小學教學常規管理制度演講人：日期：目錄教師工作制度教師備課制度教師課堂教學制度教師批改作業制度教師教學輔導制度教師成績檢查和評定制度教師教學總結制度目錄教師聽課制度教學安全規定和事故責任追究制度學生學籍管理制度家校聯系制度關愛留守學生、農民工子女制度學生身心健康輔導制度01教師工作制度考勤制度按時簽到教師應提前到校，并在規定的簽到處進行簽到，不得代簽或漏簽。請假制度教師應提前申請請假，說明請假原因和時間，經批準后方可離校。遲到與早退教師遲到或早退需提前說明情況，并盡量避免影響正常教學秩序。備課教師應提前備課，明確教學目標和重點，制定教學計劃，確保教學質量。授課教師應按照教學計劃有序授課，注重學生的參與和互動，關注學生的學習狀態。作業布置與批改教師應合理布置作業，及時批改并反饋學生作業情況，督促學生認真學習。教學評估教師應定期進行教學評估，了解學生的學習情況，及時調整教學策略。教學工作制度值班安排教師應按照學校安排參加值班，確保學校安全和秩序。值勤制度巡視與記錄值班教師應巡視校園，記錄學生活動情況，及時制止和處理不良行為。交接與匯報值班教師應做好交接工作，及時匯報值班情況，確保工作連續性。教師應保持辦公室整潔，辦公桌上的書籍、文具等物品應擺放有序。教師應遵守公共秩序，保持安靜、文明的辦公環境，禁止大聲喧嘩、吸煙等行為。教師應合理使用學校提供的辦公設備，不得私自挪用或損壞。教師應積極與同事溝通與合作，共同探討教學問題，提升教學質量。辦公室行為規范保持整潔文明辦公合理使用設備積極溝通與合作02教師備課制度學前備課明確教學目標教師應提前熟悉教學大綱和教材，明確本學期的教學目標和要求。了解學生情況制定教學計劃通過查閱學生檔案、與學生交流等方式，了解學生的知識基礎、學習能力、興趣愛好等方面的差異，以便因材施教。根據教學目標和學生實際情況，制定科學合理的教學計劃，包括教學內容、教學方法、教學進度等。123課題(單元)備課教師應認真研讀教材，掌握教學內容的重點、難點和特點，明確教學目標和要求。深入研究教材根據教學內容，收集相關的教學資料，包括實物、圖片、音像資料等，以便更好地輔助教學。收集教學資料根據教學目標和學生的學習特點，設計科學、合理、有趣的教學方案，包括教學方法、教學流程、教學手段等。設計教學方案教師應提前梳理本節課的教學內容，明確本節課的教學重點和難點。課時備課梳理教學內容根據教學內容，準備相應的教學工具和多媒體資源，如幻燈片、教學軟件等，以便更好地展示教學內容。準備教學工具和多媒體資源根據教學內容和學生的實際情況，設計多樣化的教學活動，如課堂討論、小組合作、實驗等，以激發學生的學習興趣和積極性。設計教學活動03教師課堂教學制度備課要求教師應提前備課，明確教學目標和重點，設計好教學方案和教學流程。授課方式教師應采用多種教學方法，如講解、演示、實驗、討論等，激發學生的學習興趣。教學內容教師應遵循教學大綱和課程要求，確保教學內容的科學性、思想性和系統性。課堂評價教師應及時對學生的課堂表現進行評價，鼓勵學生積極參與課堂互動。課堂教學規范課堂紀律管理課前準備學生應提前到達教室，做好課前準備，如復習、預習、準備學習工具等。課堂秩序學生應保持課堂安靜，不隨意講話、走動、吃東西，不做與課堂無關的事情。尊重他人學生應尊重教師和其他同學，不嘲笑、打罵、干擾他人學習。積極參與學生應積極參與課堂討論和互動，發表自己的見解和意見。教師應按照教學大綱和教學計劃，合理安排教學進度，確保按時完成教學任務。教師應根據教學內容和學生實際情況，突出重點、難點，進行深入講解和輔導。教師應根據學生的學習情況和反饋，及時調整教學進度和教學方法，確保教學質量。教師可以在保證教學質量的前提下，適當補充一些相關知識，拓寬學生的知識面和視野。教學進度控制進度安排重點難點反饋調整適當補充04教師批改作業制度布置適量作業教師應根據學生的學習能力和課程要求，布置適量的作業，避免學生負擔過重。鼓勵優秀作業教師應該鼓勵學生認真完成作業，并對優秀作業進行表揚和獎勵，提高學生的積極性。批改及時認真教師應該及時批改學生的作業，批改時要認真細致，對錯誤的地方進行標記和解釋。明確作業目標教師應根據教學內容和學生實際情況，明確作業目標，使學生明確作業的意義和目的。作業布置與批改要求作業反饋與改進及時反饋作業情況教師應該及時向學生反饋作業情況，指出存在的問題和不足之處，并提出改進意見。針對性輔導鼓勵學生反思對于作業中存在問題的學生，教師應該進行針對性的輔導，幫助學生理解知識、掌握技能。