學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精7。2現代生物進化理論的主要內容（一）導學案姓名：2016年月日一、學習目標：1、知識目標：①解釋種群、種群基因庫、基因頻率的概念。②運用教學方法討論種群基因頻率的變化。③說明現代生物進化理論的主要內容.2、能力目標：①運用教學方法討論種群基因頻率的變化。②運用生物進化觀點解釋一些生物現象。3、情感態度與價值觀:①形成生物進化的觀點和生物進化理論在發展中的觀點.②學會辯證地運用辯證唯物主義觀點來看待現代生物進化理論.二、自主學習學生閱讀教材P114—118頁,完成下列學案（一)種群基因頻率的改變與生物進化1、研究生物的進化，僅研究個體的是否與相適應是不夠的，還必須研究群體的的變化。2、生物進化的基本單位是,是指生活在一定區域的的全部個體.種群中的個體并不是地集合在一起,而是彼此可以，并通過將各自的傳給后代.3、種群在繁衍過程中，個體有,基因卻。4、種群的基因庫是指:一個種群中全部個體所含有的。基因頻率是指在一個種群基因庫中,某個占的比率。5、學會計算基因頻率（二）突變和基因重組產生進化的原材料1、基因突變產生新的,這就可能使種群的發生變化,達爾文指出，可遺傳的變異是生物進化的，如果沒有，生物就不可能進化。可遺傳的變異來源于、和。其中,和統稱為突變。2、種群是由許多組成的,每個個體的每一個細胞內都有成千上萬，這樣，每一代就會產生大量的.3、基因突變產生的等位基因，通過有性生殖過程中的，可以形成多種多樣的，從而使種群出現大量的.由于突變和重組都是、的，因此它們只是提供了生物進化的，不能決定。4、決定生物進化方向的是，在自然選擇的作用下,具有的個體有更多的機會產生后代,種群中相應會不斷提高；相反，具有的個體留下的機會少，種群中相應基因的會下降。因此，在自然選擇的作用下，種群的會發生，導致生物朝著不斷進化.三、學生交流展示，教師釋疑點拔學生按小組形式交流展示,教師歸納整理,利用課件總結。四、訓練檢測（1）。下列屬于種群的是A、一塊水田里的全部水稻、水草B、一塊稻田里的全部幼蚜、有翅、無翅的成蚜C、一塊朽木上的全部真菌D、一個池塘中全部魚（2）.下列關于種群的說法不正確的是A。同一種群的個體可以自由交配B。種群是生物繁殖的基本單位C。中國大陸上所有老虎是一個種群D.種群是生物進化的基本單位（3）.生物進化的基本單位A。個體B。基因C。種群D.群體（4）.下列關于基因庫的敘述,正確的是（）A一個種群中一個個體所含有的全部基因叫做這個種群的基因庫B一個種群中全部個體所含有的顯性基因叫做這個種群的基因庫C一個種群中全部個個體所含有的全部基因叫做這個種群的基因庫D一個種群的基因庫會隨著種群中一代一代的死亡而消減和滅亡（5)、在一個種群種隨即抽取一定的數量的個體，其中AA、Aa、aa的個體分別占24％、72％、4%、那么A、a的基因頻率是多少？（）A。36％和64％B。57%和43％C。24%和72％D.60%和40％（6)、現代生物進化理論認為,突變和基因重組是產生進化的原材料，下列哪種變異現象不屬于此類突變的范疇（）A．貓叫綜合癥B.高莖×高莖高莖、矮莖C。鐮刀型細胞貧血癥D。二倍體×四倍體三倍體六倍體（7）、A.正確，基因突變雖對多數個體不利,但它為定向的自然選擇提供了材料，為物種的進化奠定了基礎B.正確，基因突變對多數個體不利，但突變的方向與生物進化的方向是一致的C.不正確，因為基因突變不利于個體的繁殖，會導致物種的絕滅D。不正確，因為基因突變會導致個體死亡,不利于生物