2025年溫州市九年級學生學科素養檢測2025.4親愛的同學：歡迎參加考試！請你認真審題，積極思考，細心答題，發揮出最佳水平。答題時，請注意以下幾點：1．全卷共6頁，有五大題，16小題。滿分120分（含書寫3分）。考試時間120分鐘。2．答案必須寫在答題紙相應的位置上，寫在試卷、草稿紙上均無效。3．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。祝你成功！一、班級舉辦“追尋紅色印記·傳承革命精神”主題活動，請你參與。（17分）◎觀宣傳海報1.同學看到海報上的“火把”圖案，生發聯想。根據積累，完成任務。（1）根據拼音，補全聯想生發的“火”字旁漢字。（2）“火把”讓你聯想到了哪位名著人物？聯系“火把”特點，結合名著內容，簡述原因。◎覽文物圖展2.展板上的內容，引發同學們的討論。根據提示，補全對話。（甲）陸定一撰寫的《老山界》晉察冀軍區政治部刊印的《老山界》是早期宣傳長征的重要文獻。封面上的五角星與子彈圖案象征著革命與戰斗，表示了紅軍堅定不移的信念和樂觀向上的精神。（乙）鄧稼先使用的手搖計算機鄧稼先等科學家們用簡陋的手搖計算機，完成無數次模擬，繪出原子彈設計圖。他們為中國研制核武器貢獻出全部的精神和力量，這種自力更生、艱苦奮斗的精神令人感佩。小甌：你有沒有發現個別展板中有些表述不夠準確，如展板（甲）中“表示”一詞改為“（1）____”會更好！小越：有些表述也可以更精簡，比如展板（乙）中“貢獻出全部精神和力量”可以替換為成語“（2）____”。小甌：雖然展板文字的表述略有不足，但瑕不掩瑜！在參展過程中，我感受到了文物背后的精神力量。小越：這些精神也讓我聯想到了一些古詩詞。比如革命先輩們的堅韌不屈讓我想到劉楨的“豈不罹凝寒，（3）____”；革命先輩們對光明未來的堅定追求讓我想到了李白《行路難（其一）》中的“（4）____，（5）____”；（6）____（仿照句式，續寫一句）。二、（16分）班級開展散文欣賞活動，請你參與。鳥窩畢飛宇①男孩子喜歡掏鳥窩，這是一件理所當然的事情。鳥蛋是上好的玩具，哪一個鄉下長大的男孩沒有玩過各式各樣的鳥蛋呢！②有一種鳥叫花翎，很小，它的蛋殼是湖藍色的，只有小拇指的指甲蓋那么大。設想一下吧，當你把湖藍色的、只有指甲蓋那么大的鳥蛋放在掌心的時候，你的內心會涌起怎樣的欣喜。大自然真的很瑰麗，一只鳥蛋的顏色就能說明這個問題。③但是很不幸，我的童年與少年是在上世紀六十年代和七十年代度過的，那是一個和美作對的時代——當你意識到什么東西“很美”的時候，這個東西差不多就到了滅絕的邊緣。④花翎鳥也是這樣，它越來越少了，它的蛋也越來越少了。相反，丑在擴大，滿天都是麻雀，遍地都是老鼠。美真是一個特別脆弱的東西，一碰就碎；而丑的內部卻有一種格外頑強的基因，它無堅不摧，在它的面前你時常感覺到無能為力。⑤有一件事我們一點都沒有意識到——誰是美的毀滅者呢？答案能嚇我們一跳，正是我們自己。⑥大部分男孩都喜歡掏麻雀窩，老師和家長也鼓勵我們這樣做。道理很簡單，麻雀在和我們搶糧食。⑦我掏麻雀窩的次數并不多，掏多了也沒意思。麻雀灰撲撲的，缺少鳥類應有的絢爛。我的注意力很快轉移到花翎鳥上去了，我特別渴望擁有一對美妙的花翎。⑧然而尋找花翎窩的難度實在是太大了。花翎鳥很稀少，差不多到了滅絕的程度——你怎么知道花翎鳥的鳥窩在哪里呢？⑨唯一的辦法就是跟蹤。當你在半空中看到一只花翎鳥的時候，你要悄悄地，跟著它，任何一條河都不應該擋住你的去路。⑩還是先描述一下花翎鳥吧。它的體量比麻雀要小很多，羽毛卻格外地艷麗，近乎斑斕。它的飛行也有特點，一頓一頓的。是四四拍。一個強音，一個次強音，然后，兩個弱音。