人教版2024～2025年度新課標(biāo)七年級(jí)生物（下冊(cè)）期中（時(shí)間60分鐘，滿(mǎn)分100分）一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的）1.南瓜是老百姓餐桌上常見(jiàn)的食物，味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。下圖是南瓜花的結(jié)構(gòu)及傳粉過(guò)程示意圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.南瓜花是單性花B.①花的花藥中含有許多花粉C.南瓜的傳粉方式是異花傳粉D.南瓜花的結(jié)構(gòu)與桃花相似2.在一次生物興趣小組的合作學(xué)習(xí)討論中，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)說(shuō)“不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)”。那么，能結(jié)出果實(shí)的花一定（）①長(zhǎng)有雄蕊②長(zhǎng)有雌蕊③經(jīng)歷了自花傳粉④經(jīng)歷了傳粉⑤經(jīng)歷了受精A.①④⑤ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑤3.如圖是某植物種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化，下列分析正確的是（）A.Ⅰ階段鮮重增加的原因是種子吸水B.Ⅱ階段所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自胚乳C.到Ⅲ階段幼苗才開(kāi)始進(jìn)行光合作用D.Ⅰ、Ⅲ階段種子的干重也會(huì)明顯增加4.1個(gè)蘿卜、3粒玉米、2粒黃豆、5個(gè)花生米、7個(gè)西瓜、1個(gè)白果，共幾個(gè)果實(shí)（）A.9個(gè) B.10個(gè) C.14個(gè) D.19個(gè)5.《齊民要術(shù)》記載了“熱進(jìn)倉(cāng)”貯麥法：將經(jīng)過(guò)暴曬的小麥，趁熱進(jìn)倉(cāng)貯藏，溫度控制在46℃左右，貯藏7~10天后通風(fēng)降溫，該貯藏方法不影響種子的發(fā)芽率。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.暴曬后，小麥含水量明顯減少B.暴曬后，小麥的胚會(huì)失去活性C.暴曬后的小麥有機(jī)物含量基本不變D.儲(chǔ)存期間，小麥的呼吸作用很弱6.剛學(xué)完植物的蒸騰作用，李老師讓大家暢所欲言，以下四位同學(xué)積極發(fā)言，其中說(shuō)法有誤的是（）A.小明說(shuō)：蒸騰作用就像一個(gè)水泵，產(chǎn)生向上的拉力，使水分向上運(yùn)輸B.小東說(shuō)：溫度越高、光照越強(qiáng)、空氣濕度越大，蒸騰作用越強(qiáng)C.小月說(shuō)：移栽植物時(shí)，可以選擇傍晚移栽，成活率更高D.小晶說(shuō)：植物體內(nèi)的水分大部分通過(guò)蒸騰作用散失到空氣中，參與了水循環(huán)7.構(gòu)建模型能讓復(fù)雜抽象的生物學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化、直觀(guān)化。如圖是小安同學(xué)制作的植物氣孔模型，其中氣球相當(dāng)于（）A.上表皮細(xì)胞 B.保衛(wèi)細(xì)胞C.葉肉細(xì)胞 D.下表皮細(xì)胞8.植物學(xué)家希爾為探究光合作用的奧秘，從樹(shù)葉的細(xì)胞中分離出葉綠體，做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是（）A.甲中產(chǎn)生的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁B.丙中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸糃.乙與丙可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光D.該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證光合作用的場(chǎng)所是葉綠體9.人體細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的重要意義是（）A.排出體內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳B.為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量C.為細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D.為每個(gè)細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)10.農(nóng)民伯伯將玉米播種之前要松土、浸種、澆水、施肥等。下列有關(guān)這些做法的原理分析不合理的是（）A.松土——為植物的呼吸作用提供氧氣B.浸種——為種子萌發(fā)提供充足的水分C.澆水——為植物的生長(zhǎng)及蒸騰作用提供水分D.