高二音樂教案高二音樂教案「篇一」教學內(nèi)容：1.選自高中二年級音樂教材，由《人民音樂出版社》出版。2.本節(jié)課內(nèi)容包括兩個個部分：《情誼地久天長》、《歡樂頌》、《回憶》三個作品的分析；介紹交響合唱和歌唱基本要素（發(fā)聲器官的健康與衛(wèi)生）的相關(guān)知識。由于本單元涉及的內(nèi)容面廣、量大，本教材又是《歌唱》模板，所以在教學時，重點是聲樂，其他的例如音樂劇的形式、交響曲和結(jié)構(gòu)及奏鳴曲式等內(nèi)容點到為止，不祥講。教學目標：1.在欣賞《情誼地久天長》、《歡樂頌》及演唱《回憶》等合唱聲樂作品中，感悟情誼、團結(jié)的人文精神，并了解相關(guān)的交響合唱的知識。2.學會演唱《回憶》及自選歌曲，實踐歌唱技能，懂得歌唱不僅要掌握技能技巧，還要知道歌唱發(fā)聲器官的健康和衛(wèi)生常識。3.歸納前幾章學到的歌唱知識（包括名人名言），進行歌唱表演的交流與研究，進一步提高演唱水平。教學重難點1、設(shè)計好《回憶》的合唱教學過程，歌曲的情緒，歌曲的風格及其演唱的形式等。2、引導學生正準確的發(fā)聲方法并深情地合唱《回憶》以及其他自選歌曲教學過程一、導入：同學們，還記得老師上節(jié)課布置的作業(yè)么？兩首曲子唱熟了沒？我們先復習一下，一起來唱《友誼地久天長》。二、音樂劇《貓》簡介上節(jié)課，我們了解了合唱的經(jīng)典曲目，和相關(guān)知識，這節(jié)課我們要來介紹一個特別的音樂形式——音樂劇。我想先問一下大家，大家說說知道的，或者是了解的音樂劇有哪些？（《歌劇魅影》、《音樂之聲》、《貓》等）。好，今天我們一起來了解音樂劇《貓》，一起走進“杰里科貓”的音樂世界。同學們都看過音樂劇《貓》，有沒有哪位同學能簡要說一下劇情？這部音樂劇主要是講述一個叫杰里科的貓族王國里，有各式各樣的貓，它們中的領(lǐng)袖叫杜特羅米內(nèi)。它們每年聚一次。今年的聚會還有一個特別的使命：挑選一只貓派往天國，使其獲得新的生命。于是，眾貓都用歌聲和舞蹈展現(xiàn)自己。其中有一只貓叫做格里澤貝拉，她是貓歌劇中最經(jīng)典的角色，被稱為“魅力貓”。她年輕時是貓族中最優(yōu)美的一個，厭倦了貓族的生活到外面闖蕩，但嘗盡了世態(tài)炎涼，再回到貓族時已丑陋無比，它哀求貓族的原諒，并希望它們接受它，但是大家對他的態(tài)度卻十分冷淡，甚至蔑視它。當它再次出現(xiàn)唱起了《回憶》這首歌時，歌聲感動了領(lǐng)杜特羅米內(nèi)，最后得到大家的寬恕，還被選為派去天國的代表。《貓》《歌劇魅影》《悲慘世界》和《西貢小姐》被認為是歐洲音樂劇的四大劇目，其中《貓》居首位。《貓》從構(gòu)思、改編、排練到首演，經(jīng)歷的十年的時間。《貓》從首演開始就場場爆滿，在莫斯科首演時，觀眾起立歡呼鼓掌長達20分鐘！目前，該劇已在13個國家用10種語言演出過。三、欣賞音樂劇片段1.欣賞音樂劇的開頭段2.欣賞《回憶》。《回憶》是該劇中最動聽的一首歌曲。該曲調(diào)在整部劇中一共出現(xiàn)兩次，現(xiàn)在給大家欣賞的是格里澤貝拉第一次出現(xiàn)的唱段。聽完之后告訴我?guī)Ыo你們的音樂情緒是怎樣的。（在歌聲中，格里澤貝拉回憶它離群后的一段時光，那時候的它，年輕、優(yōu)美、幸福、富于幻想，但是現(xiàn)在它變得衣衫襤褸，蓬頭垢面，滿身淤泥。