前的回憶》節選

法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到

了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一

種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的—他對于革命事業的信心。

1．寫出下列詞語的近義詞。

沉著——()慈祥——()

2．“他的心被一種偉大的力量占據著。”“一種偉大的力量”指的

是。

3．選文中劃橫線的句子是從_________、_________兩個方面對父親進行描寫，其中“沒戴眼

鏡、亂蓬蓬的長頭發”說明了父親________________，“平靜”體現了父親_____________。

4．為什么父親“臉上的表情非常安定，非常沉著”？

5．從選文看，父親是一個的人。

18.閱讀短文，完成短文后面的練習題。

真理誕生于一百個問號之后（節選）

有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。

波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花圃

時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發現花圃里的花已經開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一

個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫

羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，

濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇到鹽

酸會變紅，那么，這種物質到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質？別的酸對這種物質

會有什么樣的反應？這一奇怪的現象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此

他發現，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明

顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙

——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。

在科學史上這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知

著，善于發現并不斷探索，那么當你解決了若干個問號之后，就有可能發現真理。

1．用橫線畫出文中前后照應的句子。這樣前后照應的好處是

2．“濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅”這一現象引起了波義爾的思考，并提出了三個問題。是

哪三個問題？請抄寫在下面的橫線上。

3．請用一句話概括第二自然段的主要內容。

4．第二自然段按順序寫了三個內容，分別是什么？請各用一句話概括。

（1）

（2）

（3）

19.課內閱讀。

閱讀《北京的春節》（節選），完成問題。

北京的春節（節選）

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅

的對聯，屋里貼好各色的年畫。哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做

事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有

什么人睡覺，都要守歲。

初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著

昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

男人們在午前就出動，到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內城外有

許多寺院開放，任人游覽，小販們在廟外擺攤，賣茶、食品和各種玩具。北城外的大鐘寺、

西城外的白云觀、南城的火神廟是最有名的。可是，開廟最初的兩三天，并不十分熱鬧，因

為人們正忙著彼此賀年，無暇及此。到了初五六，廟會開始風光起來，孩子們特別熱心去逛，

為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。白云觀外的廣場上有

賽轎車賽馬的，在老年間，據說還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀

眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態與嫻熟技能。

1．選文按照________順序，分別描寫除夕和初一的特點。除夕的特點是________，初一的特

點是________。（用文中的詞語來概括）

2．除夕的活動具體有哪些？寫在下面的橫線上。

3．“鞭”字第8畫是________，讀音是________。“鞭”用音序查字法，應先查大寫字母

________，用部首查字法應先查________部。“鞭”在詞典中的解釋有：①鞭子；②形狀細長

類似鞭子的東西；③成串的小爆竹。“鞭炮”一詞中的“鞭”應選()（填序號）

4．文中畫橫線的句子是個________句，在文中起________的作用。

5．古今文人曾寫下許多描寫春節的詩詞，請你試著寫出一句。

20.課內閱讀。

人總是要死的，但死的意又有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有

一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削

人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。（）張思德同志是為人民利益而死的，

（）他的死是比泰山還要重的。

1．短文選自《______________》，這五個字是中國共產黨的宗旨。毛澤東為了說明這一觀點，

引用了名人名言。司馬遷的這句話是什么意思？引用名人名言有什么好處？

2．除了引用名人名言，毛澤東還用實例說明自己的觀點。請在文中的（）里填上合適的關

聯詞語。像張思德這樣的同志還有______________、______________……

3．2021年7月1日，是中國共產黨成立100周年的日子。面對這個即將到來的時刻，請把

你想說的話寫下來。

21.閱讀課文《橋》，完成答題。

橋

黎明的時候，雨突然太了。像潑。像倒。

山洪咆哮著，像一群愛驚的野馬，從山谷黑狂奔而來，勢不可當。

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你

擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑中逼近。

人們跌跌撞撞地向那水橋擁去//。

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記。那個全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”

有人喊了一聲：“黨員也是人。”

老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”

竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸踱上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子。吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面

去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”