所以，花翎鳥無法像鷹或隼那樣在一個水平面上翱翔，它的行進是短促的，仿佛股市的曲線。在兩個弱音之間，它會掉下來，然后，借著下一個音節的重音，再躥上去。也就是這樣：嘭——嚓———嚓嚓，嘭——嚓——嚓嚓。上去，下來。再上去，再下來。費勁得很，危險得很。可愛當然也在這里。強者大多是不可愛的，強者有強者的淡定和從容。強者不用勉強，強者不會倉促。?別看飛鳥在天上飛行，似乎是無跡可求的，但有一件事我們永遠也不該忘記，和人一樣，任何一只鳥都要回家。所以，只要悄悄地跟著，無論多么遙遠，無論多么隱蔽，你最終總能找到花翎鳥的家。鳥為什么不如人聰敏呢？因為它們沒聽過這句話：不怕賊偷，就怕賊惦記。我們就是那些學會了惦記的賊。?我第一次見到花翎鳥的鳥蛋是在麥地里。為此，我跟蹤了差不多整整一天。當我站在花翎鳥的家門口的時候，我嚇了一跳，它的家就安置在三四棵麥秸稈的中間，正隨風搖蕩。但是，它的搖搖晃晃是一種假象，它有它的穩定性。就在麥穗刺眼的金光中間，兩顆湖藍色的鳥蛋安安靜靜地躺在窩里頭，極為炫目。我沒有把那兩個鳥蛋拿走，沒必要的。這個家都是我的了，我要拿走那兩只蛋做什么。我從小就是一個有遠見的人，要想得到花翎，你就不能在意那兩只蛋。?我見過那兩只破殼的花翎鳥，它們是兩只“肉磙子”——我們把破殼的、沒有羽毛的雛鳥叫作“肉磙子”。我把“肉磙子”提了起來，放在了掌心。它們尚不能站立，緊閉著雙眼，渾身通紅，體溫很高。對著太陽一照，它們的身體居然是半透明的，內部正在進行多種復雜的蠕動。我用我的指頭逗逗它的嘴，它居然想吃我的指頭。它的嘴很堅硬，同時也很柔軟，有一種神奇的感染力，一口就能抵達你的心窩子。?我的高興是不言而喻的，我唯一的需要是準備鳥籠。用不了多久，我就可以擁有一對花翎鳥啦。?不過我不能吹牛，我不能說我在童年時代養過兩只花翎鳥——某一天的午后，當我再一次來到麥地的時候，我的花翎鳥，我的“肉磙子”，我的鳥窩，連同那三四根麥秸稈，它們一起沒有了。我當然知道那兩個“肉磙子”的命運。作為玩具，它們會在許多人的手上傳送，跌跌爬爬的，輔之以嫩聲細氣的尖叫。兩三個小時之后，也許更短，它們會死掉。和許許多多的雛鳥一樣，它們的生命不會開始，它們只能以夢的形式在麥地的上空飛行，一會兒上，一會兒下，節奏是四四拍。情形大致是這樣的：嘭——嚓——嚓嚓，嘭——嚓——嚓嚓。（選自《尋找一只花翎鳥》，有刪改）【梳理感知】3.閱讀文章，完成下面任務。（1）補全梳理導圖中“找花翎鳥窩”的內容。（2）結合文章內容，簡析作者寫“掏麻雀窩”的用意。【賞析品讀】4.作者認為花翎鳥的“可愛當然也在這里”。你從第⑩段畫線句中讀出花翎鳥怎樣的“可愛”？聯系上下文，加以闡述。【聯想感悟】5.讀完這篇文章，你也許會想到下面幾組關系。從中選擇一組，結合文章內容，闡述你的理解與思考。備選：A．美——丑B．玩具——自然C．_______（自定）三、（14分）6月1日是“國際兒童節”，也是“世界牛奶日”。學校志愿者社團到某小學舉行宣傳活動，請你參與。【搜集材料】材料一①《中國學齡兒童膳食指南（2022）》推薦青少年每天攝入300毫升以上的液態奶或相當量的奶制品。300毫升液態奶相當于1.5盒的純牛奶（200毫升/盒），或者3盒酸奶（100克/盒），或者3片奶酪（16克/片），或者1.5包奶粉（25克/包）。②作為學生，可以選擇早餐喝一杯純牛奶（200～250毫升），加餐或者睡前1小時加一杯酸奶（100克）的方式，來保證奶類的攝入。如果受到條件限制，學生也可以選擇奶粉沖調飲用，或者選擇優質奶制品，如奶酪、奶皮、奶片等。（選自“光明網”2024—06—03）材料二①小學階段是孩子生長發育的關鍵時期，充足的營養是保證孩子健康成長、良好發育的重要物質基礎。