FRESHBLUESCHOOLTEACHING【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.掌握審題要領(lǐng);

2.構(gòu)建遞進(jìn)說(shuō)理的模式精準(zhǔn)審題依模行文

★1段:我的論點(diǎn)是什么?

(極簡(jiǎn))

★

2段：分析題目材料,相似現(xiàn)象?影響

(意義、危害)

、原因。(簡(jiǎn))

3段：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)擖c(diǎn)涉及概念、特點(diǎn)?

(簡(jiǎn))

4段:

5段：

6段：

7段：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)論不足（非A非B），說(shuō)做法。(簡(jiǎn))

8段：拓展到其它領(lǐng)域。(簡(jiǎn))

★

9段：會(huì)怎樣(極簡(jiǎn))遞進(jìn)結(jié)構(gòu)模式:二元關(guān)系互動(dòng)式:A是B的┅┅,B是A的┅┅，A+B★思辨式:

A+B+非A非B+AB

★

詳寫

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷古代詩(shī)歌閱讀題中李白的《嘲魯儒》中的"魯儒"言必稱"五經(jīng)"，卻死守章句，不懂治國(guó)之策。這樣的“魯儒”引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)和你的感悟?qū)懸黄恼?。這道作文題以李白《嘲魯儒》中“魯儒”為切入點(diǎn)，“魯儒”的特點(diǎn)是熟稔五經(jīng)卻不通治國(guó)之策，反映出死讀書、脫離實(shí)際的問(wèn)題。出題者意在引導(dǎo)考生思考知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系，要求考生從“魯儒”現(xiàn)象出發(fā)，深入探討學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)的正確方式?？忌枰饰觥棒斎濉毙袨榈谋锥耍?lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的類似現(xiàn)象，如學(xué)生高分低能、學(xué)術(shù)研究脫離實(shí)際等，進(jìn)而提出解決問(wèn)題的方法，即強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的重要性。

第1段:①引議提,聯(lián)系身份背景出論點(diǎn);②設(shè)問(wèn)法出論點(diǎn);第2段:分析魯儒的特點(diǎn),聯(lián)系相似現(xiàn)象分析推測(cè)危害。

第3段:深入挖掘產(chǎn)生魯儒現(xiàn)象的原因。第4段:第5段:第6段:

第7段:聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談青年怎么做;第8段:回扣材料號(hào)召結(jié)尾.

【二元行文思路】互動(dòng)式:A是B的┅┅,B是A的┅┅，A+B★思辨式:

A+B+非A非B+AB★詳寫

1.尊重眼前的文字；

2.抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞━━整體性原則,忌斷章取義;

3.追問(wèn)法,讀透材料；

4.以果溯因━━由表及里找原因；

5.結(jié)合現(xiàn)實(shí)和背景思考原因所在,得出的結(jié)論就是論點(diǎn)。如何審準(zhǔn)題?難點(diǎn)突破

語(yǔ)言連貫之句子補(bǔ)寫

——瞻前顧后精準(zhǔn)推導(dǎo)

首先，我們要搞清楚什么是食品添加劑，①

。雖然世衛(wèi)組織跟各國(guó)對(duì)食品添加劑的定義不盡相同，但都要求添加劑必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢測(cè)和審批，非在法律規(guī)定范圍內(nèi)使用不可。非法添加物則是指加入食品中的非法物質(zhì)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)驗(yàn)證和安全檢測(cè)，可能對(duì)人體健康產(chǎn)生危害。

20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字什么是非法添加物其次，②

，而屬文字游戲和營(yíng)銷手段。比如，標(biāo)了"零添加"僅代表在生產(chǎn)加工過(guò)程中未使用添加劑，但不排除生產(chǎn)原料中含有添加劑。很多標(biāo)"0添加"的釀造醬油，它的生產(chǎn)原料就含有添加劑。又比如，標(biāo)了無(wú)某種添加劑但添加其他添加劑的。③，一般卻含有木糖醇、麥芽糖醇、三氯蔗糖等代糖類添加劑，【丁】代糖甜度通常是蔗糖的600倍左右，因而更能刺激大腦，誘導(dǎo)人攝入更多食物。。

