2024年中考第三次模擬考試（呼和浩特卷）化學（考試時間：60分鐘試卷滿分：50分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質量：H-1S-32O-16Zn-23Cu-64Fe-56一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的）1．下列關于物質的性質或變化敘述正確的是（）A．氧氣用于氣焊——物理性質B．液氮作制冷劑——化學性質C．冰川融化——物理變化D．工業上分離液態空氣制取氧氣、氮氣——化學變化2．下列實驗操作符合規范要求的是（）A．測溶液pH B．檢查氣密性C．給固體加熱 D．熄滅酒精燈3．下列相關化學用語表述正確的是（）A．——硫酸鉀 B．——硝酸根離子C．——碳元素的化合價 D．——氮分子4．下列關于資源、能源的敘述正確的是（）A．人類可利用的淡水資源占地球總水量不足1%B．空氣的成分按體積計大約是：氮氣和氧氣共占99%，稀有氣體占1%C．海洋蘊藏豐富的化學資源，目前測定海水中含有的物質有80多種D．地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素，而人體中含量最多的金屬元素是鈣元素5．建立模型是學習化學的一種重要方法，下列模型正確的是（）A．含碳物質的轉化 B．溶液的酸堿性C．物質分類關系 D．地殼中元素含量6．從微觀視角認識物質是學習化學的重要思維方法。下圖是四種微觀粒子的結構示意圖，下列相關說法中，不正確的是（）A．圖中共涉及四種元素 B．a在化合物中的化合價通常顯-2價C．c易形成陽離子 D．b和d都具有相對穩定結構7．化學與生活、生產、科技密不可分，下列敘述正確的是（）A．用甲醛浸泡過的水產品可以放心食用B．合金、蛋白質、合成橡膠等都是重要的有機合成材料C．煤、石油、天然氣是不可再生的化石燃料D．化肥碳酸氫銨可以和堿性物質混放或混用8．興趣小組為探究金屬的化學性質，設計了如圖所示的實驗。有關該實驗的描述正確的是（）A．實驗②中有氣泡產生，溶液逐漸變為藍色B．實驗③中固體質量增加，溶液由藍色變為黃色C．實驗③所得固體中只含一種金屬D．實驗①②對比可說明鋅比銅活潑9．下列實驗操作中不能達到實驗目的的是（）選項目的主要實驗操作A鑒別硬水和蒸餾水加入肥皂水，振蕩，觀察現象B除去氧化鈣中的碳酸鈣高溫煅燒C除去NaCl溶液中的Na2CO3溶液加入適量的稀硫酸至不再產生氣泡D鑒別NaCl和NH4NO3兩種固體取樣，分別加水溶解，觸摸試管外壁A．A B．B C．C D．D10．如圖是氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應時，溶液的pH變化曲線圖，下列說法正確的是（）A．該實驗是將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中B．取曲線上A點的溶液，向其中加入鐵粉，有氣泡產生C．取曲線上M點的溶液，向其中滴入紫色石蕊溶液，溶液變藍色D．曲線上B點的溶液里溶質有H2SO4、Na2SO4、NaOH二、填空題（本題包括4小題，共15分）11．（4分）科學研究表明，人體的健康狀況與其體液酸堿度有著極密切的關系。一般而言，體質強健人，其體液始終保持弱堿性。正常人體血漿pH為7.35-7.45。人體胃液擔負著食物的消化，pH為0.9-1.5。當氧氣充足時，人體攝取的糖類、脂肪、蛋白質會被徹底氧化分解，最終生成CO2和H2O在組織細胞與血液之間進行氣體交換時，CO2擴散到血液中，會引起血漿的pH略有改變。身體的調節系統就可以進行酸堿性的調節來保持酸堿平衡，只有這樣身體才會健康，但是如果人們身體長期有不健康的生活和飲食習慣，那身體就會出現酸性變化。可以多吃些偏堿性的食物，如水果、蔬菜、蘇打餅干等進行調節。依據文章內容回答下列問題：(1)正常人體血漿呈（填“弱酸性”或“弱堿性”）。(2)CO2擴散到血液，血漿的pH會（填“增大”或“減小”），原因是（用化學方程式表示）。(3)下列說法正確的是______。A．胃酸能幫助消化食物，胃酸分泌越多越有利于人體健康B．用pH試紙能測出體液的pH為7.5C．酸性體質應吃偏堿性食物進行調節12．（5分）生活、生產、科學實驗、科技發展都離不開金屬材料，我們要做好金屬資源的保護。請回答下列問題：(1)制造高鐵列車使用了多種材料。下列高鐵列車的部件中，其主要材料屬于金屬材料的是___________（填字母，下同）。A．玻璃車窗 B．鎂鋁合金車體 C．塑料小桌板 D．滌綸座套(2)選用金、銀、銅作為主要材料制作獎牌，主要是因為它們___________。A．有金屬光澤 B．導電性好 C．化學性質穩定(3)金屬資源儲量有限，下列措施能有效保護金屬資源的是___________。A．回收利用廢舊金屬B．尋找和開發金屬的替代品C．加大對金屬礦物的開采，提高金屬產量D．提高防腐能力，延長金屬制品的使用壽命(4)鈦和鈦合金的性能非常好，即使放在海水中數年，取出后仍光亮如初。因此，廣泛用于船舶、火箭、通信設備等。(5)實驗室所用的石棉網中有鐵絲，使用一段時間后，其中的鐵絲容易生銹，可用稀硫酸除去，該反應的化學方程式為。13．（3分）隨著中國經濟的高速發展，老百姓過去“盼溫飽”現在“盼環保”，尤其對干凈的水期盼越來越高，請回答下列有關水的相關問題。(1)水的組成：通過電解水實驗可以得出水的組成，電解水的化學方程式為。(2)水的凈化：某自來水廠常采用沉降、過濾、吸附、消毒等措施凈化水，其中屬于化學變化的操作是。(3)水的檢驗：天然水多為碩水，可用肥皂水進行檢驗，生活中可采用的方法使其轉化為軟水。14．（3分）A、B、C、D、E均為初中化學常見的物質且均含地殼中含量最多的元素，其中A是單質；B、C常溫

