3荷花同步練習邊讀邊想象畫面，體會優美生動的語句。找出文中描寫荷葉的語句。______________________________________________________找出文中描寫荷花的語句。______________________________________________________一、初讀課文，根據拼音寫字詞。清早，我到公園賞荷。一池的荷花suífēnɡ()舞dǎo()，各有各的zīshì()：有的huābàn()兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽zhànɡ()得馬上要pòliè()似的，滿池荷花fǎnɡfú()是一幅活的畫。二、讀課文，提取關鍵信息，補全思維導圖。三、體會生動優美的句子，想象畫面，完成練習。1．我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。“我”產生這樣的想象是因為____(①“我”沉醉于荷花之美中②“我”渴望變成一朵荷花)，這體現了“我”對荷花的________之情。2．蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……(1)當“我”變成一朵荷花時，我看到______________，聽到________________________________________。(2)請你用想象的方法，照樣子，寫一寫采蜜的蜜蜂。_____________________________________________________四、課外類文閱讀。石榴春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結出了一個個小石榴。石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的籽兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。這時，你摘下一個石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的籽兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。1．根據選文內容，將石榴的生長過程補充完整。2．品析語言，完成練習。(1)選文中，畫“____”的句子把石榴當成__來寫，描寫生動形象，表達了作者________的情感。(2)選文的語言非常形象且有畫面感。讀到“緊偎在一起”時，我仿佛看到了____________________________。3．選文和課文《荷花》分別描寫了石榴成熟時的樣子和荷花盛開時的姿態，但是兩篇文章的寫法又有區別。請根據內容，將表格補充完整。4．下面是笑笑為參加一年一度的“梨花情”攝影展而拍攝的一組梨花的照片，請你仿照課文《荷花》或者選文的寫法，幫她把下面的內容補充完整。梨花已經開了不少了，挨挨擠擠的，像一個個可愛的小姑娘，從嫩綠的枝葉間探出頭來，好奇地打量著春的世界。它們有的才展開兩三片花瓣兒；有的____________________________________；有的還是__________________________________。答案荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。一、隨風蹈姿勢花瓣脹破裂仿佛二、清香荷葉自己仿佛是一朵荷花我不是荷花，是在看荷花三、1.①無比喜愛2.（1）蜻蜓飛、小魚游蜻蜓說清早飛行的快樂，小魚說昨夜做的好夢（2）示例：蜜蜂飛過來，告訴我清早花蜜的香甜。四、1.開出石榴花結出石榴，慢慢成熟2.（1）人喜愛石榴（2）瑪瑙般的石榴籽緊緊地靠在一起3.