部編版五年級上冊第三單元主題閱讀

知識點：了解故事內容，創造性地復述故事。

了解故事內容，創造性地復述故事。

閱讀要素

民間故事轉變角色講故事。

:‘大膽想象，為故事增加合理的情節。

方法突破

;變換順序講故事。

本單元圍繞“民間故事，口耳相傳的經典”這個主題,共安排了《獵人海力布》《牛郎織女（一）》和《牛郎

織女（二）》三篇課文。

《獵人海力布》是一個動人的民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉親們的生命，不惜犧牲自己，變成了

一塊僵硬的石頭。贊頌了獵人海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質。由于“牛郎織女”這個故事的篇幅過長,

本單元在安排教學的時候，把故事進行了分割，將完整的故事分為兩篇課文，這樣既方便學生閱讀課文，了解故

事情節，也方便學生抓住重點字詞，進行基礎積累。

《牛郎織女》是一個動人的民間故事，故事的前半段講牛郎是一個善良、勤勞、誠實、命苦的孩子，從小與

老牛相依為命。織女是王母娘娘的外孫女，但被成天關在機房里，織女在下凡游玩時，與牛郎結識，最后牛郎娶

到織女為妻。這個故事贊美了人們對美好幸福生活的向往和追求。故事的后半段筆鋒一轉,講牛郎與織女一家四

口過著幸福生活，王母娘娘得知此事，異常生氣，派天兵天將到人間察訪，并強行將織女帶到天上。牛郎披上老

牛的牛皮，挑著一雙兒女追趕，王母娘娘拔下玉簪劃了一條天河，從此牛郎與織女只能隔河相望，在七月七相逢

的一天。天河艱險也不能阻擋牛郎織女相見，表達了勞動人民對美好生活的向往。

本單元編排的目的是讓同學們感受民間故事的魅力J能夠創造性地復述民間敵塞曩取主要信息J編寫放氧一

1.了解故事的主要情節。

本單元的三篇文章都是民間傳說，都是通過具體的故事情節來體現人物特點的。如《獵人海力布》一文中，通過

“救小白蛇”“要寶石”“聽鳥語”“勸鄉親”“變石頭”這幾個故事體現出海力布善良、勇敢、熱心助人、舍己為

人的優秀品質。《牛郎織女（一）》則通過詳細介紹牛郎認識織女的過程，表現出牛郎心地善良、吃苦耐勞的特點

以及織女心靈手巧、渴望自由的美好愿望。《牛郎織女（二）》通過描述織女跟王母娘娘抗爭最終取得勝利的故事,

體現出王母冷酷自私、兇惡霸道的特點以及織女渴望自由的真情和勇敢。

2.了解課文內容，創造性地復述故事。

我們在了解故事情節的基礎上，可以進行創造性地復述。我們可以換一種人稱，可以對故事情節進行“添油

加醋”，為故事增加合理的情節，還可以大膽想象，續編故事。

閱讀技巧點睛：提取信息小技巧

1.當遇到概括文章大意，或文章主要寫里一件什么事時，抓住文章的關鍵句，用“誰+何時何地+干什么+結

果如何”的句式進行回答。

2.當遇到概括文中事物或人物特點特征時，答案不止一點要認真概括提煉，注意連接詞：“首先、其次、還、

也”等詞語,包含這些詞語的句子往往就是描寫事物的特征。

概括人物特征時從描寫人物語言，動作，心理的句子進行提煉。

3、當遇到分析某一句在文中有何作用時，找到句子在文中的位置。

(1)如果出現在文章開頭，則起引出下文，照應題目，設置懸念，吸引讀者，為后文做鋪墊，埋下伏筆等

作用；

(2)如果出現在文章中間，則起承上啟下，推動故事發展的作用;

(3)如果出現在文章結尾，則起總結全文，照應前文，照應文章題目等作用。

提示：以上方法技巧，不一定適用所有閱讀題，需要具體問題具體分析。

一、(2021?全國?五年級單元測試)閱讀短文，完成練習。

冬不拉

相傳很久以前，哈薩克族人在一片大森林邊上過著游牧生活。森林里有一只身軀龐大、性情兇惡的瞎熊，經

常傷害人和牲畜，讓人們的生活不得安寧。

國王幾次派出獵人去伏擊這只瞎熊，卻都沒有成功，許多獵人還被這只瞎熊咬死。國王的兒子冬不拉自告奮

勇去除掉這只瞎熊，但國王不答應。

第二天一早，仆人稟告國王，說王子不見了。國王知道兒子已經去找那只瞎熊了，十分擔心，連忙派人去瞎

熊出沒的地方尋找王子。

王子帶著弓箭和捕獸夾，騎著駿馬，翻過一座座高山，涉過一道道河流，穿過一片片樹林，終于發現了瞎熊

的足跡。

王子在隱蔽處拉滿了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖頸。瞎熊大吼一聲，扔下石頭，朝著箭飛來的方向撲