下均為液體，且組成元素相同；E在常溫下為氣體，其固態可用于人工降雨；A→D的反應中出現火星四射現象。它們之間存在如圖所示的轉化關系（圖中轉化條件已略去）。B→A反應的微觀實質是。A→D轉化的化學方程式為。B、C化學性質不同的原因是。三、實驗題（本題包括2小題，共11分）15．（4分）如圖是實驗室制取氣體并驗證氣體化學性質的部分裝置，請回答有關問題：(1)實驗室利用氯酸鉀制氧氣選用的發生裝置是(填裝置序號，下同)。利用C裝置收集一瓶氧氣完成木炭在氧氣中燃燒的實驗(如圖E所示)，可觀察到的現象是。(2)實驗室制取二氧化碳的裝置組合是，反應的化學方程式為。16．（7分）某化學興趣小組的同學學習了碳酸鈉的性質后，甲、乙、丙三位同學分別做了如下實驗：(1)甲同學向試管中加入少量的碳酸鈉溶液，再滴加幾滴酚酞溶液后發現溶液變紅，說明碳酸鈉溶液呈(填“酸性”、“中性”或“堿性”)。(2)丙同學向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中滴加氯化鈣溶液后，發現溶液變渾濁，請寫出反應的化學方程式。(3)丁同學將甲、乙、丙三位同學實驗后的三支試管中的物質全部倒入燒杯中，發現沉淀全部溶解，且有氣泡產生，完全反應后溶液呈無色。他們決定對燒杯中溶液的溶質成分進行探究：【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。【作出猜想】燒杯中溶液的溶質成分(除酚酞外)有哪些？溶液呈無色，燒杯中溶液一定不含的陰離子是。猜想1：(填化學式)；猜想Ⅱ：NaCl、CaCl2、HCl。【實驗探究】取燒杯中的少量溶液于試管中，向試管中滴加K2CO3溶液，出現現象，說明猜想Ⅱ成立。【反思交流】小組同學討論后，認為檢驗燒杯中溶液的溶質成分除了可以用K2CO3溶液外，還可用下列選項中的試劑代替(填字母)。A．紫色石蕊溶液

B．Cu

C．Mg(OH)2

D．AgNO3四、計算題（本題