高中政治非選擇題答題技巧高中政治非選擇題答題技巧前言在高考文綜考試中，很多同學的政治選擇題能夠得到48分總分值或者44分的高分，但往往主觀題得分卻不高，這很大程度上與同學們的答題技巧有關。如何答好主觀題，是制約不少學生成績提高的“瓶頸〞問題。結合教學和備考實踐中的體會，總結平時考試試卷中比較常見的一些設問，我們可以歸納出解答政治主觀題的一般思路。一、命題探秘：“萬變不離其宗〞2、高考命題怎么設問—題目在書外、答案在書中高考命題點應當是社會熱點和教學重點的結合，不能結合教材重點的純粹熱點、新聞是不便于考察或沒有意義的。可以說，素材的選取是“別有用心〞的，必定圍繞學科的主干知識進行設問。因此，扣緊教材觀點去組織答案，落實到卷面上的必須是教材上的知識點，有時適當補充時政觀點。既然設問是立足課本的主干知識，所以在分析材料時就不要被相對陌生的材料嚇倒，要相信其答案我們肯定學習過，這也特別要求我們對教材知識一定要熟悉，否那么材料看了半天你都聯(lián)系不到相關的知識點去。3、高考命題怎么立意—有話好好說二、解題利器：“以不變應萬變〞任何方法都不是萬能的，也不可能是一成不變的。但是，相對固定的模式還是有的，總結歸納高考題目，我們多少可以總結出一些構思答案的線索和方法。政治學科的命題設問不外乎以下四種類型或四個角度:一是“是什么〞二是“為什么〞三是“怎么辦〞四是“如何認識〞即前三者的綜合而這四種類型的題目又各有特點，答題當然也就要“具體問題具體分析〞。這種類型的題目設問的形式是很多的，如“材料反映了什么問題/現(xiàn)象？〞、“材料表達了什么道理？〞、“材料說明/說明了什么道理？〞；當然，這種題目還有一定的限制性，比方限定從經(jīng)濟常識、哲學常識或政治常識的某特定角度答題的要求。這類題目主要考察學生對材料的概括和抽象，從而考察其歸納思維能力。答復該類型的題目，首先弄清材料的層次，然后概括出各層的中心意思即論點，最后根據(jù)論點回憶教材及時政材料中與此論點相聯(lián)系的理論知識，結合題目的具體要求進行分析“篩選〞，從而確定答題所運用的理論知識。答題要求簡明扼要，再現(xiàn)課本知識即可，必要時〔一般是哲學題目〕適當?shù)芈?lián)系材料。1.要求答復“是什么……？〞的題目的解題技巧〔08全國卷一39題第〔6〕問：我國是統(tǒng)一的多民族國家。用整體與局部辯證關系的原理，說明國家與民族自治地方的關系。答：整體與局部是客觀事物普遍聯(lián)系的一種形式。〔理論〕在我國，國家與民族自治地方的關系是整體與局部的關系。〔材料〕整體與局部不可分割，相互依存，〔理論〕各民族自治地方是國家不可分割的局部，在國家整體中發(fā)揮著積極的作用。〔材料〕整體與局部相互影響，〔理論〕國家作為整體在矛盾統(tǒng)一體中處于主導地位，國家強大了，民族自治地方將得快速開展；作為局部的民族自治地方開展了，國家整體將更加強大。〔材料〕例為了提升綜合國力，今年來我國在開展經(jīng)濟、政治的同時，也十分重視文化的開展。一方面，擴大對外文化交流，向世界展示了中國悠久文化的魅力；另一方面，開展國內文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，滿足人們多方面的精神需求。隨著物質生活水平的提高和國內文化產(chǎn)業(yè)的開展，人民逐步認識到文化消費的意義，并增加文化消費。但同時也出現(xiàn)了一些人過度消費和文化素質低俗化的傾向，必須予以警惕。根據(jù)材料，說明在國內文化消費中人們應當樹立什么樣的消費觀？

答：〔1〕應樹立科學的消費觀。倡導積極向上的健康文化，摒棄低俗文化。〔2〕物質消費和文化消費協(xié)調開展，應逐步增加文化消費。〔3〕文化消費應與收入水平相適應，提倡適度消費，反對過度消費。

思維點撥：此題圍繞消費觀展開，組織答案時首先聯(lián)系課本關于消費觀的知識，然后有針對的分析材料：增加文化消費—協(xié)調消費觀；文化素質低俗化—科學消費；過度消費—適度消費。環(huán)環(huán)相扣，渾然一體。2.要求答復“為什么要……？〞的題目的解題技巧

