期中試卷講評課教學設計上海市桃浦中學李喚教學目標：1、通過學生自主訂正試卷，進一步鞏固相關知識點；2、通過對典型錯誤的剖析、矯正，幫助學生掌握正確的思考方法和解題策略；2、通過學習小組的合作訂正和討論，培養學生的合作精神，分析能力和邏輯推理能力，讓不同層次的學生均有提高。過程與方法引導學生自主、合作、探究更正考試中的錯誤題型。經過分析錯題，把握解題的思路和方法，提高常見題型的答題技巧，達到查漏補缺的目的。教學重難點 教學重點1、查漏補缺，發現不足。通過講評，引導學生把握解題的思路和方法，提高常見題型的答題技巧。2、培養學生認真分析題意的情感態度。教學難點 進一步提高學生綜合運用知識解決問題的能力。教法與學法講解、練習、討論、啟發、探究教學過程：考試情況總體分析：1、班級均分：68.06分最高分：97分進步大的學生：竇雨昊季思靚孫飛揚吉祥2、成績統計：參考人數90—10080—8970—7960—6960以下優良率及格率3157451025.8%67.7%3、試卷結構（1）、選擇題（1-6）為選擇題，每題2分，共12分。（2）、填空題（7-18)為填空題，每空3分，共36分。（3）、簡答題（19-24)為簡單題，每題4分，共24分。（4）、解答題（25-28)為解答題，共28分。從試卷完成情況來看，同學們存在以下問題：（1）答題不規范。表現在試卷上25、26題（2）運算不熟練。表現在試卷上22、23、24題（3）考慮不全面。表現在試卷上18、28題（4）概念不清晰。表現在試卷上1、7題（5）審題不嚴謹。表現在試卷上27題二、試卷評講：1、學生自主訂正。自己能解決的問題在題號上打上“√”，自己不能解決的問題在題號上打上“×”。（學生課前已解決）2、四人小組合作訂正。針對上一步驟中不能解決的問題，四人小組交流與合作，討論完成。3、教師評講試卷。學生討論不能解決的題目及典型錯題。典型題型分析重建選擇題1、小組交流共性的錯誤。2、重點分析重建。1．在所有的素數中，偶數的個數有（）A.零個B.一個C.兩個D.無數個考察知識點：2是唯一的偶素數。6．三個大小相同的長方形拼在一起組成一個大長方形，把第二個長方形平均分成2份，把第三個長方形平均分成3份，那么陰影部分的面積是大長方形面積的（）A.B.C.D.28、根據右邊的流程圖回答下列問題：（1）輸入后，得到的輸出結果是＿（2）如果輸出的結果是，那么請求出輸入的數，寫出你的過程。三自我檢測：1．計算：．2．計算：．3．解方程：．4.計算：.5．計算：.6.計算：.7．求的減的差與的積是多少？二1．10米長的繩子剪去，還剩下______米；若剪去米，還剩下_______米2．小晨計劃四天看完一本書，第一天看了全書的，第二天看了全書的，第三天看了全書的，那么小晨第四天看完全書的幾分之幾？3.小杰讀一本120頁的科普書，第一天讀了全書的，那么還剩多少頁沒有讀？4．一本書共20頁，一個學生第一天看了全書的，第二天看了余下的，問第三天從第幾頁看起？5．九月份小剛的零用錢是60元，買學習用品花了自己零用錢的，買雜志花了剩余零用錢的，剩下的零用錢全部捐給災區的小朋友，小剛向災區捐了多少錢？6．小華用三天看完一本書，第一天看了全書的，第二天看了全書的.（1）他第三天看了全書的幾分之幾？（2）如果他第三天實際看了35頁，那么第二天看了多少頁？7．如圖，把兩個大小相同的長方形拼在一起，再把上面一個長方形平均分成2份，把下面一個長方形平均分成3份，若圖中陰影部分的面積為cm2，求整個圖形的面積.8.下圖是王奶奶家新買住房的結構圖（單位：米），請回答：（1）她家廚房面積是衛生間面積的幾分之幾？（2）兩個房間總面積是客廳面積的，求客廳面積；（3）王奶奶用每平方米21300元購買此房，請幫忙計算，王奶奶買這套房共花了多少錢？四、課堂小結通過本節課的講評，同學們找出了自己學習的漏洞并能及時彌補，希望在今后的學習中能夠靈活運用所學知識解決問題。五、布置作業訂正試卷試卷講評的反思本節課是學校期中考試試卷的試卷講評課，通過試卷的講評，鞏固了雙基，進一步掌握了相關知識點和解題方法。課前對該試卷做了很多深刻的研究,對典型錯誤的剖析，對知識進行了歸納總結。課堂學生參與性比較高,效果也比較不錯,做到了以學生為本,符合新課改的要求.成功的地方：在試卷講評教學中能從學生的實際從發，題目偏中不偏難，不偏易；知識點覆蓋比較全面，注重雙基，注意幫助學生小結。在分析問題中，能夠幫助學生從各種題型