來。王子見狀，急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌擊向王子，王子的匕首也桶向了瞎熊……

后來人們在密林深處的一條小道上發現了王子和瞎熊扭在一起的尸體。大家把瞎熊剁成肉醬，將王子安葬在

向陽的山坡上。

可是，怎么把這個壞消息告訴盼望王子平安歸來的國王呢？一個老牧民自告奮勇地去見國王。他坐在地上,

輕輕撥動琴弦，動人的琴聲如同在講述一個凄涼而悲壯的故事：琴聲一開始雄渾激昂，如同英雄視死如歸，要上

戰場；一會兒低回婉轉，像是在述說危機到來，戰斗即將爆發；一會兒音韻鏗鏘，好像宣告戰斗已經爆發；一會

兒又如泣如訴，好像在訴說一個悲劇的結局和人們對英雄的依戀和懷念...

從此，哈薩克族有了這種彈撥樂器。為了紀念王子，牧民們就用王子的名字給這種樂器命名，叫“冬不拉”。

1.文中畫“—”的句子運用了的修辭手法，可以看出王子尋找瞎熊的過程________

2.文中畫波浪線的句子描寫王子與瞎熊搏斗的句子，從這些語句可以感受到王子的品質。

3.文中牧民所彈的琴聲有什么意義？下列分析不正確的一項是（）

A.向國王講述王子捕殺瞎熊的經過。

B.告知國王王子已經犧牲了。

C.表達人們對王子的懷念和頌揚。

D.表現這種彈撥樂器琴聲的美妙。

4.用簡單的話概括文章的主要內容。

5.在復述故事時，可以給故事增加合理的情節。請你想象一下，老牧民去見國王，他們之間會說些什么呢？寫

一寫。

【答案】

1.排比非常艱難

2.英勇無畏

3.D

4.本文講述的是哈薩克族一種叫“冬不拉”的民族樂器名字的由來。

5.國王焦急地問老牧民：“你知道王子的下落嗎？”“國王陛下，它知道王子的下落，讓它告訴你吧！”老牧民說

著拿出一件松木做成的樂器。“它知道？”國王看著這件樂器，疑惑不解地問。

二、(2021?全國?五年級單元測試)

二月二龍抬頭的故事

①傳說古時候，有一位皇帝因事耽誤了祭天的時辰。

②這事惹惱了玉皇大帝，他傳命太白金星告訴四海龍王，三年內不得給人間降雨，以示懲戒。當年從立夏到

寒露，150多天滴雨未下，導致大地干涸，莊稼旱死，許多地方連吃水都非常困難，人間到處哀鴻遍野，民不聊

生。

③種種人間慘象，被掌管天河的玉龍看到眼里。他十分不忍，便冒著違犯天條的危險，張開巨口，喝足天河

之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。但這卻招來了玉帝的惱恨。他命太白金星將玉龍打入凡間，壓在一座大

山之下受苦。山前還立了一塊石碑，上面刻有四句話：“玉龍行雨犯天規，應受人間千秋罪。若想重上凌霄殿，

除非金豆開花時。”

④人們經過這里，看了碑上的這些字，才知道玉龍為救百姓，行雨后被壓在這里受苦。為了救出玉龍，使他

重上云天，再掌天河，人們決心找到開花的金豆，但卻苦苦尋找不到。

⑤找哇，找哇，一直找到第二年的農歷二月初一。那天恰好街上有集市，一位老奶奶背著一布袋苞米粒趕集，

因布袋口沒扎結實，走著走著布袋開了，金黃的苞米粒撒了一地。人們看了，高興極了，這苞米粒多像金豆呀!

