物理學科知識與教學能力(初級中學)(科目代碼：306)教師資格考試物理學科知識與教學能力(初級中學)標準預測試卷(一) 教師資格考試物理學科知識與教學能力(初級中學)標準預測試卷(二) 教師資格考試物理學科知識與教學能力(初級中學)標準預測試卷(三) 教師資格考試物理學科知識與教學能力(初級中學)標準預測試卷(四) 教師資格考試物理學科知識與教學能力(初級中學)標準預測試卷(五) 標準預測試卷(一)注意事項：1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題(本大題共8小題，每小題5分，共40分)1.下列用溫度計測量水的溫度的圖中，溫度計使用正確的是()。2.如圖所示，下列對光現象的描述正確的是()。A.圖甲中，光的色散現象說明白光是由各種色光混合而成的B.圖乙中，放大鏡成像時進入眼睛的光線是由像發出的C.圖丙中，遠視眼需要戴一副由凹透鏡片做的眼鏡來矯正D.圖丁中，漫反射的光線雜亂無章不遵循光的反射定律3.設F=7i-6jN,當一質點從原點運動到r=-3i+4j+16km時，F所做的功是()。A.-45JB.45JC.-34.出租車常以天然氣作為燃料。加氣站儲氣罐中天然氣的溫度隨氣溫升高的過程中，若儲氣罐內氣體體積及質量均不變，則罐內氣體(可視為理想氣體)()。A.壓強增大，內能減小B.吸收熱量，內能增大5.電荷量為Q、半徑為R的導體球外有不帶電的內徑為R?、外徑為R?的同心導體球殼，設無窮遠處電勢為0,則導體球球心處的電勢為()。6.下列說法正確的是()。A.234Th→234Pa+X中的X是中子B.1IN+2He→"0+{H是α衰變C.2H+{H→2He+!n是核聚變D.84Se→36Kr+29e是核裂變7.如圖所示，理想變壓器原線圈匝數為n?,兩個副線圈匝數分別為n?和n?,且n?:n?:n?=4:2:1,輸入電壓U?=16V,R?=R?=10Ω,則輸入電流I?的大小為()。A.0.4AB.0.1A8.如圖所示，兩個電子從磁場中一點沿相同方向進入勻強磁場，勻強磁場的磁感應強度方向為垂直紙面向里，電子進入磁場時的運動方向與磁場方向垂直。一個電子的速度為v,另一個電子的速度為2v,下列說法正確的是()。A.兩電子沿順時針方向做勻速圓周運動，軌道半徑不同，周期不同B.兩電子沿逆時針方向做勻速圓周運動，軌道半徑不同，周期不同C.兩電子沿順時針方向做勻速圓周運動，軌道半徑不同，周期相同D.兩電子沿逆時針方向做勻速圓周運動，軌道半徑相同，周期相同二、簡答題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)9.許多版本的初中物理教科書都有我國春秋戰國時期的樂器“編鐘”的內容(如圖所示),簡要說明在物理教學中運用該資源的意義。10.結合實例，說明在初中物理教學中如何貫徹科學性原則。三、案例分析題(本大題共2小題，第11小題20分，第12小題30分，共50分)某位同學對一道題的解答如下。如圖所示，玻璃杯放在水平桌面上，杯重0.1kg,杯中裝有10cm。已知杯的底面積是20cm2(P酒精=0.8×103kg/m3,g取10N/kg),求：(1)酒精對杯底的壓力和壓強；解：(1)酒精對杯底的壓力F=G酒=2(2)玻璃杯對桌面的壓力F'=G杯+G酒=1N+2N=3N。問題：(1)指出此道題檢測了學生的哪些知識點。(4分)(2)給出該習題的正確解法。(6分)(3)針對學生的錯誤給出一個教學思路，幫助學生掌握相關知識。(10分)下面是初中物理“歐姆定律”一節教學中師生之間的對話。