然而，我國在校中小學生普遍存在早餐質量不高、營養結構不均衡等問題。此外，他們的早餐與午餐相隔長達6小時，加之活潑好動，因此比成年人更容易感到饑餓。在調查走訪中，很多老師反映，大部分學生在第二節課以后容易出現饑餓感，注意力開始不集中，學習效率也隨之下降。此時，適時合理的營養補充，顯得尤為重要。②為了保障中小學生的營養健康，我國緊跟國際步伐，推廣孩子們在校飲用學生奶的理念。2000年11月15日，我國宣布國家“學生飲用奶計劃”正式啟動。（選自“寧夏財經”2025—02—17）材料三①學生飲用奶共有4個品種，分別為：純牛奶、巴氏殺菌乳、發酵乳和滅菌調制乳。滅菌調制乳簡稱調制乳。按照國家奶業協會的標準定義為：以不低于80%的生牛（羊）乳或復原乳為主要原料，添加其他原料或食品添加劑或營養強化劑，采用適當的殺菌等工藝制成的液體產品。②從配方上看，區別于市面上流通的調制乳，學生奶禁止使用復原乳生產，其執行標準普遍高于其他類別的品種。③從營養角度來說，調制乳在蛋白質含量上略低于純牛奶，但其他營養成分得到增強，更符合人體的需要。統計發現，年齡越小的孩子越喜歡調制乳，年齡大的學生喜歡純牛奶。④此外，市面上流通的優酸乳、酸酸乳等，被認定為乳飲料。判斷最直接的方法，就是查看配料表中的第一位是水，而不是奶。其次就是營養成分表中蛋白質含量，建議孩子們謹慎選用。學生飲用奶標準中主要指標與國家標準中主要指標對照類別項目國家標準學生飲用奶標準生牛乳脂肪（g/100g）≥3.13.6蛋白質（g/100g）≥2.83菌落總數（CFU/mL）≤200萬10萬嗜冷菌（CFU/mL）≤無要求1萬耐熱芽孢桿菌（CFU/mL）≤無要求100體細胞（個/mL）≤無要求40萬純牛奶脂肪（g/100g）≥3.13.6蛋白質（g/100g）≥2.93復原乳可使用或添加不可使用或添加滅菌調制乳脂肪（g/100g）≥2.52.9蛋白質（g/100g）≥2.32.4復原乳/營養強化劑可使用或添加不可使用或添加——摘自《中國奶業協會白皮書2017版》（選自“松滋教育”2022—10—25）材料四①我國的“學生奶飲用計劃”實施已23年，但相關調查研究結果顯示，我國學齡兒童的平均飲奶量仍未達到《中國居民膳食指南（2022）》的推薦攝入量。②中國學生營養與健康促進會開展的“小學生飲奶與健康評估”項目，跨越湖北、四川、海南三省，覆蓋23所小學，涉及12159名小學生。研究結果顯示，連續2個學期每天飲用200ml純牛奶的干預組學生，身高增長顯著高于對照組，在為期一年的干預期間，干預組學生的身高均值增長了0.08米，而對照組的增長僅為0.06米。（選自“新聞晨報”2024—09—25）【宣傳設計】6.同學們打算在宣傳扇上印一些普及飲奶知識的文案，根據以上材料，幫其審核這些文案的說法是否正確。（正確打“√”，錯誤打“×”）（1）青少年應每天喝300毫升以上的液態奶，或食用相當量的奶酪等奶制品。（）（2）大部分同學在校期間飲用牛奶理想時間是早上第二節課后。（）（3）小學生飲奶首選蛋白質含量高的純牛奶，盡量不選調制乳。（）7.根據材料，為本次宣傳活動擬寫一條標語。（1—2句，20字以內。）現場交流】8.下面兩款牛奶是否達到“學生飲用奶”標準？結合材料內容，幫現場同學判斷并說明理由。9.下邊是一位小學生所填問卷的部分內容，根據材料內容，勸說其改正存在的問題。Q1：你食用奶制品的頻次是什么？（單選）□從來不□偶爾?每天Q2：你最常食用的奶制品有哪些？（可多選）□純牛奶□奶酪□奶粉□酸奶?優酸乳□其它Q3：你選擇奶制品的標準是什么？（可多選）?