它渴望長輩、兄弟姐妹伸出熱情的手來撫摩它，給它暖和。但是沒有一只貓對它伸出援手，最后它只好黯然離開。）3.再次欣賞《回憶》。現(xiàn)在我們來欣賞一下格里澤貝拉的第二次出場。同一曲調(diào)不同場合出現(xiàn)，帶給你的感覺有沒有什么不同？（當格里澤貝拉再次唱起這首《回憶》時，歌聲感動了貓族中威望最高的老杜特羅米和眾貓，老杜特羅米決定寬恕她，并在征得大家同意后，把格里澤貝拉選為去天國的代表。）四、學唱《回憶》1.節(jié)奏分析。打開課本第55頁，我們看一下譜。該曲采用的是不常用的12/8拍，就是8分音符為一拍，每小節(jié)有12拍，其實就是4個三拍組成的。有兩種劃拍子的方法。一種是打三拍子，一小節(jié)打四次三拍子；另一種打四拍子的圖示，也就是打一下包括了三個八分音符。2.難點分析。二連音。第五小節(jié)中，兩拍唱成三拍，也就是三拍平均分成兩排來唱。3.放音樂，跟唱。下面我們一起跟這原聲帶，小聲哼唱歌曲，注重在唱的時候要掌握好三拍子歌唱性的感覺。五、總結(jié)《貓》是一部相稱經(jīng)典的音樂劇，大家也看到了，音樂劇可以說是最豐富的舞臺表演形式了，它包容了舞臺，燈光，對白，歌唱，舞蹈，甚至是魔術(shù)，一切的表演形式都可以在音樂劇中呈現(xiàn)，相對而言，音樂劇也是最年輕而且最具有流行元素的表演形式。音樂劇的音樂通俗易懂，情景幽默而富有喜劇色彩，受到不同欣賞程度著的喜愛，除了之前說的經(jīng)典的曲目外，現(xiàn)在也有很多非常優(yōu)秀的作品，比如《芝加哥》，《紅磨坊》，《假如·愛》，《雪狼湖》，他們是以電影形式手段展示，但是它本質(zhì)上就是音樂劇，希望同學們課后可以去多多了解寫音樂劇。高二音樂教案「篇二」教學目的：拉丁舞以其動作的舒展流暢、自由隨意、熱情奔放、節(jié)奏明快和具有健身、健心、健美等功能特點,將健身性、娛樂性、表演性和社交性融于一體,通過拉丁舞舞蹈的學習和實踐,初步掌握“世界性形體語言”,培養(yǎng)文明禮貌和社交能力,陶冶情操,促進身心健康之目的。教學重、難點：1、基本步法2、培養(yǎng)音樂感,進行自我的審美教育教學準備：1.拉丁舞音樂和視頻。2.VCD、電視機、MP3、音一、導入1、聽一段牛仔音樂,問同學這段音樂有什么樣的特點?二、簡單介紹拉丁舞拉丁舞分為拉丁國標舞和拉丁舞：拉丁國標舞是規(guī)范、嚴格、標準的,它是在拉丁舞的基礎(chǔ)上發(fā)展規(guī)范形成的競技專業(yè)舞蹈,內(nèi)容倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛。拉丁舞又稱拉丁風情舞或自由社交舞。它是拉丁國標舞的起源。拉丁舞是大眾民間舞蹈,隨意,休閑,放松是它的特點,有較大的自由發(fā)揮空間,深受人們的喜愛。倫巴舞(rumba),起源于古巴,音樂為4/4拍,速度每分鐘27小節(jié)左右。倫巴舞的特點是：音樂纏綿,舞態(tài)柔美,舞步動作婀娜款擺。恰恰恰(chachacha),起源于墨西哥,音樂為4/4拍,速度每分鐘31小節(jié)左右。恰恰恰,音樂有趣,節(jié)奏感強,舞態(tài)花俏,舞步利落緊湊,在全世界廣流行。桑巴舞(samba),起源于巴西,音樂為4/4或2/4拍,速度每分鐘51小節(jié)左右。桑巴舞,音樂熱烈,舞態(tài)富有動感,舞步搖曳多變,深受人們的鐘愛。