師：根據歐姆定律,可以得到它的變形式U=IR和我們根據變形式可以說電路中的電壓越大，電阻越大嗎?生1:可以。師：不對，誰還能說說這個問題的答案嗎?生2:不可以。師：生2的答案是正確的，那為什么不可以呢?生2:因為只是電阻的計算式。決定電阻大小的是電阻本身的材料、長度、橫截面積。師：大家記住了嗎。以后你們會學到影響電阻大小的因素是電阻的材料、長度、橫截面積和溫度等，而不是電流和電壓。生：記住了。(異口同聲)(1)對該教學片段存在的問題和不足給予評述。(15分)(2)針對該片段存在的問題和不足，設計一個教學片段或教學思路，幫助學生正確理解電阻的含義。(15分)四、教學設計題(本題共2小題，第13題12分，第14題28分，共40分)材料如圖是初中物理某教科書“電流和電路”一節中的實驗。一根導線接在小燈泡的兩端，你會看(1)以上實驗說明了什么?(4分)(2)基于該實驗，設計一個包含師生互動的教學方案。(8分)材料一《義務教育物理課程標準(2011年版)》關于“摩擦力”的內容要求：“通過實驗，認識摩擦力。探究摩擦力大小與哪些因素有關。”材料二初中物理某版本教科書“摩擦力”一節，關于“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的探究實驗如下。推起來越費力；地面越粗糙，推起來越費力。看起來，影響滑動摩擦力大小的因素可能有：.接觸面所受的壓力.接觸面的粗糙程度1.用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，從而測出木塊與2.改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊對長木板3.換用材料相同但表面粗糙的長木板，保持木塊上的砝碼不變，測出此種…材料三教學對象為八年級學生，已學過力的概念。(1)簡述滑動摩擦力的概念。(4分)(2)根據上述材料，完成“研究影響滑動摩擦力大小的因素”學習內容的教學設計。教學采用表格式或敘述式等)。(24分)教師資格考試物理學科知識與教學能力(初級中學)標準預測試卷(二)1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評一、單項選擇題(本大題共8小題，每小題5分，共40分)1.初中物理某版本教科書中演示實驗欄目安排的內容如圖所示。該內容最適宜幫助學生學習的物理知識是()。到了什么現象?這說明了什么問題?A.振動產生聲音B.聲波傳遞能量C.聲波是橫波D.聲波的傳播需要介質2.如圖所示，一圓臺形容器在裝滿水之后分別正放和倒放，則水對容器底面的壓力和容器對地面的壓強大小說法正確的是()。A.F>FB,PA>PEB.F>FB,PA<PE3.教學用發電機能夠產生正弦式交變電流，利用該發電機(內阻可忽略)通過理想變壓器向定值電阻R供電的電路如圖所示，理想交流電流表A、理想交流電壓表V的讀數分別為i、u。電阻R消耗的功率為P,如果發電機線圈的轉速變為原來的2倍，則()。A.電阻R消耗的功率變為2PB.電壓表V的讀數變為2uC.電流表A的讀數變為0.5iD.通過電阻R的交變電流頻率不變4.兩顆質量不同的衛星繞地球做勻速圓周運動，其運動的軌道半徑相同，且其質量比為m?:m?=1:2,則下列關于兩衛星的說法不正確的是()。A.兩衛星的向心加速度之比相同B.兩衛星的線速度之比相同C.兩衛星的動能之比為1:2D.兩衛星的周期之比為2:15.一定量的理想氣體，當其體積變為原來的3倍，而分子的平均平動動能變為原來的6倍6.在探究近視眼視力矯正問題時常用如圖裝置模擬眼睛。