口感味道□蛋白質含量□品牌影響□其它四、（20分）看山閣閑筆（節選）［清］黃圖珌（甲）詩書窗明幾凈，開卷便與圣賢對語，天壤間第一快樂事也。然亦有時有處，有情有景，不可不知也。夫明月當軒，清風拂戶，有其時也。山靜日長，云深徑僻，有其處也。鶴和松間，蛩①吟砌畔，有其情也。花笑闌②前，鳥啼林外，有其景也。至若有時有處，有情有景，而后開卷誦讀，其快樂又何可勝言哉！（乙）宜綠陰夏多炎暑，宜避于綠陰深處，執《莊子》內外篇披讀再過，不覺手倦拋書，身欲化蝶③。及醒時，不知夢往何所。（丙）宜梅窗朝雨初晴，寒梅欲吐，窗明幾凈，正宜開卷讀書。臨尊④嘯詠微風忽過自覺字句生香心神怡悅耳。［注釋］①蛩（qióng）：蟋蟀。②闌：同“欄”，欄桿。③化蝶：出自《莊子·齊物論》，莊子做了一個夢，夢中變成一只蝴蝶。他醒來后想，到底是我做夢化為了蝴蝶，還是蝴蝶做夢化為了我。④尊：也寫作“樽”，酒器。10.根據要求，選擇正確選項。（1）根據語境，判斷“鶴和松間，蚤吟砌畔”中“和”的正確讀音是（）A．héB．hèC．huo（2）“及醒時”中的“及”，與下列哪句中“及”的意思最接近？（）A．及魯肅過尋陽（《孫權勸學》）B．若有作奸犯科及為忠善者（《出師表》）C．徐公何能及君也（《鄒忌諷齊王納諫》）11.丙文畫橫線句有三處需要斷句，從下列A—E中選出正確的三處（填寫字母）。臨尊A嘯詠B微風忽過C自覺字句D生香E心神怡悅耳12.甲文前六個句子都以“也”字作結，這樣的表達有何妙處？結合內容，加以分析。13.你如何理解甲文畫波浪線處的“快樂”？從乙、丙中任選一篇，結合內容加以闡述。14.借鑒乙、丙兩文的風格，用自己的話描繪下面這首詩歌的意境，并補全標題。暮春即事［南宋]葉采雙雙瓦雀行書案，點點楊花入硯池。閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時。→宜__________15.若用一個字評價黃圖珌、葉采等古代文人對待生活的態度，你會用哪個字？結合詩文內容，簡述理由。他們真乃______人也！［備選］A．癡B．雅C．_______（自定）五、班級開展寫作活動，請你參與。（50分）16.閱讀材料，根據要求完成寫作。父母那一代的孩子：“媽媽，給我講故事。”“警察叔叔，最近的商店怎么走？”“……”我們這一代的孩子：“小愛小愛，播放音樂。”“豆包，幫我生成《次北固山下》的插圖！”“……”在“AI”會寫詩、智能機器人會扭秧歌的時代，你是一個怎樣的孩子？你想成為一個怎樣的孩子？時代需要你成為一個怎樣的孩子？……上述材料帶給你怎樣的聯想與思考？請以《成為一個________的孩子》為題，進行寫作。你可以敘述事件，可以進行文學創作，可以發表觀點展開論述，還可以……【寫作要求】①補全題目，自選文體。②不少于500字。③不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

2025年溫州市九年級學生學科素養檢測2025.4親愛的同學：歡迎參加考試！請你認真審題，積極思考，細心答題，發揮出最佳水平。答題時，請注意以下幾點：1．全卷共6頁，有五大題，16小題。滿分120分（含書寫3分）。考試時間120分鐘。2．答案必須寫在答題紙相應的位置上，寫在試卷、草稿紙上均無效。3．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。祝你成功！一、班級舉辦“追尋紅色印記·傳承革命精神”主題活動，請你參與。（17分）◎觀宣傳海報【1題答案】【答案】（1）①燃②熾③炬④烽（2）示例：聯想到《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金。