教師應該鼓勵學生認真反思作業中的錯誤和不足，找出原因并加以改進，培養學生的自我學習能力。123作業質量評估作業完成質量教師應該對學生的作業完成質量進行評估，包括作業的正確率、整潔度等方面。作業創新表現除了基本要求外，教師還應該關注學生的作業創新表現，鼓勵學生發揮想象力和創造力。綜合評價作業評價應該綜合考慮學生的作業完成情況、課堂表現、學習態度等因素，進行綜合評價，為學生的學習提供全面反饋。05教師教學輔導制度因材施教對課堂上未能充分理解或掌握的知識點進行補充和強化，確保學生全面掌握學習內容。彌補課堂不足心理輔導關注學生的心理狀態，及時給予心理疏導和關愛，幫助學生解決學習中的困難和問題。針對不同學生的實際情況，制定個性化的輔導方案，包括學習內容、難度和進度等。個別輔導小組合作組織學生進行小組討論和合作學習，促進學生之間的交流和協作，共同解決學習難題。小組輔導分層次教學根據學生的學習能力和水平，將學生分成不同的小組，進行分層次的教學和輔導。培優補差通過小組輔導，對學習成績優秀的學生進行拓展和提高，同時對學習困難的學生進行幫助和輔導。課后輔導在課后安排固定的時間，為學生提供答疑解惑的服務，及時解決學生在學習中的問題和困惑。答疑解惑針對課堂上學習的知識點和技能，布置適量的課后練習和作業，幫助學生鞏固和加深理解。鞏固練習在課后輔導中，注重對學生學習方法的指導和培養，幫助學生掌握科學的學習方法和技巧。學習方法指導06教師成績檢查和評定制度每學期進行期中、期末兩次大型考試，檢查學生的學習情況。成績檢查方法定期檢查從每個學生的作業、小測驗中隨機抽取一部分進行檢查，以便更全面地了解學生的學習狀況。抽樣檢查觀察學生在課堂上的表現，如參與度、回答問題情況等，作為成績評定的參考依據。課堂表現成績評定標準知識掌握程度根據學生對知識點的掌握程度，評定其學習成績。技能運用能力考察學生將所學知識應用于實際的能力，如語文的作文水平、數學的解題能力等。學習態度學生的學習態度也是成績評定的重要依據，包括作業的完成情況、課堂紀律等。成績分析與反饋成績分析對考試成績進行統計分析，找出學生的薄弱環節，為教學改進提供依據。學生反饋家長溝通及時向學生反饋考試成績，鼓勵學生繼續努力，同時指出其不足之處，幫助其改進。定期與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。12307教師教學總結制度教學經驗總結總結教學過程中的成功與不足通過回顧教學過程，總結成功的教學經驗和不足之處，以便在后續教學中更好地發揮自己的優勢，避免犯同樣的錯誤。030201撰寫教學心得體會教師應及時把自己的教學心得記錄下來，并與其他教師分享，共同提高教學水平。參與教學交流與研討會積極參加學校或教育部門組織的教學交流與研討會，學習他人的教學經驗和方法，并借鑒到自己的教學中。教師應不斷學習新的教學方法和理念，更新自己的教學觀念和教學方法。教學方法改進學習先進的教學方法在教學過程中，教師應嘗試使用不同的教學手段和形式，如多媒體教學、小組合作學習、課堂展示等，以激發學生的學習興趣和積極性。嘗試多樣化的教學手段教師應關注學生的個性化需求，因材施教，為每個學生提供合適的教學方法和學習資源。注重個性化教學組織學生參加各類競賽教師應積極組織學生參加各類學科競賽和活動，展示學生的綜合素質和創新能力，同時也可以檢驗自己的教學成果。展示學生的優秀作品在教學過程中，教師應及時展示學生的優秀作品和成果，鼓勵學生發揮自己的創造力和想象力，同時也可以提高學生的學習自信心和積極性。建立學生學習檔案為每個學生建立學習檔案，記錄學生的學習過程、成績和作品等，全面反映學生的學習情況和進步軌跡，同時也可以為教學評估和教學效果分析提供依據。教學成果展示08教師聽課制度聽課計劃制定教師應詳細記錄聽課內容，包括教學過程、教學方法、教學效果等，以便后續分析和總結。聽課記錄規范聽課方式選擇聽課方式應多樣化，可以隨堂聽課、預約聽課、觀摩優秀課程等。教師應提前制定聽課計劃，明確聽課目的、內容和時間。聽課安排與記錄聽課反饋與交流及時反饋教學信息聽課后，教師應及時與授課教師進行交流，反饋聽課意見和建議，以便授課教師及時改進教學方法。積極參與教學研討教師應積極參與教學研討活動，分享聽課心得和經驗，共同提高教學水平。促進學生反饋教師應鼓勵學生反饋教學意見和建議，及時了解學生學習情況，以便更好地指導學生學習。