哲學常識：哲學角度設問“為什么〞也往往是要考生答復“哲學依據(jù)〞等，組織答案是要視具體材料而定。但歸納起來無非就是“客觀〞與“主觀〞兩個角度；“必要性〞一般側重于“客觀〞〔如物質、規(guī)律、聯(lián)系、本質、社會存在等〕；“重要性〞一般側重于“主觀〞〔如意識、主觀能動性、認識、社會意識等〕。事實上，也不可能那么涇渭清楚。例2：〔2004年高考文理綜合廣東卷第46題〕從哲學角度，分析為什么對農業(yè)的可持續(xù)開展問題，必須要有科學的、前瞻性的認識？(分析略〕答：〔1〕科學、前瞻的認識能夠預見事物開展的方向，指導人們在農業(yè)生產(chǎn)實踐中取得成功。〔2〕科學認識了農業(yè)開展的規(guī)律、方向和前景是實現(xiàn)農業(yè)可持續(xù)開展的根底。思維點撥：答案中，第〔1〕是論述科學認識意義、重要性；第〔2〕是講認識農業(yè)開展規(guī)律的必要性。3.要求答復“怎樣做……？〞的題目的解題技巧答〔1〕穩(wěn)定糧食需求。措施包括：杜絕精神浪費；限制工業(yè)用糧；減少或禁止糧食出口；完善糧食儲藏制度。〔需求方面措施〕〔2〕從長遠看，采取有效措施，增加糧食生產(chǎn)。措施包括：堅持和完善家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制；加大對農業(yè)的堅持和完善農產(chǎn)品價格支持機制；開展高產(chǎn)優(yōu)質高效農業(yè)；促進農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營；穩(wěn)定耕地面積等。〔供給方面措施〕——涉及知識點：供需影響價格4.要求答復“談談認識、理解……〞的題目的解題技巧此類問題實際上是對前三種設問的綜合。設問形式還有“評價、評析、看待、看法〞等。答題過程應包括“是什么〞“為什么〞“怎么辦〞幾個層次，在具體步驟上，應當有作出判斷或說明態(tài)度、說明理由、提出對策等幾步。當然，如果設問或材料中沒有亮出觀點或做法的話，往往“作判斷〞這一步可以省略。〔如例1〕例1汽車是現(xiàn)代文明的重要標志之一。汽車工業(yè)的開展與人們生產(chǎn)、生活方式息息相關。從哲學角度，我們應如何看待汽車工業(yè)的利與弊？答：①對待汽車工業(yè)的開展，應堅持一分為二的原那么，分清矛盾的主要方面與次要方面。②應大力開展汽車工業(yè)，同時也必須重視開展汽車工業(yè)所造成的環(huán)境和社會危害等負面效應。思維點撥：從對立統(tǒng)一規(guī)律角度說明理由：堅持兩分法看待利弊；再運用矛盾分析法說明怎么解決〔對待〕。例2：2000年夏季，我國一些家電企業(yè)結成“價格聯(lián)盟〞，達成了限制大幅度降價的銷售協(xié)議。然而，協(xié)議墨跡未干，參加協(xié)議的廠家便紛紛“跳水〞降價，限價銷售宣告失敗。問：如何認識價格聯(lián)盟這一經(jīng)濟現(xiàn)象？

答：①企業(yè)人為地采取“價格聯(lián)盟〞的做法限價，不利于正常的市場競爭。②商品價格由商品價值量決定，勞動生產(chǎn)率提高是商品價值量下降，商品價格受供求關系影響，供過于求，商品價格必然下降。③企業(yè)要遵循價值規(guī)律，正當競爭。企業(yè)要遵循價值規(guī)律的要求，提高生產(chǎn)率，主動開發(fā)適合市場需求的新產(chǎn)品。思維點撥：首先分析價格聯(lián)盟的做法是違背價值規(guī)律的，是錯誤的。然后說明理由并指出企業(yè)應該怎樣競爭？小結：審清觀點正誤，對此作出判斷；從設問的限制性出發(fā)回歸課本說明正或誤的理由；針對地提出正確可行的做法。三、問答題答題注意要點：〔二〕、提高思維品質，優(yōu)化思維過程和方法〔1〕運用辯證思維的方法辨證思維的方法在政治科學習與考試中應用最廣泛，它是指分析問題時堅持用聯(lián)系的、開展的、矛盾的觀點看問題，特別是用全面的觀點看問題。我們在分析某一事件、某一觀點、某一行為等問題時一定要堅持辯證思維。既要知其一，又要知其二；既不能簡單地肯定一切，也不能簡單地否認一切。如2003年文綜考試第41題的第〔1〕題第③問：“試用辨證的觀點分析美國歷史上的人口遷移現(xiàn)象。〞解答此題要抓住設問中的關鍵詞“辨證的觀點〞。〔2〕運用邏輯思維的方法邏輯思維能力，主要是運用概念、判斷進行歸納和演繹推理的能力。學生答題時，往往盲目堆砌知識點，所答內容與設問之間關系松散，聯(lián)系不緊密、不貼切，甚至答非所問，不知所云。造成這種現(xiàn)象的主要原因之一就是邏輯思維能力欠缺，不能熟練運用歸納法和演繹法處理材料、整合知識、加工信息。因此，要在復習訓練的過程中掌握好歸納法、演繹法，以提高思維的嚴密性和準確性。〔三〕在訓練中提高根本技能一是在平時的練習和考試中要按照上述根本要求和程序，認真仔細審題。如做表格題，就要做到“三看三