2024中考模擬題化學化學(呼和浩特卷)(考試版A4)_第1頁
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文檔簡介

2024年中考第三次模擬考試(呼和浩特卷)化學(考試時間:60分鐘試卷滿分:50分)注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答第Ⅰ卷時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3.回答第Ⅱ卷時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質量:H-1S-32O-16Zn-23Cu-64Fe-56一、選擇題(本題包括10小題,每小題2分,共20分。在每小題給出的四個選項中,只有一個選項是符合題目要求的)1.下列關于物質的性質或變化敘述正確的是()A.氧氣用于氣焊——物理性質B.液氮作制冷劑——化學性質C.冰川融化——物理變化D.工業上分離液態空氣制取氧氣、氮氣——化學變化2.下列實驗操作符合規范要求的是()A.測溶液pH B.檢查氣密性C.給固體加熱 D.熄滅酒精燈3.下列相關化學用語表述正確的是()A.——硫酸鉀 B.——硝酸根離子C.——碳元素的化合價 D.——氮分子4.下列關于資源、能源的敘述正確的是()A.人類可利用的淡水資源占地球總水量不足1%B.空氣的成分按體積計大約是:氮氣和氧氣共占99%,稀有氣體占1%C.海洋蘊藏豐富的化學資源,目前測定海水中含有的物質有80多種D.地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素,而人體中含量最多的金屬元素是鈣元素5.建立模型是學習化學的一種重要方法,下列模型正確的是()A.含碳物質的轉化 B.溶液的酸堿性C.物質分類關系 D.地殼中元素含量6.從微觀視角認識物質是學習化學的重要思維方法。下圖是四種微觀粒子的結構示意圖,下列相關說法中,不正確的是()A.圖中共涉及四種元素 B.a在化合物中的化合價通常顯-2價C.c易形成陽離子 D.b和d都具有相對穩定結構7.化學與生活、生產、科技密不可分,下列敘述正確的是()A.用甲醛浸泡過的水產品可以放心食用B.合金、蛋白質、合成橡膠等都是重要的有機合成材料C.煤、石油、天然氣是不可再生的化石燃料D.化肥碳酸氫銨可以和堿性物質混放或混用8.興趣小組為探究金屬的化學性質,設計了如圖所示的實驗。有關該實驗的描述正確的是()A.實驗②中有氣泡產生,溶液逐漸變為藍色B.實驗③中固體質量增加,溶液由藍色變為黃色C.實驗③所得固體中只含一種金屬D.實驗①②對比可說明鋅比銅活潑9.下列實驗操作中不能達到實驗目的的是()選項目的主要實驗操作A鑒別硬水和蒸餾水加入肥皂水,振蕩,觀察現象B除去氧化鈣中的碳酸鈣高溫煅燒C除去NaCl溶液中的Na2CO3溶液加入適量的稀硫酸至不再產生氣泡D鑒別NaCl和NH4NO3兩種固體取樣,分別加水溶解,觸摸試管外壁A.A B.B C.C D.D10.如圖是氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應時,溶液的pH變化曲線圖,下列說法正確的是()A.該實驗是將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中B.取曲線上A點的溶液,向其中加入鐵粉,有氣泡產生C.取曲線上M點的溶液,向其中滴入紫色石蕊溶液,溶液變藍色D.曲線上B點的溶液里溶質有H2SO4、Na2SO4、NaOH二、填空題(本題包括4小題,共15分)11.(4分)科學研究表明,人體的健康狀況與其體液酸堿度有著極密切的關系。一般而言,體質強健人,其體液始終保持弱堿性。正常人體血漿pH為7.35-7.45。人體胃液擔負著食物的消化,pH為0.9-1.5。當氧氣充足時,人體攝取的糖類、脂肪、蛋白質會被徹底氧化分解,最終生成CO2和H2O在組織細胞與血液之間進行氣體交換時,CO2擴散到血液中,會引起血漿的pH略有改變。身體的調節系統就可以進行酸堿性的調節來保持酸堿平衡,只有這樣身體才會健康,但是如果人們身體長期有不健康的生活和飲食習慣,那身體就會出現酸性變化。可以多吃些偏堿性的食物,如水果、蔬菜、蘇打餅干等進行調節。依據文章內容回答下列問題:(1)正常人體血漿呈(填“弱酸性”或“弱堿性”)。(2)CO2擴散到血液,血漿的pH會(填“增大”或“減小”),原因是(用化學方程式表示)。(3)下列說法正確的是______。A.胃酸能幫助消化食物,胃酸分泌越多越有利于人體健康B.用pH試紙能測出體液的pH為7.5C.酸性體質應吃偏堿性食物進行調節12.(5分)生活、生產、科學實驗、科技發展都離不開金屬材料,我們要做好金屬資源的保護。請回答下列問題:(1)制造高鐵列車使用了多種材料。下列高鐵列車的部件中,其主要材料屬于金屬材料的是___________(填字母,下同)。A.玻璃車窗 B.鎂鋁合金車體 C.塑料小桌板 D.滌綸座套(2)選用金、銀、銅作為主要材料制作獎牌,主要是因為它們___________。A.有金屬光澤 B.導電性好 C.化學性質穩定(3)金屬資源儲量有限,下列措施能有效保護金屬資源的是___________。A.回收利用廢舊金屬B.尋找和開發金屬的替代品C.加大對金屬礦物的開采,提高金屬產量D.提高防腐能力,延長金屬制品的使用壽命(4)鈦和鈦合金的性能非常好,即使放在海水中數年,取出后仍光亮如初。因此,廣泛用于船舶、火箭、通信設備等。(5)實驗室所用的石棉網中有鐵絲,使用一段時間后,其中的鐵絲容易生銹,可用稀硫酸除去,該反應的化學方程式為。13.(3分)隨著中國經濟的高速發展,老百姓過去“盼溫飽”現在“盼環保”,尤其對干凈的水期盼越來越高,請回答下列有關水的相關問題。(1)水的組成:通過電解水實驗可以得出水的組成,電解水的化學方程式為。(2)水的凈化:某自來水廠常采用沉降、過濾、吸附、消毒等措施凈化水,其中屬于化學變化的操作是。(3)水的檢驗:天然水多為碩水,可用肥皂水進行檢驗,生活中可采用的方法使其轉化為軟水。14.(3分)A、B、C、D、E均為初中化學常見的物質且均含地殼中含量最多的元素,其中A是單質;B、C常溫

