大五班班務計劃一、班級情況分析經過中班的學習，分析中班學期末班級幼兒觀察情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與4-5歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。二、工作重點1.因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來。2.善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。3.注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。三.安全教育重視幼兒安全工作，提升幼兒自我保護意識。1.利用晨間談話時間向幼兒傳授有關自我保護方面的知識，包括一些常規和體育游戲鍛煉中常出現的危險情況。2.加強常規的管理，避免幼兒在日常的教育教學活動中受到意外的傷害，教給他們面臨常見危機的應對方法。在開學第一周進行安全第一課。3.引導幼兒認識幾種常見的危險標志，并能學習根據不同的標志和信號做出反應，保護自己的身體。4.幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送觀。5.在進行戶外活動和劇烈運動前，做好充分的準備工作和放松運動，以免安全事件發生。6.做好秋冬季節預防感冒、傳染病的宣傳工作和日常管理工作，做到提醒幼兒即時貼減衣服、多喝水以及衛生工作。7.教育幼兒防火防震，懂得自我保護的方法。四.教育目標語言領域：1.傾聽理解（1）．能聽懂多重指令，并能按順序行動。（2）．對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）（3）．能用普通話與人交流，表達自己的意思。2.表達交流（1）．愿意與不熟悉的人交談。（2）．能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。（3）．會用多種方式提出問題。3.欣賞閱讀（1）．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。（2）．喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。科學領域：1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。4.正確書寫阿拉伯數字6－10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。2.韻律活動（1）進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。（2）能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。（3）學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。（4）進一步了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。3.節奏活動（1）積極參與節奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。（2）主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。（3）進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，集體設（4）計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。4.欣賞活動（1）傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。（2）進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。（3）能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。（4）養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣五.具體措施1.在一日活動的各個環節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。2.加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。3.適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

4.給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。5.整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。6.結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。六.家長工作1.向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。2.要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。3.每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊4.堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教