圖中燒瓶內的著色液體相當于眼睛的玻璃體，燒瓶右側內壁相當于視網膜，燒瓶左側緊靠瓶壁的凸透鏡相當于眼球的晶狀體。下面的四幅圖是一些同學描繪近視眼矯正的方法和光路，其中能達到近視眼矯正目的的7.如圖所示，半徑為R的半圓形導線內的電流為I,勻強磁場的磁感應強度為B,導線平面與磁場方向垂直，導線所受磁場的合力為()。A.πRBI,方向向上B.πRBI,方向向下C.2RBI,方向向上D.2RBI,方向向下8.理想氣體經歷如圖所示的abc平衡過程，則該系統對外做功W,從外界吸收的熱量Q和內能的增量△E的正負情況正確的是()。A.△E>0,Q>0,W<0B.△E>0,Q>0,W>0C.△E>0,Q<0,W<0二、簡答題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)10.在教學中如何體現“從物理到社會”的課程理念?并以初中物理“摩擦力”一課為例說明。三、案例分析題(本大題共2小題，第11小題20分，第12小題30分，共50分)下面為一道物理習題和某同學的解答。的時間內勻速向墻靠近了4m,水平拉力F=500N,不計繩、滑輪組的質量以及繩之間的摩擦，g取10N/kg。求：(1)A在運動過程中受到摩擦力的大小；(2)拉力F的功率。FAFA因為物體做勻速運動，所以A在運動過程中受到的摩擦力f=F=1500N。(2)由題知，有三段繩子拉動A,則繩端運動距離s蠅=ns=3×4m=12m,W=Fs蠅=500N×12m=6000J。則拉力F的功率(1)簡述該習題旨在幫助學生鞏固的知識及其要點。(4分)(2)給出該習題的正確解答。(6分)(3)針對作業的錯誤，設計一個教學片段，幫助學生掌握正確分析和解決此類問題的方法。(10分)下面是初中物理“受力平衡”的教學中師生之間的對話。師：同學們，上節課我們學習了牛頓第一定律的有關知識，你們會背牛頓第一定律的內容嗎?生：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。師：很好，看來同學們對于上節課的知識掌握得非常扎實。大家想物體在不受力的情況下會靜止，那靜止的物體或勻速直線運動的物體一定不受力嗎?生：是的。師：真的一定嗎?再仔細想想!生：不一定。師：對，大家的猜想是正確的，教室里的燈是不是靜止的啊?它是不是受到重力和拉力呢?生：是。生：明白了。師：物體受到幾個力，并且保持靜止或勻速直線運動狀態，我們就認為這幾個力平衡。大家現在翻開課本，把受力平衡的定義朗讀一下。問題：(1)對上述課堂實錄進行評述。(15分)(2)針對存在的問題，設計一個改進的教學方案。(形式不限，可以是教學思路、教學片段等)(15分)四、教學設計題(本題共2小題，第13題12分，第14題28分，共40分)材料下圖為初中物理某教科書中的探究凸透鏡成像規律的裝置圖。任務：(1)簡述凸透鏡的成像規律。(4分)(2)基于該實驗，設計一個教學片段或教學思路，幫助學生正確認識凸透鏡的成像規律。(8分)—12—量。從能量轉化的角度認識燃料的熱值。”材料二初中物理某版本教科書“內能”一節，關于“物體內能的改變”的演示實驗演示2.如圖13.2-5乙，燒瓶(或可樂瓶)內盛少量水。給瓶內打氣，當瓶塞跳出時，觀察瓶內的變化。甲空氣被壓縮時內能增大乙空氣推動塞子時，內能減少(1)簡述內能的概念。(4分)(2)根據上述材料，完成“物體內能的改變”學習內容的教學設計。教學設計要求包表格式或敘述式等)。(24分)教師資格考試物理學科知識與教學能力(初級中學)標準預測試卷(三)1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題(本大題共8小題，每小題5分，共40分)1.