施肥——為植物的生長(zhǎng)、發(fā)育提供有機(jī)物11.夏季某綠色植物在不同條件下，葉片與外界不斷地進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換，如下圖所示。下列敘述正確的是（）A.黑暗條件，M可代表能量B.光照充足下，M可以代表光能C.黑暗條件下，M可以代表二氧化碳，N可以代表氧氣D.光照充足下，M可以代表氧氣，N可以代表二氧化碳12.如圖是溫室大棚內(nèi)一天24小時(shí)的二氧化碳（CO2）濃度變化曲線(xiàn)，下列對(duì)曲線(xiàn)的相關(guān)分析正確的是（）A.此曲線(xiàn)可表示光合作用的強(qiáng)弱變化B.一天中光合作用開(kāi)始于a點(diǎn)C.一天中有機(jī)物積累最多的是b點(diǎn)D.c點(diǎn)時(shí)光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳相等13.同學(xué)們利用萌發(fā)的和煮熟的種子來(lái)探究植物的呼吸作用，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.乙組是對(duì)照組B.該實(shí)驗(yàn)可證明呼吸作用能夠釋放能量C.該實(shí)驗(yàn)可證明呼吸作用能夠消耗氧氣D.該實(shí)驗(yàn)可證明萌發(fā)的種子呼吸作用釋放二氧化碳14.如圖為我國(guó)植樹(shù)節(jié)節(jié)徽，樹(shù)形表示全民義務(wù)植樹(shù)3至5棵，人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)大地。下列敘述正確的是（）A.移栽樹(shù)木要帶上土坨，以減少植物的水分散失B.植物發(fā)達(dá)的根系有利于涵養(yǎng)水源，保持水土C.樹(shù)的莖逐年增粗是木質(zhì)部細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果D.為了補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，可給移栽的樹(shù)木打針輸液，針頭應(yīng)插入莖的韌皮部15.我國(guó)政府提出2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，即通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，使碳凈排放量降為零。下列敘述正確的是（）A.碳中和意味著可以抵消生物產(chǎn)生的二氧化碳B.綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，不產(chǎn)生二氧化碳C.實(shí)現(xiàn)碳中和離不開(kāi)綠色植物的光合作用D.實(shí)現(xiàn)碳中和與居民日常用電量多少無(wú)關(guān)街道兩側(cè)的景觀(guān)樹(shù)整齊漂亮，生長(zhǎng)茂盛，側(cè)枝發(fā)達(dá)，為路人遮陰乘涼，園林工人每年要對(duì)其進(jìn)行修剪。據(jù)此完成下面小題。16.景觀(guān)樹(shù)枝條上將來(lái)發(fā)育成莖和葉的芽叫作（）A.葉芽 B.花芽 C.頂芽 D.側(cè)芽17.景觀(guān)樹(shù)的葉是由芽的那部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（）A.生長(zhǎng)點(diǎn) B.葉原基 C.芽原基 D.幼葉18.在樹(shù)下乘涼時(shí)，感覺(jué)特別舒服，與此無(wú)關(guān)的是（）A.光合作用釋放氧氣 B.蒸騰作用降低溫度C.呼吸作用消耗氧氣 D.葉片遮陰19.當(dāng)夏季炎熱高溫時(shí)，為減少水分過(guò)度消耗，葉片上的保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔的狀態(tài)是（）A.保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔關(guān)閉 B.保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔張開(kāi)C.保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔張開(kāi) D.保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉20.街道兩旁的景觀(guān)樹(shù)所起的作用不合理的是（）A.凈化空氣 B.增加大氣濕度C美化環(huán)境 D.吸收氧氣，釋放二氧化碳“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，自古以來(lái)，桃花就深受人們的喜愛(ài)。其樹(shù)態(tài)優(yōu)美，枝干扶疏，桃花嬌艷，桃味鮮美，桃核還可以辟邪。下面是桃花和桃的結(jié)構(gòu)示意圖，閱讀材料完成下列小題：21.圖一中，組成桃花雌蕊的結(jié)構(gòu)是（）A.①② B.①②⑦ C.③④⑥ D.③④⑦22.圖中形成花粉的結(jié)構(gòu)是（）A.① B.② C.③ D.④23.圖二中的結(jié)構(gòu)D由什么發(fā)育而來(lái)（）A.⑥子房 B.⑤胚珠 C.⑨花托 D.③柱頭24.