如果放在鍋里炒，不就能爆出金花了嗎？于是，一傳十，十傳百，人們全都知道了。大家商定，第二天，也就是

二月初二，一齊行動，大家都炒苞米粒。

⑥這情景被玉龍看見了，好不歡喜，就大聲喊道：“太白老頭兒，金豆開花了，還不快放我出去！"太白金星

老眼昏花，看了看，果然是金豆開花，便將壓在玉龍身上的大山移開，玉龍將頭抬起，順勢一躍騰空而起，再降

甘霖。

⑦從此之后，二月二炒苞米粒成了習俗，一年一年傳了下來。

6.【理解詞語】聯系上下文理解詞語。

(1)哀鴻遍野：___________________________________________________________________________________________

(2)民不聊生：

7.【提取信息】用簡短的語言概括第②、④、⑥段的段意。

第②段：____________________________________________

第④段：____________________________________________

第⑥段：一

8.【整體感知】根據上面的段意用簡短的話概括故事的內容。

9.【分析推理】創造性地復述可以使故事內容更加豐滿。下列情節可以進一步充實的是（）

①皇帝耽誤祭天時辰。

②玉龍私自布雨。

③玉龍被打入凡間，壓在一座大山之下受苦。

④玉龍被解救后再降甘霖。

⑤人們到處尋找，終于找到了開花的金豆。

A.②③④⑤B.①②③④C.①②③⑤D.①②④⑤

10.【體會含義】根據短文內容，對題目中“二月二龍抬頭”的意思理解最準確的一項是（）

A.二月初二這天，玉龍被放，它仰頭而嘯，所以稱為“二月二龍抬頭”。

B.二月初二這天，人們為了救玉龍全都炒苞米粒，所以稱為“二月二龍抬頭”。

C.二月初二那天，玉龍違犯天規，為黎民百姓降甘霖，所以稱為“二月二龍抬頭”。

D.二月初二這天，太白金星把壓在玉龍身上的大山移開，玉龍將頭抬起，順勢一躍騰空而起并再降甘霖，所以

稱為“二月二龍抬頭”。

【答案】

6.指因天不下雨導致到處都是呻吟呼號、流離失所的災民。指老百姓無以為生，活不下去。

7.玉帝懲戒人間三年不下雨。人們知道真相并尋找解救玉龍的辦法。玉龍被放，再降甘霖。

8.皇帝耽誤祭天時辰惹惱了玉皇大帝。玉皇大帝懲戒人間三年不下雨，致使人間民不聊生。玉龍于心不忍，違

犯天規降雨，被壓在大山下。人們知道真相后，苦苦尋找解救辦法。到第二年二月初二，人們用炒苞米粒的辦法

救出了玉龍。從此以后，炒苞米粒便成了習俗并流傳下來。

9.B10.D

三、（2021?全國?五年級期中）閱讀短文。

田螺姑娘

晉朝時，侯官縣有個名叫謝端的孤兒，很小父母就去世了，好心的鄰居收養了他。謝端忠厚老實，勤勞節儉，

到了十七八歲的時候，不想再給鄰居添麻煩，就自己在山坡邊搭建了一間小屋子，獨立生活了。因為家中一貧如

洗，所以他一直沒有娶妻子。鄰居們很關心他，幫他說了幾次媒，都沒有成功。

謝端也沒有因此而失望，仍然每天日出耕作，日落回家，辛勤勞動。一天，他在田里撿到一只特別大的田螺，

心里很驚奇，也很高興，把它帶回家，放在水缸里，精心用水養著。

第二天，小伙子照舊到地里去干活兒，可是當他回到家，準備做飯時卻發現，熱騰騰的飯菜已經在桌上擺好

了。小伙子以為這是好心的鄰居們幫他做的？

沒想到，接連幾天，小伙子干完活兒回到家，都能吃到香噴噴的飯菜。于是，小伙子向鄰居們道謝，可是鄰

居們都說不是他們做的。小伙子很納悶兒，決心要弄個水落石出。

這天早晨謝端起了個大早，雞叫下地，天沒亮就往家里趕。家里的炊煙還未升起，謝端悄悄靠近籬笆墻，躲

在暗處，全神貫注地看著自己屋里的一切。不一會兒，他終于看到一個年輕美麗的姑娘從水缸里緩緩走出，身上

的衣裳并沒有因水而有稍微的濕潤。這姑娘移步到了灶前，就開始燒火做菜煮飯。

謝端看得真真切切，連忙飛快地跑進門，走到水缸邊，一看，自己撿回的大田螺只剩下個空殼。他驚奇地拿