在學習“物體運動狀態改變的原因”時，老師做了如圖所示的實驗：具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線AB運動；如果在它的運動路徑近旁放一磁鐵，鋼珠的運動路徑將變成曲線AC。對該實驗的理解，正確的是()。A.用玻璃球代替鋼珠也能達到實驗目的B.鋼珠沿直線AB運動時不受任何外力作用C.鋼珠沿曲線AC運動時運動狀態保持不變D.實驗說明力是改變物體運動狀態的原因2.如圖所示為氫原子能級圖。現有一群處于n=4激發態的氫原子，用這些氫原子輻射出的光照射逸出功為2.13eV的某金屬。已知電子的電荷量為1.6×10-1?C,則()。A.這些氫原子能輻射出三種不同頻率的光子B.這些氫原子輻射出光子后，電子的總能量保持不變C.這些氫原子輻射出的所有光都能使該金屬發生光電效應D.該金屬逸出的所有光電子中，初動能的最大值為1.7×10-18J3.一定質量的理想氣體分別在T?、T?溫度下發生等溫變化，其p-V圖像如圖所示，T?對應A.T?時氣體分子的平均動能比T?時氣體分子的平均動能大B.從A到B過程中，氣體分子的平均動能增加C.從A到B過程中，氣體分子向外界放出D.從A到B過程中，氣體分子從外界吸收熱量4.如圖所示，圖中的四個電表均為理想電表，當滑動變阻器滑動觸點P向右端移動時，下列說法中正確的是()。A.電壓表V?的讀數減小，電流表A?的讀數減小B.電壓表V?的讀數增大，電流表A?的讀數增大C.電壓表V?的讀數減小，電流表A?的讀數增大D.電壓表V?的讀數增大，電流表A?的讀數減小5.如圖所示，兩顆質量相同的人造地球衛星A、B均繞地球做勻速圓周運動，它們的軌道在同一平面內。下列說法正確的是()。A.衛星A、B的線速度大小關系為vA<vBB.衛星A、B的向心加速度大小關系為aA>agC.衛星A、B的角速度大小關系為wA<WBD.衛星A、B受到地球的萬有引力大小關系為FA<F6.如圖所示，兩個初速度大小不同的同種粒子a和b,從0點沿垂直磁場方向進入勻強磁場，其中b粒子速度方向與屏0P垂直，a粒子速度方向與b粒子速度方向夾角θ=45°。兩粒子最后均打到屏上同一點Q上，不計重力。下列說法正確的是()。A.a、b兩粒子均帶負電B.a、b兩粒子在磁場中飛行的速度之比為√2:1C.a、b兩粒子在磁場中飛行的周期之比為2:3D.a、b兩粒子在磁場中飛行的時間之比為1:17.2009年諾貝爾物理學獎得主威拉德·博伊爾和喬治·史密斯的主要成就是發明了電荷耦合器件(CCD)圖像傳感器。他們的發明利用了愛因斯坦的光電效應原理。如圖所示電路可研究電管的電流，理想電壓表用來指示光電管兩端的電壓。現接通電源，用光子能量為2.75eV的光照射陰極A,電流計中有示數，若將滑動變阻器的滑片緩慢向左滑動，電流計的讀數逐漸減小，當滑至某一位置時電流計的讀數恰好為零，讀出此時電壓表的示數為1.7V;現保持滑片位置不變，A.光電管陰極材料的逸出功為1.05eVB.開關S斷開后，電流表G中有電流流過C.若用光子能量為3.0eV的光照射陰極A,光電子的最大初動能一定變大D.改用能量為1.0eV的光子照射，移動滑動變阻器的觸點c,電流表G中也可能有電流8.如圖所示，一點電荷q位于正方體的A角上，則通過側面abcd的電通量為()。二、簡答題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)9.請結合“探究浮力大小與哪些因素有關”的探究活動，談談你對“過程與方法”評價的理解。