斗牛舞(pasedoble),起源于法國,發(fā)展于西班牙,它的音樂為2/4拍,速度每分鐘62小節(jié)左右。斗牛舞音樂雄壯、舞態(tài)豪放、步伐強悍振奮,是人們對它情有獨鐘的原因。牛仔舞(jive)起源于美國,是由一種叫“吉特巴”的舞蹈發(fā)展而來,其音樂節(jié)拍為4/4拍,速度每分鐘43小節(jié)左右。也正是因為它的音樂歡快、舞態(tài)風趣、步伐活潑輕盈的特點三、教學內(nèi)容(1)站姿倫巴與恰恰A雙腳并立,自然放松。B抬起橫膈膜,伸直椎骨,不要聳肩;C任意一只腳向側(cè)方想邁出一步,伸直支撐腿,身體重心轉(zhuǎn)移到支撐腿上,骨盆可自由轉(zhuǎn)動,重心在支持腿的腳跟處。支撐腿的膝蓋向后鎖住,骨盆移動的程度一身一上部不受影響為宜。(2)桑巴和牛仔A雙腳并立,自然放松。B抬起橫膈膜,伸直椎骨,不要聳肩C任意一只腳向側(cè)方向邁出一步,伸直支撐腿,身體重心集中在支撐腿的腳掌,腳跟仍不離地面。支撐腿的膝蓋不要向后鎖住。(3)斗牛舞A雙腳并立,自然放松。B抬起橫膈膜,伸直脊椎骨,不要聳肩;C當雙膝伸直時,膝蓋并不向后鎖住。高二音樂教案「篇三」活動目標：1、初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲。在教師的帶領(lǐng)下，學習用動作表達對歌詞的理解。2、借助生活中的經(jīng)驗以及自身動作、語言、歌唱的參與，體驗歌曲和諧、溫馨的氛圍。3、樂于參與到音樂欣賞活動中來，享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。活動準備：1、“全家福”照片，幼兒用書《讓愛住我家》。2、《讓愛住我家》歌曲磁帶、flash片子3、溫情心、房子、爸爸媽媽姐姐弟弟的圖片活動過程：一、伴隨《讓愛住我家的音樂》，幼兒欣賞“全家福的照片”照片，幼兒在參觀過程中，輕聲的討論，回憶有關(guān)的經(jīng)驗。教師：瞧，今天在大2班中，開了一個照相館，我們一起去參觀一下吧，請小朋友乘上車吧，我要帶著寶寶們?nèi)⒂^了。二、參觀完之后回到自己的座位上，教師幼兒共同討論照片的內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛自己家庭的情感。(1)在照片上有一些誰啊?(2)你看到照片上的人在做些什么事情啊?(3)他們的表情是怎么樣的呢?(4)說明他們的心情是怎么樣的?教師總結(jié)：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他們在拍照的時候，臉上都充滿了喜悅，臉上都笑咪咪的，說明他們很開心流露出幸福的喜悅。三、仔細欣賞完整的音樂，感受歌曲柔和、舒緩的旋律(1)剛剛，我們欣賞了小朋友們的全家福，也欣賞了一段好聽的音樂，你覺得這首歌曲聽上去怎么樣，是舒緩的呢，還是歡快的?(2)這首好聽的歌曲叫做“讓愛住我家”你們喜歡這首歌曲嗎?為什么?(3)歌曲中有一些誰啊?(爸爸、媽媽、還有弟弟)，他們真是幸福的一家人，那你們家也有親愛的爸爸媽媽，你感到你們家幸福嗎?為什么你會感到幸福的呢?(4)那我們現(xiàn)在一起來感受這種幸福吧，現(xiàn)在我們閉上眼睛，爸爸媽媽一起抱著你，你依偎在爸爸媽媽的身邊，你會感覺到爸爸媽媽的懷抱溫暖嗎?教師小結(jié)：因為我們是相親相愛的一家人，所以我們會感覺很開心、很幸福、很溫暖。