20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字標(biāo)了"零添加"并非真的無(wú)添加。其次，②，而屬文字游戲和營(yíng)銷手段。比如，標(biāo)了“零添加”僅代表在生產(chǎn)加工過(guò)程中未使用添加劑，但不排除生產(chǎn)原料中含有添加劑。很多標(biāo)“0添加”的釀造醬油，它的生產(chǎn)原料就含有添加劑。又比如，標(biāo)了無(wú)某種添加劑但添加其他添加劑的。③

，一般卻含有木糖醇、麥芽糖醇、三氯蔗糖等代糖類添加劑，【丁】代糖甜度通常是蔗糖的600倍左右，因而更能刺激大腦，誘導(dǎo)人攝入更多食物。。

20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字很多標(biāo)"0蔗糖"的食品科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在木蛙的耐凍特性中，肝臟發(fā)揮著重要作用。每年的夏季和秋季，它們的肝臟就會(huì)儲(chǔ)備大量的肝糖原。等到了冬季環(huán)境溫度開始降低時(shí)，①

，在體內(nèi)產(chǎn)生大量葡萄糖，并通過(guò)提高心率的方式，盡可能地讓葡萄糖以最快的速度分布全身。對(duì)細(xì)胞而言，葡萄糖是一種很好的冷凍保護(hù)劑。這就相當(dāng)于在器官周圍安上了一個(gè)大冰窖，從而保護(hù)了器官的完好功能。

20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字它們的肝臟會(huì)開始快速分解肝糖原此外，當(dāng)環(huán)境溫度變得寒冷時(shí)，木蛙體內(nèi)的基因②

。不僅血液中的冰晶核蛋白限制冰晶只在細(xì)胞外形成，而且會(huì)在細(xì)胞外多處形成小冰晶，以避免形成大冰晶不損傷細(xì)胞。除此之外，冰晶核蛋白還能通過(guò)降低冰晶形成的速率，使細(xì)胞滲透壓變化放緩，在安全的情況下逐漸脫水，平穩(wěn)進(jìn)入休眠期。

20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字將啟動(dòng)血液中的冰晶核蛋白木蛙在低溫環(huán)境下，通過(guò)DNA修飾和調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)錄因子，可適度改變某些基因的表達(dá)。例如，在冷凍狀態(tài)下不可避免地要③

,

這個(gè)時(shí)候木蛙就會(huì)對(duì)線粒體中參與有氧呼吸的相關(guān)基因進(jìn)行下調(diào)，使細(xì)胞能實(shí)現(xiàn)一定程度的"無(wú)氧呼吸供能"。

20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字面對(duì)氧氣缺失的情況解答誤區(qū)方法總結(jié):課堂總結(jié)

材料話題心中記，前后語(yǔ)境看關(guān)系，篩選信息謂語(yǔ)義，莫名出現(xiàn)沒(méi)道理。標(biāo)點(diǎn)層次先注意。正反對(duì)照總分析。因果遞進(jìn)看邏輯，關(guān)聯(lián)搭配句式齊。答題正確率提高的關(guān)鍵：把握語(yǔ)脈，合理推導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，多加反思，不斷總結(jié)。