三、案例分析題(本大題共2小題，第11小題20分，第12小題30分，共50分)下面為一道物理習題和某同學的解答。如圖所示，容器中裝有水，水中有一個木塊被細線系著，已知水重200N,水深為0.5m,木塊的體積為4dm3,木塊的密度為0.6×103kg/m3,求：(1)水對容器底面的壓強是多少?木塊受到的浮力是多大?(2)若繩子斷了，最終木塊漂浮在水面上時，所受的浮力是多少?解：(1)水對容器底面的壓強：p=pgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.5m=5×10由于木塊懸浮在水中，木塊的浮力等于木塊的重力，故木塊受到的浮力：F=G=p木V木g=0.6×103kg/m3×4dm3×10N/kg(2)若繩子斷了，最終木塊漂浮在水面上時，則其所受浮力等于重力，故其浮力仍為(1)簡述該習題旨在幫助學生掌握的知識點。(4分)(2)寫出該習題的正確解答。(6分)(3)針對該同學的解答，設計一個教學片段或教學思路幫助他解決問題。(10分)—17—12.案例：下面是某位教師在講授“大氣壓強的存在”的教學片段。師：通過前面的學習，我們知道液體內部向各個方向都有壓強。那么氣體內部有壓強嗎?我們來看一些演示實驗。將硬紙片放在裝滿水的平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過來。大家觀察到了什么現象?生：硬紙片沒有掉下來。師：將燃著的棉花放入廣口瓶中，這時會發現塞在瓶口的雞蛋怎么樣了?教師演示，學生觀察。生：雞蛋被迅速地吞入瓶中。師：硬紙片為什么不會掉下來?雞蛋怎么會掉進瓶子里呢?生：外界氣體給了它力的作用。師：對，是大氣壓的作用，對比液體壓強產生的原因，大氣壓的產生原因是空氣內部向各個方向都有壓強。師：那么大家再重新解釋一下剛才做的那兩個實驗現象吧。生：是因為大氣壓強的存在，大氣壓對硬紙片和雞蛋有大氣壓力的作用。師：生活中還有哪些現象說明大氣壓的存在呢?生：用吸管喝飲料。問題：(1)請對上述教學片段進行評析。(15分)(2)針對上述教學片段存在的問題，設計一個教學片段，幫助學生學習。(15分)四、教學設計題(本題共2小題，第13題12分，第14題28分，共40分)13.閱讀材料，根據要求完成教學設計。材料如圖所示是初中物理某教科書“分子熱運動”一節中的內容。任務：(1)抽掉玻璃板后，會發生什么變化?發生變化的原因是什么?(4分)(2)基于該實驗，設計一個包含師生交流的教學片段。(8分)14.閱讀材料，根據要求完成教學設計。材料一《義務教育物理課程標準(2011年版)》關于“生活中的透鏡”的內容標準：“探究并知道凸透鏡成像的規律，了解凸透鏡成像規律在照相機、投影儀、放大鏡中的應用。”材料二如圖所示為初中物理某教科書“生活中的透鏡”一節中的某一演示實驗裝置和原理圖。像材料三教學對象為八年級學生，已經學習了透鏡和三條特殊光線的畫法。任務：(1)簡述投影儀成像特點。(4分)(2)根據上述材料，完成“生活中的透鏡”學習內容的教學設計，教學設計要求包括：教學目標、教學重點、教學過程(要求含有教師活動、學生活動、設計意圖，可以采用表格式或敘述式等)。(24分)教師資格考試物理學科知識與教學能力(初級中學)標準預測試卷(四)1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題(本大題共8小題，每小題5分，共40分)1.初中物理某版本教科書中動手動腦學物理欄目安排的內容如圖所示。該內容最適宜幫助學生鞏固的物理知識是()。C.慣性D.壓強2.