著空殼看了又看，然后走到灶

前，向正在燒火煮飯的年輕姑娘說道：“請問這位姑娘，您從什么地方來？為什么要幫我燒飯？"姑娘沒想

到謝端會在這個時候出現，大吃一驚，又聽他盤問自己的來歷，便不知如何是好。年輕姑娘想回到水缸中，卻被

謝端擋住了去路。謝端一再追問，年輕姑娘只得把實情告訴了他。原來，這位姑娘是天上的水素女。天帝知道小

伙子從小沒有父母，很同情他，還因為小伙子樂于幫助別人，就派她扮作田螺來幫助小伙子。水素女又說道：“天

帝派我下凡，專門為你燒火煮飯，料理家務，想讓你在十年內富裕起來，成家立業，娶個好妻子，那時我再回到

天上去復命。可是現在我的使命還沒完成，卻被你知道了天機，我的身份已經暴露，我不能再呆在這里了，我必

須回到天庭去。”謝端聽完神女的一番話，感謝萬分，心里很后悔自己的魯莽，再三盛情挽留水素女。水素女主

意已決，臨走前，水素女對謝端說：“我走以后，你的日子會艱苦一些，但你只要干好農活，生活會一天一天好

起來。我把田螺殼留給你，你可以用它貯藏糧食，殼里的糧食都不會用完。”正說話時，只見屋外狂風大作，接

著下起了大雨，水素女講完最后一句話飄然離去。

后來謝端依靠勤勞的雙手和神女的幫助，日子一天比一天紅火起來，堅持拿出很多糧食送給鄉親們。幾年之

后，他娶了妻子，并向仕途發展，中舉當上縣令。

鄉親們為了感謝水素女，立了廟，就是今天的素女祠。

11.運用學過的理解詞語的方法，請寫出你對下列詞語的理解。

水落石出：

魯莽：_____________________________________________________________________________________________________

12.民間故事中有許多不可思議的地方，如，老牛突然會說話了，它知道織女何時會下凡。在本文中你覺得不可

思議的情節是哪里？在文中用“”畫出來。

13.謝瑞和田螺姑娘怎么會有短暫的相識？

14.本文寫了田螺姑娘的哪幾件事？用自己的話概括出來。

15.《田螺姑娘》這則故事的結局如何?

16.除了本文和課本上學的民間故事，你還知道哪些民間故事？請至少舉出兩個來。

【答案】

11.水落下去，石頭就露出來。原用以描寫枯水季節的自然景色。現比喻事情真相大白。輕率；言行缺乏思慮。

12.第二天，小伙子照舊到地里去干活兒，可是當他回到家，準備做飯時卻發現，熱騰騰的飯菜已經在桌上擺好

了。

13.謝端在田里撿到一只田螺，田螺變成姑娘為謝端做飯時，被謝端撞見了。在謝端的追問下說出了實情。

14.①被謝端救回家，養在缸里。②為謝端做飯菜，精心照顧③被謝端撞見，說出實情。④為謝端留下田螺殼,

離開人間。

15.我認為故事的結局是好的，有啟迪意義。田螺姑娘給謝端留下了田螺殼，謝端用田螺殼盛糧食，糧食越來越

多，他還拿出糧食幫助人們，并且娶了妻并走上了仕途，最后人們建廟立祠，來紀念田螺姑娘。

16.《孟姜女哭長城》、《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》。

四、（2021?全國?五年級單元測試）閱讀短文，完成練習。

一幅壯錦

從前，在大山腳下住著一位老媽媽和她的三個兒子。老媽媽織得一手好壯錦，靠賣壯錦維持一家人的生活。

有一天，老媽媽在集市上看到一幅美麗的畫，那畫上有田園、房屋、花園、池塘和成群的雞鴨牛羊。老媽媽

滿心歡喜，就買下了這幅畫。她決心把畫上那美麗的村莊織成一幅壯錦。

老媽媽不分晝夜地織錦，松油燈把眼睛都熏壞了。眼淚淌到了錦上，老媽媽就在上面織成小河和池塘。鮮血

滴在了錦上，老媽媽就在上面織成太陽。一連織了三年，美麗的壯錦終于織成了。老媽媽真高興啊！

忽然，一陣大風把壯錦卷上了天空，向東方飛去，一轉眼就不見了。

老媽媽著急地對大兒子說：“快去東方尋找壯錦，那是我的命根啊！”