1.科學(xué)家們很想知道，植物是否跟人類一樣，能“看見(jiàn)”不同顏色的光。他們將選定植物的種子放到不同顏色的光線下以便觀察它們的萌發(fā)情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，放在紅光下的種子萌發(fā)得特別快;而放在遠(yuǎn)紅光下的種子萌發(fā)率卻異常低。這個(gè)實(shí)驗(yàn)顯示，紅光與遠(yuǎn)紅光都能顯著調(diào)控種子的發(fā)育，但它們的調(diào)控作用與波長(zhǎng)相反。既然紅光和遠(yuǎn)紅光對(duì)植物種子的生長(zhǎng)發(fā)育有__①__，那我們讓種子同時(shí)接受這兩種光(照的順序不同)的照射，會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)呢？實(shí)驗(yàn)顯示，如果給種子先照紅光再照遠(yuǎn)紅光，萌發(fā)會(huì)被明顯抑制；如果先照遠(yuǎn)紅光再照紅光，種子又能萌發(fā)。類似的“紅光——遠(yuǎn)紅光”循環(huán)可以重復(fù)數(shù)十次到上百次，而種子最終的反應(yīng)總是由最后照的那種光來(lái)決定。根據(jù)這一現(xiàn)象，科學(xué)家們提出一種假設(shè)：__②__，這種感光分子就像植物的眼睛一樣，能夠“看見(jiàn)”外界的光是紅光還是遠(yuǎn)紅光。當(dāng)它“看見(jiàn)”紅光時(shí)，種子就萌發(fā)；當(dāng)它“看見(jiàn)”遠(yuǎn)紅光時(shí)，__③__。種子的反應(yīng)僅取決于它“看見(jiàn)”的最后一次光。③種子則不萌發(fā)①相反的調(diào)控作用②植物體內(nèi)可能存在一種感光分子

2.殘缺美是從美感的角度對(duì)殘缺加以審視而產(chǎn)生的審美體驗(yàn)。從某種意義說(shuō)，__①__是審美體驗(yàn)產(chǎn)生的動(dòng)力因素，為什么呢？一方面，從審美客體來(lái)說(shuō)，文學(xué)作品的殘缺會(huì)給讀者留下一個(gè)思索的空間，__②__。而無(wú)窮無(wú)盡的想象，可以使欣賞者能動(dòng)地把審美對(duì)象加以改造或創(chuàng)造，從而產(chǎn)生新的形象，另一方面，__③__，文學(xué)作品欣賞是一個(gè)再創(chuàng)作的過(guò)程，受眾通過(guò)再創(chuàng)造出一個(gè)新的形象，以達(dá)到賞心、悅目、怡情的目的。③從審美主體來(lái)說(shuō)①殘缺因素(或“殘缺”)②引發(fā)無(wú)窮無(wú)盡的想象

3.對(duì)宇宙結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，是中國(guó)古代天文學(xué)的重要內(nèi)容之一。中國(guó)人很早就形成了自己對(duì)宇宙形狀的認(rèn)識(shí)，一開始，__①__，認(rèn)為天是圓形平蓋，在人的頭頂上方懸置，地是方的，靜止不動(dòng)。但這種認(rèn)識(shí)并沒(méi)有形成系統(tǒng)的學(xué)說(shuō)，因?yàn)樗旧泶嬖谥容^明顯的漏洞。曾子__②__，但他認(rèn)為那說(shuō)的不是天地具體，而是天地所遵循的規(guī)律。他引述孔子之語(yǔ)，把“天圓地方”說(shuō)成是“天道曰圓，地道曰方”，即天所遵循的規(guī)律在性質(zhì)上屬于“圓”，轉(zhuǎn)動(dòng)不休;__③__，安謐靜止。③地所遵循的規(guī)律在性質(zhì)上屬于“方”①人們主張“天圓地方”②并不否定“天圓地方”說(shuō)的存在

4.“脂粉英雄”這四個(gè)字是一部《紅樓》的主題，也是雪芹寫作的精神見(jiàn)識(shí)、襟懷嘆恨。“脂粉英雄”，是為了與“綠林好漢”作對(duì)子。本來(lái)更“工穩(wěn)”的對(duì)子是“紅粉佳人”，雪芹嫌它用得太俗了，而且也詞不達(dá)意，易生誤解，所以__①__，遂覺(jué)氣味氣象、文采文情，迥然不同，一洗凡俗。在雪芹筆下，女兒各有其英雄之處。然而，__②__？妙就妙在這里。雪芹之意：水才是女兒之“質(zhì)”，但“質(zhì)”也需要“文”才更顯其美；故孔圣即示人以“文質(zhì)彬彬”之大理了！所以，“脂粉”者，是助女兒之“質(zhì)”的“文”?？梢?jiàn)__③__。③文質(zhì)相得，兩者益彰①在用詞上加以變化②為何又突出“脂粉”二字