如圖所示，用電池對電容器充電，電路a、b之荷q處于靜止狀態。現將兩極板的間距減小，則()。A.電流表中將有從b到a的電流B.電容器極板帶電荷量增加C.電荷q受到的電場力減小D.電荷q向下做加速運動3.用打點計時器能測量速度，得到如圖所示的一段紙帶，已知電源的交變電流頻率為50Hz,測得D和F兩點之間的距離為8.12cm,則E點的瞬時速度為()。A.2.03m/sC.5.03m/sD.8.14.兩根足夠長的光滑導軌豎直放置，間距為L,底端接阻值為R的電阻。將質量為m的金屬棒懸掛在一個固定的輕彈簧下端，金屬棒和導軌接觸良好，導軌所在平面與磁感應強度為B的勻A.釋放瞬間金屬棒的加速度等于重力加速度gB.金屬棒向下運動時，流過電阻R的電流方向為b→aC.金屬棒的速度為v時，所受的安培力大小為D.電阻R上產生的總熱量等于金屬棒重力勢能的減少5.有一物體，放在離凸透鏡20cm的地方，在另一側的光屏上呈現了一個倒立、放大的實像。現將物體移到離凸透鏡10cm的地方，移動另一側的光屏，在光屏上能呈現()。D.不成像6.貝克勒爾首先發現了天然放射現象，如今原子核的放射性在眾多領域中有著廣泛應用。下列屬于放射性衰變的是()。7.一定質量理想氣體的狀態變化過程如圖所示，則該氣體()。A.狀態b的壓強大于狀態c的壓強B.狀態a的壓強大于狀態b的壓強C.從狀態c到狀態d,體積減小D.從狀態a到狀態c,溫度不變8.如圖所示，水平光滑地面上停放著一輛質量為M的小車，其左側有半徑為R的四分之一光滑圓弧軌道AB,軌道最低點B與水平軌道BC相切，整個軌道處于同一豎直平面內。將質量為m的物塊(可視為質點)從A點無初速度釋放，物塊沿軌道滑行至軌道末端C處恰好沒有滑出。重力加速度為g,空氣阻力可忽略不計。關于物塊從A位置運動至C位置的過程中，下列說法中正確的是()。A.小車和物塊構成的系統動量守恒B.摩擦力對物塊和軌道BC所做功的代數和為零D.小車的最大速度為二、簡答題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)9.“牛頓第一定律”是初中物理的一個重要內容。(1)簡述牛頓第一定律。(2)結合下圖所示生活實例，簡述生活實例在物理教學過程中的作用。三、案例分析題(本大題共2小題，第11小題20分，第12小題30分，共50分)某教師為了檢驗學生對歐姆定律的掌握情況布置了若干習題，下面是某同學對其中一道題目的解答過程。有兩個電阻，一個標有“10Ω1A”另一個標有“15Ω0.6A”把它們串聯在電路，則允許接入的最大電壓是多少?通過第一個電阻的最大電壓為U?=I?R?=10V,通過第二個電阻的最大電壓為U?=I?R?=9V,所以整個電路允許接入的最大電壓是U=U?+U?=19V。(1)簡述該習題旨在幫助學生鞏固的知識點及其要點。(4分)(2)指出學生解答過程中的錯誤，分析錯誤可能產生的原因，并給出正確解法。(6分)(3)給出一個教學思路，幫助學生掌握有關知識。(10分)王老師在進行初中“密度”一課的教學時，引導學生自主探究了不同大小木塊和不同大小鐵塊的質量和體積的比值。生：所有木塊的質量和體積的比值是一定的，鐵塊也是如此。師：對，非常好!這就是物質的一種本質屬性，在物理學上我們把一種物質的質量和體積的比值定義為——密度，用p表示，那大家能不能自己把密度的表達式寫出來呢?師：很好，同學們，我們剛剛說到密度是物質的本質屬性，那它和其他物理量有關系嗎?生甲：有關系，根據我們得到的密度公式可以知道，密度和物體的質量成正比、和體積成生乙：不對，沒有關系。密度是物質的本質屬性，所以它和其他物理量沒有關系。