大兒子出發了。走了一個月，來到一個大山口，那里有一座石頭房，門口坐著一位老奶奶，旁邊有一匹石馬。

老奶奶說：“是東方太陽山的仙女把你媽媽的壯錦借去做樣子了。你要去找，先要打落兩顆牙齒，放在石馬

嘴里，等石馬吃到第十顆楊梅果時，你就跨到它的背上，然后經過烈焰熊熊的火山和漂浮著冰塊的大海，才能到

達太陽山。如果不能堅持，就會喪命。我勸你還是不要去了，給你一盒金子，回家去吧。”

大兒子害怕了，拿了金子，跑到大城市享樂去了。

老媽媽病倒在床上，不見大兒子回來，又讓二兒子去尋找。二兒子也是個貪生怕死的人，他拿了老奶奶的金

子，也到大城市享樂去了。

老媽媽病得骨瘦如柴，眼睛也哭瞎了。三兒子決心去把壯錦找回來。

三兒子來到大山口，見到了老奶奶。他照老奶奶的話打落了兩顆牙齒，然后跨上馬。他咬緊牙關，忍著疼痛，

翻過了烈焰熊熊的火山，渡過了漂浮著冰塊的大海。終于到達了大海對面的太陽山。

三兒子看見仙女們正在織錦，媽媽的那幅壯錦就擺在中央。三兒子說明了來意，仙女們答應織完后馬上還給

他已

三兒子收好壯錦，馬上往回趕。他沒有想到，一位紅衣仙女因為喜歡壯錦中的美景，把自己的像也織到了壯

錦上。

三兒子回到家里，媽媽已經奄奄一息了。他趕緊拿出壯錦，那耀眼的光彩把媽媽的眼睛都照亮了。

一陣香風吹來，老媽媽住的茅草屋不見了，只見眼前是漂亮的房子、美麗的花園，和壯錦上織的一模一樣。

花園里有個紅衣姑娘正在看花，原來她就是那個紅衣仙女。

三兒子和美麗的仙女結了婚，從此和媽媽一起過著幸福的生活。

大兒子和二兒子用完了老奶奶給的金子，變成了兩個叫花子。他們沒臉去見媽媽和弟弟，只得到處去乞討。

17.按要求寫詞語。

(1)含“錦”的成語有：、、o

(2)與“骨瘦如柴”結構相同的詞語有：、、0

18.根據文段選一選。

（1）為媽媽找回壯錦的是（）

A.大兒子B.二兒子C.三兒子

（2）找回的壯錦比原來的壯錦多了（）

A.金子B.紅衣姑娘C.光彩

19.比較文中畫“”的句子和下面的句子，說說哪句更好，為什么？

他翻過了烈焰熊熊的火山，渡過了漂浮著冰塊的大海，到達了大海對面的太陽山。

20.故事中的三個兒子的結局分別是怎樣的？造成這種結局的原因是什么？

21.講故事是為了讓故事更生動，有時要“添油加醋”。請你將文中畫“”的情節“添油加醋”。（提示:

兒子是怎么說的？仙女們是怎么說的？）

【答案】

17.前程似錦錦上添花如花似錦觀者如云江山如畫惜字如金

18.CB

19.原句更好，原句更能體現三兒子為了找回壯錦，不怕危險、堅強勇敢的品質，更能表現出三兒子找壯錦所歷

經的艱辛。

20.大兒子和二兒子淪為叫花子，三兒子與紅衣仙女成了親，過上了幸福的生活。造成這種結局的原因主要是大

兒子和二兒子害怕危險，貪圖享樂，而三兒子勇敢堅強。

21.三兒子說：“我母親因為失去壯錦傷心過度，現在臥病在床，仙女可否讓我把壯錦帶回去？”仙女們說：“我

們的錦馬上就織完了，一會兒就把你母親的壯錦還給你

五、（2020?全國?五年級單元測試）閱讀短文，回答問題。

慧生救旱盜仙水

不知是多少年以前，大理壩子突然大旱。莊稼干枯了，樹也干死了，人們無法生活下去，只得四處流浪。

蒼山腳下的陽鄉村里，有個叫慧生的小伙，與年老的父親一起生活，因為連年遭旱，日子變得難過起來。慧

生決計上蒼山找水，消除大理壩子的旱災。可是，他走遍了十九峰，歷盡千辛萬苦，也沒找到一滴水。他仍不死

心，繼續找啊找。

一天傍晚，慧生來到山尖，只見一個白胡子老人站在巖石上，呆望著遠方。慧生上前施禮，向老人請教。老

人慢吞吞地告訴他：“如想找水救大旱，只有上天去偷王母娘娘的仙水瓶。”

