高中三年語文學科學習節奏高一：養精蓄銳高一的語文處在銜接的階段，初中、高中語文，在學習難度、學習方法以及學習容量方面都有著較大的差異，因此做好銜接是學好高中語文的第一步，以銜接為起點，不斷積蓄語文的底子，語文需要長時間的堅持和日積月累的沉淀。每天學習語文的時間可以不長，但一定要堅持學！課內方面，重點關注古詩文的學習，必修1到必修4所涉及的古詩文要做到篇篇落實，重點背誦。整理課本腳注部分的文言文實詞、虛詞，建議每周做一套文言文試題。對于現代文，可以利用早讀的時間、晚自習結束前的幾分鐘等零碎時間進行閱讀和學習。這些時間看似很短，但每天堅持就會看到效果！高二：初露鋒芒①跟著老師走，“親其師，信其道”，不要對老師懷有抵觸情緒，多和老師溝通，多問問題。②基礎不要落下，該背的背，該記的記。③關于自己做題：不要太早刷高考題，高三的時間足夠了，不然之后做的時候總覺得題熟悉，答案都知道了，容易不好好對待。所以要刷題就用高一、高二對應的模擬卷一類的題，自己哪個題型做得不好可以多做一些（買一些分題型練習的）。④語文考得不好怎么辦？。放寬心，你還可以學兩年語文呢，現在不好不等于高考不好。這個時候時間還很充足，培養語文素養來得及，具體可以這樣做：積累好詞好句好文。有時間的話嘗試大量記憶，沒時間的話大致記憶，嘗試應用到自己的作文中，增添文采。多讀一些書。高考題里面有小說、散文和詩歌，所以可以在課余讀一些書，推薦這些：⊙經典小說選/散文選《中外微型小說選》對標閱讀題：⊙《蔣勛說唐詩》《蔣勛說宋詞》對標詩歌：⊙提高人文素養（比較自由）：李澤厚《美的歷程》，馮友蘭《中國哲學簡史》，哈羅德·布魯姆《西方正典》，還可以讀一些汪曾祺、林清玄、季羨林等人的散文。讀的時候做一些摘抄，可作為作文素材。。善于總結和思考是轉敗為勝的必經之路，考得不好不要歸結為沒有語文素養，仔細分析到底為什么理解不到位，基礎題的分數拿到了沒有，作文哪里寫得不好，為哈別人就可以拿高分。借鑒高分試卷，對比分析，找到不足，然后朝著正確的方向努力，總會看到光明的。5.字不好看、影響到卷面分的同學提前練字。高三：實戰演練一輪復習（高三前期、中期）工具：一個總結本+優質卷子總結本：按照題型分板塊，做題時遇到的值得反思的東西就抄到對應的地方，寫一些自己的感悟。重點：夯實基礎，補充漏洞，積累答題經驗。此段時間主要任務是重新復習所學知識、大量做題、模考，所以留給自己的時間也不算太多。我們要盡量跟上學校和老師的安排，利用剩余時間做自己的事情。①夯實基礎，到這個時間古文填空要盡量保證全對，題型的答題模板要基本掌握。一旦基礎題出錯，就及時記到總結本上去。這個時期面對做錯題的心態應該是：“啊！太好了，又幫我排了一顆‘雷’”。②學校安排做的卷子不要草率了事，老師的批閱和講解可以讓自己發現一些問題，認真改錯、總結。③總結自己的作文素材庫，在模考中加以應用，“用過的才是自己的”。④補漏：對標高考卷，總結哪個題型失分頻率最高，專門多練習哪個板塊，熟悉這個題型的高頻設錯點，不要把弱項一直留到沖刺階段。如果沒有明顯短板，可以利用空閑時間認真地刷一套題，今天做閱讀、明天做詩歌、后天做論述，量不需要太大，但是一定要嚴格地判分，然后總結問題，值得記錄的答題要點就抄到總結本上。高三沖刺階段重點：不忘基礎，培養高考題思維。學校這一段時間會定量做題，留給自己總結的時間比較多。所以這個階段一邊刷題保持題感，一邊總結反思。時間越接近高考，越要多做一些往年的高考題，抓住出題人的設錯點和答題思路（有時候雖然不知道選哪個，但直覺會告訴我們哪里容易設錯，從而成為蒙題小達人)。進行高考作文押題時，多看一些熱點，積累相關素材。選擇標準：不要太大眾+文采斐然。使用方法：素材：如果碰到類似的作文，把素材轉化自己的語言風格再用（不要大段默寫素材）；觸類旁通，一素材多用，靈活發掘一個素材的多種可能性。好的作文思路、結構同樣值得借鑒。休要舍本逐末，基礎不能忘！定期復習總結本和古詩文背誦。模考題適當做，對待模考放平心態，錯得多也沒關系，解決問題就好。也可能是模考題思路比較偏，高考題都很嚴謹，放寬心。語文學習就像種植一棵樹，樹苗的成長離不開甘霖的滋潤和肥料的營養，語文的學習也同樣離不開閱讀與積累的滋養。這條路或許很漫長，但所幸，我們能夠從一點一點進步的