四、欣賞歌曲童聲部分，通過歌中女孩的表演幫助幼兒理解歌詞。從家中引出小姐姐的來到(1)有個幸福的家庭真好，你們看，這是什么呀?幼兒回答這是家/房子(2)這房子和家里面住了幸福的一家人，我們一起來看看里面住著誰啊?(3)引出小女孩，原來是位小姐姐在唱歌，這位小姐姐看到小三班這么多神氣的小朋友真開心，她還想送首歌給我們的小朋友呢。欣賞歌曲童聲，理解童聲部分的歌詞，感受柔和的旋律(1)小姐姐在唱一些什么呢?(2)他們家有幾口人呢?(3)你覺得他們家幸福嗎?你能從歌詞中聽出來嗎?(4)小姐姐唱得真好聽，那我們一起來和她學一學吧。(教師帶領(lǐng)幼兒邊做簡單的動作邊和老師一起哼唱歌曲。)(5)小姐姐唱得真不錯啊，那現(xiàn)在我們小朋友用自己動聽的聲音和小姐姐一起來唱一唱吧。五、欣賞爸爸媽媽歌唱部分，幼兒感受爸爸媽媽照顧家庭的辛苦。(1)猜一猜，幸福的家中還住著一些誰啊?我們一起用熱烈的掌聲請他們出來吧。邊出示圖片，邊讓孩子欣賞歌曲第二段音樂(2)幸福的家中住著爸爸媽媽，你們愛你們的爸爸媽媽嗎?為什么?教師小結(jié)：爸爸媽媽上班工作很辛苦，照顧家庭也很辛苦。(3)對了，爸爸媽媽在家中，為我們做了這么多辛苦的事，那我們寶寶應該怎么辦呢?我們怎樣來讓我們的爸爸媽媽開心，讓他們不再那么辛苦呢?(4)我們大2班小朋友都是聽話懂事的孩子，知道爸爸媽媽掙錢很不容易，那你們有沒有什么好聽的話或者是什么禮物送給你們的爸爸媽媽呢?教師總結(jié)：讓我們把感謝爸爸媽媽的話有感情大聲地喊出來吧：“爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們！”。六、小朋友們說得這么響亮，我想你們的爸爸媽媽在家中或在單位中收到了你們這么好聽的話了，想不想把這份快樂、幸福的感覺永遠留在你們家呢?那我們一起來跳一個幸福快樂舞吧！孩子看到自己的照片很興奮。一下子氣氛就很活躍了。孩子們七嘴八舌的講著自己的見解。不知不覺中流露出對自己家庭的喜愛。聽到這首歌曲，孩子們真的很喜歡，尤其是其中童聲的那一段，他們都能跟著唱了。這些都是在為學習歌曲和動作打感情基礎(chǔ)。有了這樣的感情基礎(chǔ)，再讓孩子學歌曲的時候，對于一些難以理解的歌詞孩子也能通過我的解釋大概明白了，而且能輕輕的哼唱了。孩子們唱到歌曲中的第一句“我愛我的家”時特別的有感情，我想我本次的課堂目標基本上達到了。活動反思：因為動作中有一個手指來表示家庭成員名稱的游戲：小指是弟弟，中指是媽媽，大拇指是爸爸。因為課堂上孩子的反應比較慢，所以我想我應該在課前讓他們學學，幫助幼兒熟悉各手指代表的意義。如：大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓;(兩手大拇指相對，其余四指握攏，拳心向上，隨兒歌彎曲做炒菜狀)食指是媽媽，媽媽洗衣唰唰唰;(兩手食指并排向下，其余四指握攏，拳心相對，隨兒歌做上下搓衣狀)中指是姐姐，姐姐彈琴叮叮當;(兩手中指彎曲向下，其余四指握攏，拳心相對，隨兒歌做上下彈琴狀)小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。(兩手小指彎曲拉勾，其余四指握攏，隨兒歌左右搖晃)在手指游戲的基礎(chǔ)上我還可以編排簡單的動作，幫助孩子們更清楚地了解歌詞。