老漢吼道；“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。

一片白茫茫的世界。//

五天以后，洪水退了。

一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。

她來祭奠兩個人。

她丈夫和她兒子。//

1．學習“咆哮”這個詞。用部首查字法查讀音：“咆”先查部首：“________”，再查________畫；

“哮”先查部首：“________”，再查________畫，讀páoxiào。這兩個字都是________結構，都

是形聲字：左形旁“________”加右聲旁“________”是“咆”；左形旁“________”加右聲旁

“________”是“哮”。“咆哮”的意思是：①形容人的暴怒喊叫。②形容水的奔騰轟鳴，十分猛

烈。在課文的意思應選________。

2．課文按事情發展的順序先寫（起因）：黎明的時候，山洪暴發，全村一百多人驚慌失措，

奔向北邊那座窄窄的木橋；接著寫（經過）：__________；最后寫（結果）：老支書和他的

兒子獻出了寶貴的生命。

3．畫“”的句子是對老支書________、________、________的描寫，體現了老支書

________、________的品格。

4．畫“”的句子讓人感受到________、________，形勢________。

5．讀文中黑體字的句子，仿寫類似的情景。（不超40字）

6．老支書父子為村民安全轉移而犧牲，洪水過后要重建此橋。請你給這座橋起個名字，如：

忠誠橋、____________________________。

22.課內閱讀。

真理誕生于一百個問號之后（節選）

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

②縱觀千百年來的科學技術發展史，那些在科學領域有所建樹的人,都善于從細微的、司

空見慣的現象中發現問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，

找到真理。

③波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花

圃時，陣陣醉人的香味撲鼻而來，他這才發現花圃里的花已經開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入

一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了

紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會

兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇

到鹽酸會變紅。那么。這種物質到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質？別的酸對這種

物質會有什么樣的反應？這一奇怪的現象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。

由此他發現，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液

最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿

試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。

……

④當然，見微知著、善于發問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚

說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學領域的發現有什么偶然的機遇的

話。那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

1．這篇文章表達的觀點是：__________________________。

2．聯系上下文解釋“見微知著”的意思。

3．第②自然段中的“？”指的是_____________；“！”指的是________________。

4．寫出“”句子這樣表達的好處。

5．請用簡練的語言概括第③自然段的主要內容。（字數在20字之內）

6．用具體事例說明一個觀點：1．失敗是成功之母。2．功夫不負有心人。（二選一）

23.閱讀短文，回答問題。

夏天里的成長

夏天是萬物迅速生長的季節。

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得

見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的

聲響里，一夜可以多出半節。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，

幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小

雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。

草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水

長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大。”隨著太陽威力

的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾

乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。

一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢

點兒，總是要長。北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老

牛。”農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢。就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時

候，趕熱天，盡量地用力地長。

1．第2自然段的結構方式是（）

A．總→分B．分→總C．總→分→總

2．找出全文的中心句，再想一想，短文第2～4自然段是從哪幾個方面來表現中心意思的。

填寫下面的思維導圖。

3．“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。”聯系第4自然段，談談你對這句話

的理解。

4．仿照文中畫“______”的句子，再接著寫一句。

5．下面是一位同學圍繞作文題目“母愛”選的寫作材料。哪些材料可以用來表達中心意思，在

括號里打“√”，否則打“×”。

①我在學校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學校條件太差了，在家休養好了再上學。”()

②我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”()

③母親不顧個人安危抓住一個小偷，把他扭送到派出所。()

④母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經常注意我與什么樣的人來往。()

24.課內閱讀。

北京的春節（節選）

從臘八起，鋪戶就加緊上年貨，街上增加了貨攤子——賣春聯的、賣年畫的、賣蜜供的、

賣水仙花的等等，他們都是只在這個季節才會出現的。這些攤子都讓孩子們的心跳得更快一

些。在胡同里，吆喝的聲音也比平時更多更復雜，其中也有僅在臘月才出現的，像賣松枝的、

薏仁米的、年糕的等等。

孩子們準備過年，第一件事是買雜拌兒。這是用各種干果（花生、膠棗、榛子、栗子等）

與蜜餞摻和成的，普通的帶皮，高級的沒有皮——例如：普通的用帶皮的榛子，高級的就用

榛仁。孩子們喜吃這些