5.拔河是一項(xiàng)中國(guó)古代的體育活動(dòng)，起源于“牽鉤之戲”，由兩隊(duì)相等的人數(shù)，對(duì)拉一根篾纜，以比試力量和拔河技巧。“牽鉤之戲”是以緶作篾纜，堅(jiān)硬粗糙，兩隊(duì)較量時(shí)，手掌極易磨傷，不利于①

。到了唐代，更名為“拔河”，其使用的器材也得到了改變，用較柔軟的麻繩替代了篾纜，②__。此外，在麻繩的兩端，又聯(lián)結(jié)出一根小繩索，供選手套在胸腋間，更有助于力量和技術(shù)的發(fā)揮。同時(shí)，進(jìn)一步③__，明確了決勝線標(biāo)志——河界，制定了裁判人員的職責(zé)。。③完善了拔河游戲規(guī)則①選手力量和技巧的發(fā)揮②減少了手掌的磨傷

6.談到免疫力，永遠(yuǎn)繞不開人體最大的免疫器官——腸道。在這總長(zhǎng)7～10m的空間中，存活著人體大多數(shù)的免疫細(xì)胞，巨噬細(xì)胞、T細(xì)胞、NK細(xì)胞等多兵種“人體衛(wèi)士”，__①__。如果腸道菌群穩(wěn)定，有益菌占優(yōu)勢(shì)地位，這個(gè)同盟軍團(tuán)就能和有益菌強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，將腸道內(nèi)免疫細(xì)胞充分激活，抑制腸道內(nèi)有害菌的增長(zhǎng)，體內(nèi)的免疫屏障將會(huì)更加堅(jiān)固。如果腸道功能不好，外來(lái)的細(xì)菌病毒和腸道內(nèi)存在的有害菌“勾結(jié)”，同盟軍團(tuán)就只能節(jié)節(jié)敗退，人體也會(huì)隨之出現(xiàn)腹瀉、腹痛、感染等多種問(wèn)題。

①為保護(hù)人體健康搭建一道鋼鐵同盟

6.__②__，就必須擁有健康的腸道。腸道想健康，其中的有益菌就必須占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。傳統(tǒng)的“補(bǔ)菌”方法常見(jiàn)的是口服補(bǔ)充劑，將活的有益菌送入腸道。但有益菌很嬌嫩，它怕酸、怕熱、怕腐蝕，但在經(jīng)過(guò)人體、到達(dá)腸道的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷唾液、胃酸、膽汁等多重“考驗(yàn)”，損兵折將，__③__。而且長(zhǎng)期直接補(bǔ)充有益菌，也會(huì)讓腸道產(chǎn)生惰性，更依賴外援，自己養(yǎng)菌、生菌的能力就會(huì)慢慢荒廢掉。因此要選擇合適的乳酸菌素，幫助腸道源源不斷養(yǎng)出適合自己身體需求的有益菌，重新恢復(fù)健康的腸道微生態(tài)狀態(tài)和免疫功能。

③最終到達(dá)腸道的有益菌數(shù)量很有限②想提升免疫力

7.做一粒“讀書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動(dòng)文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說(shuō)正是讀書人的自我期許。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見(jiàn)更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)”，重視學(xué)習(xí)、重視詩(shī)書，千百年來(lái)融入中國(guó)人的血脈里，成為中國(guó)特有的文化稟賦。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；讀書種子①___________，不知不覺(jué)中變化氣質(zhì)、增長(zhǎng)才干，承接弘揚(yáng)中耳濡目染、潛移默化。正因?yàn)檫@樣，文明薪火不斷發(fā)揚(yáng)光大。做一粒“讀書種子”，靜下心來(lái)讀一點(diǎn)書、做一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，因?yàn)槠渲杏袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對(duì)高雅生活的追求，對(duì)時(shí)代潮流的引領(lǐng)。今天我們提倡②___________，注重閱讀率的同時(shí)更加重視“閱讀力”，正需要像“讀書種子”一樣癡迷知識(shí)學(xué)問(wèn)之中。

①是無(wú)形的

②有質(zhì)量有