下均為液體,且組成元素相同;E在常溫下為氣體,其固態可用于人工降雨;A→D的反應中出現火星四射現象。它們之間存在如圖所示的轉化關系(圖中轉化條件已略去)。B→A反應的微觀實質是。A→D轉化的化學方程式為。B、C化學性質不同的原因是。三、實驗題(本題包括2小題,共11分)15.(4分)如圖是實驗室制取氣體并驗證氣體化學性質的部分裝置,請回答有關問題:(1)實驗室利用氯酸鉀制氧氣選用的發生裝置是(填裝置序號,下同)。利用C裝置收集一瓶氧氣完成木炭在氧氣中燃燒的實驗(如圖E所示),可觀察到的現象是。(2)實驗室制取二氧化碳的裝置組合是,反應的化學方程式為。16.(7分)某化學興趣小組的同學學習了碳酸鈉的性質后,甲、乙、丙三位同學分別做了如下實驗:(1)甲同學向試管中加入少量的碳酸鈉溶液,再滴加幾滴酚酞溶液后發現溶液變紅,說明碳酸鈉溶液呈(填“酸性”、“中性”或“堿性”)。(2)丙同學向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中滴加氯化鈣溶液后,發現溶液變渾濁,請寫出反應的化學方程式。(3)丁同學將甲、乙、丙三位同學實驗后的三支試管中的物質全部倒入燒杯中,發現沉淀全部溶解,且有氣泡產生,完全反應后溶液呈無色。他們決定對燒杯中溶液的溶質成分進行探究:【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。【作出猜想】燒杯中溶液的溶質成分(除酚酞外)有哪些?溶液呈無色,燒杯中溶液一定不含的陰離子是。猜想1:(填化學式);猜想Ⅱ:NaCl、CaCl2、HCl。【實驗探究】取燒杯中的少量溶液于試管中,向試管中滴加K2CO3溶液,出現現象,說明猜想Ⅱ成立。【反思交流】小組同學討論后,認為檢驗燒杯中溶液的溶質成分除了可以用K2CO3溶液外,還可用下列選項中的試劑代替(填字母)。A.紫色石蕊溶液

B.Cu

C.Mg(OH)2

D.AgNO3四、計算題(本題

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