另外為了讓孩子把自己從歌曲中感受到的這種愛的體驗移情于自己的爸爸、媽媽，移情于自己的家庭，在看全家福時，我應該給孩子充足的機會和空間抒發(fā)自己的感情。高二音樂教案「篇四」一、教學目標：1、情感態(tài)度與價值觀：通過感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。2、知識與技能：感受和學習二聲部合唱歌曲，提高學生感受合唱歌曲的魅力。3、過程與方法：通過聽賞、學唱與分析、師生交流等手段，學生能用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。二、教學重點：感受體驗兩首作品，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。三、教學難點：引導學生對歌曲的情感抒發(fā)，感受二聲部合唱。四、教法：講授法、談話法、引導法、討論法五、教具：多媒體課件、視頻六、教學內(nèi)容分析：本節(jié)課選自高二《歌唱》模塊第二單元《贊美祖國》。在這個單元主要通過感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品，進一步激發(fā)學生們的愛國熱情。初步體驗合唱藝術(shù)的魅力，增強學生們的合作意識。《同一首歌》歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達了勝利、歡樂、團結(jié)、友誼的美好主題。歌曲采用的是帶再現(xiàn)的二部曲式。4/4拍寬廣的節(jié)奏、曲調(diào)和緩抒情，旋律徐徐向上。六、教學過程：（一）導入師：大家知道9月3日是什么日子嗎？有沒有看今年的閱兵儀式呢？生：回答采訪：大家的當時的心情是怎樣的？生：回答展示閱兵儀式的圖片，進入今天的主題《贊美祖國》【設(shè)計意圖】激發(fā)學生的愛國熱情。（二）教學新課1、師：同學們所知道的關(guān)于贊美祖國的歌曲有哪些？生：積極討論并回答。師：是的，說到贊美祖國的歌曲怎能忘記我們的國歌呢？大家在什么場合能聽到《國歌》？生：（天安門升國旗、學校升旗、奧運會時中國獲得金牌頒獎）師：聽完《國歌》有何感受？生：說出自己的感受體驗。（看到這些感覺到祖國日趨富強，為祖國感到驕傲）2、2008年奧運會開幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家還記得是哪首歌嗎？生：《歌唱祖國》師：下面我們再一起來回顧一下當時激動的時刻。3、欣賞歌曲《歌唱祖國》4、歌曲分析師：歌曲是幾拍子的？什么調(diào)的？速度如何？生：討論并回答。5、師：一首歌曲的高潮部分又叫什么？生：答師：除了副歌部分，還有什么？生：主歌師：是的，這首歌曲同樣也是由主歌和副歌兩個部分組成。大家說說這首歌曲的主歌和副歌分別在哪里？表達了什么樣的情感？生：討論并回答。師：簡單介紹歌曲的節(jié)奏。四二拍子，強弱規(guī)律。師：這首歌曲副歌部分是由強拍進入的還是弱拍進入的？生：回答。6、演唱歌曲（簡譜、歌詞）師：引導學生做到正確的歌唱狀態(tài)(身體的姿勢、面部表情、歌曲情感的表達等)7、以上《歌唱祖國》是一首愛國歌曲，這唱出了人們對祖國未來充滿希望的美好心聲。接下來我們再來欣賞一首同樣激勵人們的歌曲《同一首歌》。（三）拓展：欣賞《同一首歌》師：歌曲表達了怎樣的情感？生：這是一首深情、真摯的歌曲。歌曲背景介紹：《同一首歌