桃可口多汁，桃肉屬于______，桃肉中分布著大量?jī)?chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)______。（）A.外果皮，保護(hù)組織 B.中果皮，薄壁組織C.內(nèi)果皮，機(jī)械組織 D.種子，輸導(dǎo)組織25.桃子是許多人喜歡食用的一種水果，在植物體的結(jié)構(gòu)層次中，桃子（果實(shí)）屬于（）A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.植物體擬南芥被稱(chēng)為“植物界的果蠅”。2022年9月，全國(guó)部分學(xué)生參與了“天地共播一粒種”活動(dòng)，種植與“神舟十四”飛船問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙“同款”的擬南芥，開(kāi)展“從種子到種子”的生命周期實(shí)驗(yàn)。據(jù)此材料。完成下面小題。26.某生物學(xué)興趣小組為探究擬南芥種子萌發(fā)的條件，將150粒擬南芥種子隨機(jī)均分為3組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（除探究條件外，其他環(huán)境條件均適宜），結(jié)果如圖所示。有關(guān)分析不正確的是（）A.甲組種子未萌發(fā)，原因是種子中缺少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或處于休眠狀態(tài)B.甲組和乙組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明種子的萌發(fā)需要一定的水分C.甲組和丙組不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閮山M實(shí)驗(yàn)存在了2個(gè)變量D.乙組和丙組的結(jié)果相差不大，說(shuō)明光對(duì)該種子的萌發(fā)影響不大27.下圖為萌發(fā)6天的擬南芥種子，它在萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是（）A胚芽 B.胚軸 C.胚根 D.子葉28.能正確表示擬南芥從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成幼苗的過(guò)程中，有機(jī)物含量變化的曲線(xiàn)圖是（）A. B. C. D.29.下圖是該生物學(xué)興趣小組研究擬南芥蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置，將A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下照射2個(gè)小時(shí)，水位下降最顯著的是哪支試管（注：凡士林是一種蠟狀物質(zhì)）（）A. B.C. D.30.擬南芥根部吸收的水分主要用于蒸騰作用，其意義不包括（）A.降低葉片表面的溫度，避免灼傷B.促進(jìn)植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸C.能夠提高大氣濕度，增加降水量D.促進(jìn)植物對(duì)水分和有機(jī)物的運(yùn)輸二、非選擇題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）31.某校開(kāi)展“中藥進(jìn)校園”活動(dòng)，在校園綜合實(shí)踐基地種植了多種中草藥。閱讀下面資料，回答問(wèn)題。桔梗，多年生草本植物，莖高20-120厘米，葉片卵形，花暗藍(lán)色或暗紫白色，蒴果球狀，根可入藥，有止咳祛痰、宣肺、排膿等作用。喜涼爽氣候，耐寒、喜陽(yáng)光。種子壽命為1年，在低溫下貯藏，能延長(zhǎng)種子壽命。0-4℃干貯種子18個(gè)月，其發(fā)芽率比常溫貯藏提高3.5-4倍。①在溫度18-25℃，播種后15天出苗。桔梗可春播也可夏播。②春播宜用溫水浸種，可提早出苗，③干旱地區(qū)播后要澆水保濕。④出苗期間要注意松土，當(dāng)苗高約2厘米時(shí)進(jìn)行間苗。⑤多施磷肥，少施氮鉀肥，防止地上部分徒長(zhǎng)，⑥必要時(shí)打頂，促使根部的正常生長(zhǎng)。后期追肥可用清糞水，⑦追肥后若濃度較大應(yīng)及時(shí)用清水洗苗。一般于播后秋末或早春萌芽前收獲。（1）桔梗屬于種子植物中的_______植物，根據(jù)你有的知識(shí)判斷，它應(yīng)該是_________子葉植物。（2）蕨類(lèi)植物用以繁殖的__________生命力比桔梗的種子差，種子一般在__________條件下，壽命可以延長(zhǎng)。（3）對(duì)應(yīng)資料內(nèi)容寫(xiě)出桔梗種子萌發(fā)必須的環(huán)境條件①__________、②__________、④__________。（4）措施④是為了促進(jìn)植物的__________作用。與措施⑤不同的是，如果種植白菜要多施__________肥（選填“氮”“磷”或“鉀”）。（5）措施⑦目的是__________。32.某興趣小組利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置探究環(huán)境因素對(duì)植物蒸騰作用的影響，圖乙為該小組進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。