“火把”象征著光明、希望與指引，保爾在革命道路上，就如同一把燃燒的“火把”。他經歷了無數艱難險阻，卻始終懷揣著對共產主義事業的堅定信念，這種信念如同火把的光芒，照亮了他前行的道路，也激勵著身邊的人。他在戰場上英勇作戰，在建設中無私奉獻，即便身體遭受病痛折磨，也從未放棄，就像火把永不熄滅，為實現理想不斷散發著光和熱。◎覽文物圖展【2題答案】【答案】①.體現②.竭盡全力（或“全力以赴”等）③.松柏有本性④.長風破浪會有時⑤.直掛云帆濟滄海⑥.示例：革命先輩們的無私奉獻讓我想到了龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。二、（16分）【3~5題答案】【答案】3.（1）“我”為找到鳥窩而跟蹤花翎鳥一整天；“我”發現花翎鳥窩卻并未拿走鳥蛋。（2）寫“掏麻雀窩”，一是與掏花翎鳥窩形成對比，突出尋找花翎鳥窩的難度大，體現花翎鳥的稀少；二是引出下文對花翎鳥的關注和尋找，推動情節發展；三是揭示人們為了實用（防止麻雀搶糧食）而破壞自然美好的行為，引發對美丑的思考。4.花翎鳥體量小但羽毛艷麗，飛行節奏獨特，“一頓一頓”“上去，下來。再上去，再下來”，這種費勁又危險的飛行姿態，與強者的淡定從容不同，顯得格外可愛；它的可愛還在于其弱小卻努力生活的模樣，在艱難的飛行中展現出生命的頑強，讓作者心生喜愛。5.示例：選擇A。美——丑。文章中，花翎鳥代表美，它羽毛艷麗，鳥蛋顏色瑰麗，是大自然美好的存在；而麻雀、老鼠象征著丑，數量眾多且破壞糧食。但美很脆弱，容易被毀滅，丑卻頑強。花翎鳥因稀少而面臨滅絕，正是人類為了實用（消滅與人類搶糧食的麻雀）而破壞了美的代表，這體現出在現實中，美常常在與丑的較量中處于劣勢，引發人們對保護美、珍視美的思考。三、（14分）【6~9題答案】【答案】6①.√②.×③.×7.示例：每天一杯奶，健康成長來。8.甲款牛奶達到“學生飲用奶”標準。理由：甲款是調制乳，配料中生牛乳≥80%，符合調制乳定義；其蛋白質含量為2．6克/100毫升，高于學生飲用奶調制乳標準中蛋白質2．4克/100毫升的要求。乙款牛奶未達到“學生飲用奶”標準。理由：乙款配料表第一位是水，不是奶，屬于乳飲料，不符合學生飲用奶標準。9.同學你好，優酸乳屬于乳飲料，它的配料表第一位是水，蛋白質含量也較低，不建議你經常飲用。從營養角度看，純牛奶和酸奶等更適合補充營養，能幫助你更好地成長。而且《中國學齡兒童膳食指南（2022）》推薦青少年每天攝入300毫升以上的液態奶或相當量的奶制品，你可以選擇早餐喝一杯純牛奶，加餐或睡前喝一杯酸奶，這樣更健康。四、（20分）【10~15題答案】【答案】10.①.B②.A11.B、C、E12.以“也”字作結，增強了語句的節奏感和抒情性，強調了窗明幾凈時開卷與圣賢對語是快樂的事，同時也突出了讀書需要適宜的時間、地點、情境，引發讀者對美好讀書時光的向往。13.示例：選擇乙文。甲文中的“快樂”是指在適宜的情境下讀書所獲得的愉悅。乙文中作者在夏日常炎暑時，選擇在綠陰深處讀《莊子》，讀至手倦拋書、身欲化蝶，這種沉浸在書中、與書融為一體的體驗，便是甲文中所說的“快樂”。在寧靜的環境里，通過閱讀獲得精神的愉悅和超脫，忘卻外界的炎熱和煩惱，感受讀書帶來的心靈享受。14.示例：暮春時節，陽光輕柔地灑在書案上，一對對瓦雀在書案上悠閑地行走。窗外，點點楊花隨風飄落，落入硯池之中。詩人靜靜地坐在小窗前，沉浸在《周易》的世界里，完全忘卻了時光的流逝，不知春天已悄然離去多時。標題：宜靜窗。15.①.示例：選B．雅。②.黃圖珌在適宜的情境中讀書，享受與