2025年高校輔導員選拔考試題庫：學生心理健康教育活動策劃與心理輔導方法試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、學生心理健康教育活動策劃要求：請根據所給情境，設計一個心理健康教育活動方案，包括活動主題、活動目標、活動內容、活動形式、活動時間、活動地點、活動對象、活動準備、活動評估等。1.活動主題：青春成長，心靈護航2.活動目標：a.幫助學生了解心理健康知識，提高心理素質。b.培養學生積極樂觀的生活態度，增強自信心。c.增進學生之間的溝通與交流，營造良好的班級氛圍。3.活動內容：a.心理健康知識講座b.心理游戲互動c.心理小測試d.心理咨詢服務4.活動形式：講座、游戲、測試、咨詢5.活動時間：2025年10月15日（星期五）下午2:00-5:006.活動地點：學校多功能廳7.活動對象：全校學生8.活動準備：a.準備心理健康知識講座PPTb.準備心理游戲道具c.準備心理測試問卷d.安排心理咨詢師e.準備活動場地和音響設備9.活動評估：a.活動結束后，收集學生反饋意見。b.統計參與人數，了解活動覆蓋面。c.分析活動效果，為今后開展類似活動提供參考。二、心理輔導方法要求：請根據所給情境，選擇合適的心理論述和心理輔導方法。1.情境描述：某學生近期情緒低落，成績下滑，經常獨自一人，不愿與人交流。2.心理論述：a.心理壓力過大b.缺乏自信c.人際關系問題d.自我價值感低3.心理輔導方法：a.認知行為療法b.情緒釋放療法c.團體輔導d.家庭輔導e.心理咨詢三、心理健康教育宣傳要求：請根據所給情境，設計一個心理健康教育宣傳方案。1.宣傳主題：關注心理健康，共建和諧校園2.宣傳目標：a.提高學生對心理健康重要性的認識。b.增強學生心理健康意識，培養良好心理素質。c.營造關注心理健康、關愛他人的校園氛圍。3.宣傳內容：a.心理健康知識普及b.心理健康活動介紹c.心理咨詢和求助途徑d.心理健康典型案例分享4.宣傳形式：a.制作心理健康教育宣傳海報b.開展心理健康教育講座c.舉辦心理健康知識競賽d.制作心理健康教育微信公眾號5.宣傳時間：2025年9月1日至9月30日6.宣傳地點：學校內各宣傳欄、教室、宿舍樓等7.宣傳對象：全校學生8.宣傳準備：a.準備宣傳海報和宣傳材料b.安排宣傳講座和時間c.聯系心理咨詢服務機構d.建立心理健康教育微信公眾號9.宣傳評估：a.統計宣傳覆蓋面和參與人數b.收集學生反饋意見c.分析宣傳效果，為今后開展類似活動提供參考。四、心理危機干預要求：請根據以下情境，選擇合適的心理危機干預措施。1.情境描述：一名學生在宿舍內割腕自殺，被發現時意識模糊，生命體征微弱。2.心理危機干預措施：a.立即撥打120急救電話，請求專業醫療救援。b.保持冷靜，安慰學生，避免刺激其情緒。c.檢查學生傷口，用干凈的布料或衣物進行初步止血。d.阻止學生移動，以免加重傷勢。e.安排專人看護學生，防止其再次傷害自己。f.聯系學校心理輔導老師或專業心理咨詢機構。g.對學生進行心理疏導，了解其自殺原因。h.與學生家長取得聯系，告知情況，并尋求家長配合。五、心理測評要求：請根據以下情境，設計一個適用于大學新生的心理測評方案。1.測評目的：了解新生的心理狀況，為后續心理健康教育提供依據。2.測評內容：a.人口統計學信息（性別、年齡、年級等）b.心理健康狀況自評（如焦慮、抑郁、壓力等）c.人際關系適應能力評估d.自我效能感評估e.應對壓力能力評估3.測評方法：a.自填式問卷b.面談c.觀察法4.測評時間：新生入學后一周內5.測評地點：學校心理咨詢室6.測評對象：全體大一新生7.測評準備：a.設計心理測評問卷b.培訓測評人員c.準備測評場地和設備d.制定測評流程和注意事項8.測評結果分析：a.統計分析問卷數據b.對個別學生進行面談c.結合觀察法，全面評估學生心理狀況d.編制心理測評報告，為后續心理健康教育提供參考。六、心理健康教育課程要求：請根據以下情境，設計一門心理健康教育課程。1.課程名稱：大學生心理健康與自我調適2.課程目標：a.幫助學生了解心理健康知識，提高心理素質。b.培養學生積極樂觀的生活態度，增強自信心。c.提高學生人際交往能力，建立良好的人際關系。d.幫助學生學會應對壓力，提高心理承受能力。3.課程內容：a.心理健康概述b.焦慮與抑郁的識別與應對c.人際關系與溝通技巧d.壓力管理與自我調適e.情緒管理4.教學方法：a.講授法b.案例分析法c.小組討論d.角色扮演5.課程時間：每周一次，每次2課時6.課程對象：全體大學生7.課程評估：a.學生課堂參與度b.學生作業完成情況c.學生心理測評結果對比d.