師：對，乙同學說得非常好，密度作為物質的本質屬性，它和其他物理量沒有關系，它不會隨著質量和體積的變化而變化。甲同學要認真聽老師講課。(1)請對上述課堂實錄進行評述。(15分)(2)針對該教學片段存在的問題，請設計一個改進的教學方案(形式不限，可以是教學思路、教學活動等)。(15分)四、教學設計題(本題共2小題，第13題12分，第14題28分，共40分)13.閱讀材料，根據要求完成教學設計。材料下面為初中物理某版本教科書“電生磁”一節中“電流的磁效應”的一個演示實驗。如圖所示，將一枚轉動靈活的小磁針置于桌面上，在小磁針旁放一條直導線，使導線與電池觸接，看看電路連通瞬間小磁針有什么變化。甲通電乙斷電丙改變電流方向甲通電(1)分析甲、乙、丙三種實驗情況下小磁針的偏轉情況，總結“電流的磁效應”。(4分)(2)基于上述實驗，設計一個包含師生交流的教學片段。(8分)14.閱讀材料，根據要求完成教學設計。材料一《義務教育物理課程標準(2011年版)》關于“流體壓強與流速關系”的內容標準：“了解流體壓強與流速的關系及在生活中的應用。”材料二如圖所示為初中物理某教材“流體壓強與流速”一節中“探究氣體壓強與流速的關系”的演示實驗。實驗材料三教學對象為八年級學生，已學過固體壓強、液體壓強等內容。(1)簡述流體壓強與流速的關系。(4分)(2)根據上述材料，完成“流體壓強與流速的關系”的學習內容的教學設計。教學設計要格式、敘述式等)。(24分)教師資格考試物理學科知識與教學能力(初級中學)標準預測試卷(五)1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題(本大題共8小題，每小題5分，共40分)1.初中物理某版本教科書中演示實驗欄目安排的內容如圖所示。該內容最適宜幫助學生學習的物理知識是()。A.響度B.音調C.音色D.聲速2.如圖所示，在一理想變壓器的初級線圈輸入正弦式交變電壓，電路中的理想電流表有示數，小燈泡均發光。現將滑動變阻器的滑動片向下移動，下面說法正確的是()。A.電流表A的示數變大B.燈泡B的亮度變亮C.燈泡C的亮度變亮D.變壓器的輸入功率變大A.球B受到風力大小為mggtanθB.環A與水平細桿間動摩擦因數μC.風力增大時，桿對環A的支持力增大D.風力增大時，輕繩對球B的拉力不變一起向右勻速運動。下列說法正確的風4.一名潛水員在水下固定一個點光源，之后到岸上觀察水面發現一個直徑為d的光斑，若已知水的折射率為n,則點光源距離水面的高度h可以表示為()。5.如圖所示，一定質量的理想氣體從狀態A變化到狀態B的過程中，它對外界做功為W,外界向它傳遞的熱量為Q。此過程中W與Q滿足的關系是()。A.Q=WB.Q>WC.Q<WD.Q與W無關6.甲、乙兩物體從同一位置沿同一直線運動，它們的v-t圖像如圖所示。根據圖像提供的信息可知()。C.0～t?時間內，乙的速度和加速度都是減小后增大D.0～t?時間內，二者平均速度相等7.如圖所示，電阻不計的豎直光滑金屬軌道PMNQ,其PMN部分是半徑為r的圓弧，NQ部分水平且足夠長，勻強磁場的磁感應強度為B,方向垂直于PMNQ平面指向紙面內側。某粗細均勻、質量分布均勻的金屬桿質量為m,電阻為R,長為√2r,從圖示位置由靜止釋放，若當地的重力加速度為g,金屬桿與軌道始終保持良好接觸，則()。A.桿下滑過程機械能守恒B.桿最終不可能沿NQ勻速運動C.桿從釋放至桿全部滑至水平軌道過程中，產生的電能一定等D.桿從釋放到桿全部滑至水平軌道過程中，通過桿的電荷量等8.氫原子的能級如圖所示，已知可見光的光子能量在1.61eV～3.10eV范圍內，則下列選項說法正確的是()。