（1）甲裝置中，將綠色植物插入裝滿(mǎn)水的玻璃瓶中（瓶口用脫脂棉塞緊），一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液面會(huì)_____（填上升或下降），根據(jù)液面刻度變化可推斷出植物________的強(qiáng)弱。（2）該小組根據(jù)圖甲裝置，使用了五組海棠樹(shù)枝條進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇_______的枝條，這樣做的目的是________。（3）由圖乙結(jié)果可知，該探究過(guò)程中起對(duì)照作用的是第_____組（填序號(hào)）。（4）根據(jù)圖乙中_____組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可得出結(jié)論是：風(fēng)速越快，植物的蒸騰作用越強(qiáng)。（5）分析①④⑤組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的是________。（6）指導(dǎo)老師建議該小組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)設(shè)置多組實(shí)驗(yàn)。這樣操作的目的是？________33.下圖是蠶豆種子、玉米種子、芽及幼苗的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)讀圖回答：（1）蠶豆幼苗的莖和葉由圖一中的[]____發(fā)育而來(lái)；胚由____組成（填字母）。（2）蠶豆種子和玉米種子中為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的是____（填字母）。（3）用刀片____向剖開(kāi)玉米種子，在剖面上滴碘液，被染成藍(lán)色的是圖中的____，證明玉米種子的成分中含有____。（4）蠶豆種子和玉米種子都有的結(jié)構(gòu)是____。（5）圖三中的c發(fā)育形成____（填圖四中的數(shù)字）。34.2023年4月4日，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平等人冒雨來(lái)到北京市某公園，與少先隊(duì)員們一起參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，并親自種下油松、柿樹(shù)等樹(shù)苗。如圖，甲為柿樹(shù)葉片部分生理活動(dòng)示意圖，A、B、C代表生理活動(dòng)；乙為根尖結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④代表根尖的不同區(qū)域；丙圖表示柿樹(shù)葉片的橫切示意圖，⑤⑥⑦⑧代表葉片的不同結(jié)構(gòu)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：（1）植樹(shù)選擇陰雨天并剪去部分枝葉，主要是為了降低植物的______（填甲圖中的字母）過(guò)程，該過(guò)程主要是通過(guò)圖丙中的_______（填圖丙中的序號(hào)）進(jìn)行的。（2）柿樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程中所需要的有機(jī)物來(lái)自圖甲所示生理過(guò)程______（填甲圖中的字母），該生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_________，該細(xì)胞結(jié)構(gòu)在圖丙中________（填圖丙中的序號(hào)）內(nèi)分布較多。（3）柿樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程中還需要從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，吸收的主要部位是________（填圖乙中的序號(hào)），并通過(guò)位于木質(zhì)部?jī)?nèi)的________向葉片運(yùn)輸。（4）某校興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國(guó)新疆也有柿樹(shù)種植，并且新疆柿子的含糖量較內(nèi)地柿子更高，這是因?yàn)開(kāi)____________。

人教版2024～2025年度新課標(biāo)七年級(jí)生物（下冊(cè)）期中（時(shí)間60分鐘，滿(mǎn)分100分）一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的）【1題答案】【答案】D【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】A【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】B【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】B【10題答案】【答案】D【11題答案】【答案】B【12題答案】【答案】D【13題答案】【答案】D【14題答案】【答案】B【15題答案】【答案】C【16~20題答案】【答案】16.A17.D18.C19.D20.D【21~25題答案】【答案】21.C22.A