學生反饋意見本次試卷答案如下：一、學生心理健康教育活動策劃1.活動主題：青春成長，心靈護航2.活動目標：a.幫助學生了解心理健康知識，提高心理素質。b.培養學生積極樂觀的生活態度，增強自信心。c.增進學生之間的溝通與交流，營造良好的班級氛圍。3.活動內容：a.心理健康知識講座b.心理游戲互動c.心理小測試d.心理咨詢服務4.活動形式：講座、游戲、測試、咨詢5.活動時間：2025年10月15日（星期五）下午2:00-5:006.活動地點：學校多功能廳7.活動對象：全校學生8.活動準備：a.準備心理健康知識講座PPTb.準備心理游戲道具c.準備心理測試問卷d.安排心理咨詢師e.準備活動場地和音響設備9.活動評估：a.活動結束后，收集學生反饋意見。b.統計參與人數，了解活動覆蓋面。c.分析活動效果，為今后開展類似活動提供參考。解析思路：此題要求設計一個心理健康教育活動方案，答案中需包含活動主題、目標、內容、形式、時間、地點、對象、準備和評估等要素。答案應全面、具體，符合活動策劃的基本要求。二、心理輔導方法1.情境描述：某學生近期情緒低落，成績下滑，經常獨自一人，不愿與人交流。2.心理論述：a.心理壓力過大b.缺乏自信c.人際關系問題d.自我價值感低3.心理輔導方法：a.認知行為療法b.情緒釋放療法c.團體輔導d.家庭輔導e.心理咨詢解析思路：此題要求根據情境選擇合適的心理論述和心理輔導方法。答案中需包含對情境的分析，以及針對不同心理問題的輔導方法。答案應結合實際情況，選擇最合適的輔導方法。三、心理健康教育宣傳1.宣傳主題：關注心理健康，共建和諧校園2.宣傳目標：a.提高學生對心理健康重要性的認識。b.增強學生心理健康意識，培養良好心理素質。c.營造關注心理健康、關愛他人的校園氛圍。3.宣傳內容：a.心理健康知識普及b.心理健康活動介紹c.心理咨詢和求助途徑d.心理健康典型案例分享4.宣傳形式：a.制作心理健康教育宣傳海報b.開展心理健康教育講座c.舉辦心理健康知識競賽d.制作心理健康教育微信公眾號5.宣傳時間：2025年9月1日至9月30日6.宣傳地點：學校內各宣傳欄、教室、宿舍樓等7.宣傳對象：全校學生8.宣傳準備：a.準備宣傳海報和宣傳材料b.安排宣傳講座和時間c.聯系心理咨詢服務機構d.建立心理健康教育微信公眾號9.宣傳評估：a.統計宣傳覆蓋面和參與人數b.收集學生反饋意見c.分析宣傳效果，為今后開展類似活動提供參考。解析思路：此題要求設計一個心理健康教育宣傳方案，答案中需包含宣傳主題、目標、內容、形式、時間、地點、對象、準備和評估等要素。答案應全面、具體，符合宣傳策劃的基本要求。四、心理危機干預1.情境描述：一名學生在宿舍內割腕自殺，被發現時意識模糊，生命體征微弱。2.心理危機干預措施：a.立即撥打120急救電話，請求專業醫療救援。b.保持冷靜，安慰學生，避免刺激其情緒。c.檢查學生傷口，用干凈的布料或衣物進行初步止血。d.阻止學生移動，以免加重傷勢。e.安排專人看護學生，防止其再次傷害自己。f.聯系學校心理輔導老師或專業心理咨詢機構。g.對學生進行心理疏導，了解其自殺原因。h.與學生家長取得聯系，告知情況，并尋求家長配合。解析思路：此題要求根據情境選擇合適的心理危機干預措施。答案中需包含對危機情境的初步處理、專業救援、心理疏導和家校溝通等環節。答案應體現危機干預的專業性和及時性。五、心理測評1.測評目的：了解新生的心理狀況，為后續心理健康教育提供依據。2.測評內容：a.人口統計學信息（性別、年齡、年級等）b.心理健康狀況自評（如焦慮、抑郁、壓力等）c.人際關系適應能力評估d.自我效能感評估e.應對壓力能力評估3.測評方法：a.自填式問卷b.面談c.觀察法4.測評時間：新生入學后一周內5.測評地點：學校心理咨詢室6.測評對象：全體大一新生7.測評準備：a.設計心理測評問卷b.培訓測評人員c.準備測評場地和設備d.制定測評流程和注意事項8.測評結果分析：a.統計分析問卷數據b.對個別學生進行面談c.結合觀察法，全面評估學生心理狀況d.編制心理測評報告，為后續心理健康教育提供參考。解析思路：此題要求設計一個適用于大學新生的心理測評方案，答案中需包含測評目的、內容、方法、時間、地點、對象、準備和結果分析等要素。答案應體現測評的科學性和實用性。六、心理健康教育課程1.課程名稱：大學生心理健康與自我調適2.課程目標：a.幫助學生了解心理健康知識，提高心理素質。b.培養學生積極樂觀的生活態度，增強自信心。c.提高學生人際交往能力，建立良好的人際關系。d.幫助學生學會應對壓力，提高心理承受能力。3.課程內容：a.心理健康概述b.焦慮與抑郁的識別與應對c.人際關系與溝