聽課效果評估教學質量評估聽課教師應根據教學質量評估標準，對授課教師的教學水平、教學方法、教學效果等進行評估。學生學習效果評估聽課總結與反思聽課教師應關注學生的學習效果，通過課堂測試、作業檢查等方式了解學生的學習情況，以便及時調整教學策略。聽課結束后，教師應及時總結聽課經驗和收獲，撰寫聽課總結報告，并進行教學反思，以提高自身教學水平。12309教學安全規定和事故責任追究制度教學內容安全確保教學內容符合國家課程標準和教育方針，不傳播有害學生身心健康的內容。教學環境安全保障教室、實驗室、音體美等專業教學場所的安全，消除安全隱患。教學設施安全定期檢查教學設施，確保其安全可靠，避免設施老化、損壞等造成的安全問題。教學行為安全規范教師教學行為，避免體罰、變相體罰等有害學生身心健康的行為。教學安全規定事故預防措施安全教育定期開展安全教育活動，提高學生的安全意識和自我保護能力。應急演練定期組織各類應急演練，讓學生熟悉應急程序和逃生路線。日常管理加強日常安全管理，落實各項安全措施，如定期檢查、及時維修等。師生合作鼓勵師生共同參與安全管理，建立良好的師生關系，共同維護校園安全。建立事故報告制度，及時向上級匯報事故情況，不瞞報、不延報。成立事故調查組，對事故進行客觀、公正的調查，查明事故原因和責任。根據事故調查結果，對責任人員進行嚴肅處理，追究相應責任。針對事故暴露出的問題，及時整改，加強相關安全措施，防止類似事故再次發生。事故責任追究事故報告事故調查事故處理事故整改10學生學籍管理制度學籍注冊按照教育部門規定，對新生進行學籍注冊，確保學生信息的準確性和完整性。學籍信息管理學籍信息維護定期更新學生學籍信息，包括學生姓名、性別、班級、家庭住址等，確保信息的實時性和準確性。學籍信息查詢為家長和相關部門提供學籍信息查詢服務，方便了解學生的學習情況。學籍變動處理轉學處理按照教育部門規定，為學生辦理轉學手續，確保學生學籍的合法性和連續性。休學、復學處理根據學生實際情況，按照規定程序辦理休學、復學手續，保障學生受教育的權利。退學處理對于因故無法繼續學習的學生，按照規定程序辦理退學手續，并做好相關善后工作。檔案建立妥善保管學生學籍檔案，防止檔案丟失、損毀等情況發生。檔案保管檔案利用按照相關規定，合理利用學生學籍檔案，為教育教學和學生管理服務提供支持。為每位學生建立完整的學籍檔案，包括學生基本信息、學習成績、獎懲記錄等。學籍檔案管理11家校聯系制度家長會議定期召開家長會，向家長傳達學校教育教學情況和學生表現，聽取家長意見和建議。家校聯系本學生每天攜帶家校聯系本，記錄家長和老師的交流內容和學生的日常表現。電話溝通家長和老師通過電話及時溝通學生的問題和進步，加強教育合作。網絡平臺利用學校官網、微信公眾號等網絡平臺，向家長發布學校信息，提供交流渠道。家校溝通渠道家校合作活動家長志愿者鼓勵家長參與學校組織的志愿者活動，協助學校開展教育教學和校園文化活動。家庭教育講座邀請專家為家長舉辦家庭教育講座，提高家長教育水平和教育意識。學生作品展覽組織學生作品展覽，邀請家長參觀并給予評價，加強家校互動。親子活動開展親子運動會、親子游園等活動，增強家長和孩子之間的情感交流和互動。家長問卷調查定期向家長發放問卷，調查家長對學校教育教學和管理工作的意見和建議。家校聯系手冊建立家校聯系手冊，記錄學生的成長和表現，及時向家長反饋，為家校共育提供依據。學生反饋鼓勵學生向班主任和科任老師反映自己的學習和生活情況，班主任和科任老師及時給予關注和幫助。成績反饋每學期末，班主任和科任老師對學生的成績進行綜合評價，向家長反饋學生的學習情況和存在的問題，并提出改進建議。家校反饋機制0102030412關愛留守學生、農民工子女制度針對留守學生、農民工子女的特殊情況，實施重點關注，包括學業、生活、心理等方面。制定個性化輔導方案，對這些學生進行特別的輔導，幫助他們跟上學習進度。定期家訪，與家長溝通學生在家情況，共同關注學生的成長。舉辦針對留守學生、農民工子女的特殊活動，如節日聚會、集體旅游等，增強他們的歸屬感。特殊學生關愛措施重點關注個性化輔導定期家訪舉辦特殊活動心理輔導與支持設立心理咨詢室設立專門的心理咨詢室，由專業心理輔導老師為學生提供心理咨詢服務。02040301心理健康調查定期進行心理健康調查，及時發現并解決學生心理問題。開展心理健康教育定期開展心理健康教育課程，幫助學生掌握心理調適技巧，提高心理承受能力。危機干預針對可能出現的心理危機事件，制定應急干預預案，確保學生心理健康。學習與生活幫助學習輔導組織志愿者