




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
同學(xué)·朋友第三課同儕攜手共進(jìn)我知心朋友較好的朋友一般同學(xué)或熟人陌生人人際關(guān)系樹輪圖你對自己的人際關(guān)系狀況滿意嗎?閉鎖心理的危害:使我們的“人際關(guān)系樹輪”萎縮,使自己陷入孤立。P31克服的方法(積極交往的意義):保持積極開發(fā)的心態(tài),敞開自己的心扉,積極交往,放開自我,我們的性格才會更開朗,人生才能更精彩。P31真誠、理解、值得信賴、理智、有思想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負(fù)責(zé)任、開朗、信任別人……受歡迎的品質(zhì)有尖刻、多嘴多舌、自私、目光短淺、粗魯、自高自大、貪婪、不真誠、惡毒、不老實(shí)、冷酷、邪惡、說謊……不受歡迎的品質(zhì)有你具有哪些品質(zhì)?真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德,會使我們在與同伴交往中具有持久的吸引力、較強(qiáng)的溝通意識和溝通才能,也會使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)。P31良好品質(zhì)在交往中的積極意義PPT樣板:資料:PPT背景:圖形:PPT下載:教程:資料下載:范文下載:試卷下載:教案下載:PPT論壇:PPT課件:語文課件:數(shù)學(xué)課件:英語課件:美術(shù)課件:科學(xué)課件:物理課件:化學(xué)課件:生物課件:地理課件:歷史課件:
1、朋友帶給我們溫暖、支持和力量,讓我們感受到生活的美好。2、伴我們同行,照亮生活之路。P32友情有什么作用呢?★情境剖析一小冬和小寧是好朋友。小冬學(xué)習(xí)成績很好,而小寧的成績總不令人滿意。小冬在小寧的邀請求下經(jīng)常幫助小寧復(fù)習(xí)功課、解答疑問,有時(shí)很晚才能回家,常常沒有時(shí)之間完成自己的功課。為此,小冬的媽媽很著急,小冬也覺得很為難。
平等互惠,給予與分擔(dān)必須是雙向的,只有這樣,我們才能做到雙贏甚至多贏。P33交友原則一情境剖析二有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行,在旅途中,他們吵架了,一本人還打了另外一個(gè)一記耳光。被打得覺得受辱,一言不語,在沙子上寫道:今天我的好朋友打我一巴掌他們繼續(xù)往前走,到了沃野,他們決定停下。被打耳光的差點(diǎn)淹死。幸好被朋友救起。被救起之后,他拿起一把小劍在石頭上刻下:今天我的好朋友救了我一命朋友好奇的問:“為什么我打了你之后,你寫在沙子上,而現(xiàn)在要刻在石頭上呢?”邀請同學(xué)們猜一下,這本人會怎么說呢?
另一個(gè)笑了笑,回答說:“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí),要寫在易忘的地方,風(fēng)會負(fù)責(zé)抹去它;相反,如果被幫助,我們要把它刻在心靈深處,那里任何風(fēng)都不能抹去它。朋友的傷害往往是無心的,幫助卻是真心的。忘記那些無心的傷害,銘記那些真心的幫助,你會發(fā)現(xiàn)這世界上你有很多真心的朋友。這個(gè)故事給我們的啟示是:
欣賞他人、贊美他人,寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通。P34交友原則二情境剖析三如果你是小鵬,你該怎么辦?小鵬是班長,他和小葉是好朋友,小葉最近迷戀上了互聯(lián)網(wǎng)游戲,常常通宵上網(wǎng)。有一天,小葉通宵上網(wǎng)的時(shí)候和某社會青年發(fā)生了矛盾,小葉讓小鵬不要告訴老師,并要求小鵬與他一起想辦法對付該社會青年。
真正的友誼應(yīng)該是坦誠的,在原則面前一定要堅(jiān)定,不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼.P34交友原則三一個(gè)路人發(fā)現(xiàn)路旁有一堆泥土散發(fā)出芬芳的香氣,他就把這堆泥土帶回了家。一時(shí)之之間,他家竟然香氣滿室,路人好奇又驚訝的問這堆泥土:“你是從大城市來的珍寶呢?還是一種稀有的香料,或是價(jià)格昂貴的材料?”泥土說:“都不是,我只是一堆普通的泥土而已。”路人又問:“那你身上的香氣是哪里來的?”泥土答:“我只是曾經(jīng)和玫瑰相處了一段時(shí)之間。”《玫瑰的朋友》這篇文章解釋了什么道理?古人云:與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,以與之化矣。
樂交諍友,不交損友,慎交朋友。P35交友原則四所謂諍友:直言指出你的過錯(cuò)、批評你的朋友所謂損友:對你的品德行為有不良影響的狐朋狗友1、(2011·福州模擬)小明、小翼、小剛等是同班同學(xué),三年來,他們一起學(xué)習(xí),一起成長。下列選項(xiàng)中,最受歡迎的同學(xué)是()A.小文:“學(xué)習(xí)那么差,我才不搭理他們。B.小沽:“就算我錯(cuò)了。我也絕不道歉!”C.小明:“教會你解這道數(shù)學(xué)題,我也很開心啊。”D.小新:“切!你們什么都不懂,還是得聽我的。”C2、(2011·濰坊5月)“真正的朋友,在你獲得成功的時(shí)候,為你高興,而不捧場;在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候,會給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì);在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候,會給你正確的批評和幫助。”高爾基的這一名言告訴我們()A.結(jié)交朋友需求我們掌握方法、講究藝術(shù)B.朋友就是要快樂時(shí)彼此分享,不幸時(shí)相互避讓C.朋友帶給我們溫暖、給我們支持和力量D.結(jié)交朋友就意味著給予和分擔(dān),而不是接受和分享C同學(xué)·朋友我的人際圈與友同行1.認(rèn)識閉鎖心理的危害,敞開心扉2.積極
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)療教育革新遠(yuǎn)程協(xié)作工具在醫(yī)療培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)模式的理論基礎(chǔ)與實(shí)際應(yīng)用
- 專科護(hù)士在醫(yī)療安全中的教育與培訓(xùn)
- 代工采購合同范例
- 利用商業(yè)智能和醫(yī)療大數(shù)據(jù)提升企業(yè)員工整體健康的策略與實(shí)踐
- 小兒上肢腫塊的臨床護(hù)理
- 公司木材采購合同范例
- 以移動支付為驅(qū)動的電子商務(wù)平臺創(chuàng)新研究-基于區(qū)塊鏈技術(shù)分析
- 專利實(shí)施獨(dú)占合同范例
- 住宅個(gè)人貸款合同范例
- 碎石技術(shù)供應(yīng)保障方案
- 湖北省宜昌市2023年中考?xì)v史試卷(附真題答案)
- 初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享
- 汛期道路運(yùn)輸培訓(xùn)課件
- 商品混凝土攪拌站建設(shè)項(xiàng)目可行性
- CJJ-T 135-2009 (2023年版) 透水水泥混凝土路面技術(shù)規(guī)程
- 河南08定額及綜合解釋
- 汽車故障診斷技術(shù)第3版微課張錢斌課后參考答案
- 民兵組織整頓業(yè)務(wù)培訓(xùn)
- 土地整理安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案
- 物業(yè)公共建筑設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)操作指引
評論
0/150
提交評論