慧生看看天，問：“可是怎么才能上天呢？”

白胡子老人不答話，只見他脫下一件破衣，扔在地上，一晃眼就不見了。慧生正在疑惑，忽然一陣寒風襲來，

他全身冷得發抖，忙拾起老人的破衣披在身上。說也奇怪，慧生穿上破衣，全身又熱得受不住。他發現破衣口袋

里還有一把破羽扇，便取出打開，猛扇起來。忽然，他像長上翅膀的鳥一樣，徑自向天上飛去。

不一會兒，慧生來到南天門。許多天兵天將在這里把守，慧生心里有些害怕，但又有什么法子呢？他只好壯

壯膽子，硬著頭皮過去。可也怪，天兵天將沒有阻攔他，好像沒有看見他。原來，那件破衣是件能隱身的寶衣。

慧生好生喜歡，直往王母娘娘的瑤池奔去。王母出巡去了，瑤池兩側，鮮花千簇，金光閃閃的大殿中，置有

一張金桌，上面放著兩個銀瓶。慧生料想是仙水瓶了，就急忙上前。拿起一個銀瓶，打開蓋子，往凡間倒去。小

小的瓶子不知裝著多少水，總是倒不完，一直倒了十四天，雨水匯成蒼山十八溪流向壩子，成了洱海，并永世不

竭。

王母娘娘知道了慧生盜仙水的事，命天兵天將把他因禁起來，罰他永遠坐牢。

大理壩子的百姓們靠著洱海水又過上了五谷豐登的好日子，陽鄉村的鄉親為了紀念慧生的功績，就把他奉為

本主。

22.概括這個故事的主要內容

23.白胡子老人給慧生的破衣的奇特之處不包括（）

A.能發熱B.口袋里的羽扇能助人飛上天。C.能長出翅膀D.能隱身

24.下列說法有誤的一項是（）

A.“破衣”是民間故事中典型的“寶物”、具有超自然的能力、能幫主入公實現愿望

B.故事表現了人們期盼風調雨順、五谷豐登的美好愿望

C.故事中的王母娘娘與《牛郎織女》中的王母娘娘都扮演著不光彩的角色

D.大理壩子的百姓奉惠生為本主的原因是慧生為他們開鑿了洱海

25.大膽想象，為故事增加合理的情節可以讓故事更有新鮮感、請你說說慧生上蒼山找水遇到了哪些困難，又是

怎么克服的。

【答案】

22.大理壩子突然遭旱災，慧生得到白胡子老人的指點，穿上寶衣飛往瑤池，成功地盜仙水救百姓，最后被王母

娘娘罰永遠坐牢。

23.C

24.D

25.示例：慧生走了很久，鞋子都磨破了，他只好光著腳，腳都磨出了血也沒有停下。不知走了多久，終于有一

個好心的大娘很同情慧生，送給他一雙鞋子。

六、（2021?全國?五年級專題練習）閱讀短文，完成練習。

無意并

很久以前，在石門山東山腳下住著一個靠采藥為生的老漢，叫周聲。幾十年中他識得了上千種藥。他采的藥

送給鎮上的藥鋪，一年中只要夠吃飽肚子就滿足，余下的錢全替貧苦的人墊付藥錢。

這天，周聲在山澗采藥，發現一條滿身紅黑斑有酒杯口那么粗的毒蛇和一只碗口大小渾身青白相間的青蛙對

峙。青蛙的一條前腿已被咬傷，裂開的傷口露出粉嫩的肌肉。毒蛇不斷地吐出黑色的信子，準備發起猛攻。青蛙

吸足了氣，把身體鼓得像只球，來顯示自己的體壯，可毒蛇不買賬，眼看青蛙就要成為毒蛇的美食，周聲揮起手

中藥鏟，三兩下將毒蛇打死，掏出隨身帶的小刀將毒蛇開膛破肚，取出蛇膽裝入小罐中。正準備走，一看青蛙還

趴在石頭上，抬頭看著他。他彎腰捧起青蛙，用針把青蛙裂開的皮小心縫合起來，然后從藥簍中找出草藥，用嘴

嚼成糊狀，敷在青蛙的傷口處，又從衣角撕下一條布將傷口輕輕包上，這才把青蛙放下。

夏日，火辣辣的太陽烤得人皮膚發焦，周