PAGEPAGE1基礎組合練33一、語言文字運用1．在下列句子的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是()(1)當湯觸及舌尖，略帶苦澀，含入口中，味道________，“巖韻”這種大紅袍茶的特征徹底彰顯出來。(2)對于本質上不同的事物，應當________對待，不應當混為一談。(3)馬三立的孫子馬小川說：“我們是相聲世家，我的相聲愛好應當是________熏出來的。”A．淳厚個別耳聞目睹B．醇厚個別耳聞目睹C．醇厚各別耳聞目睹D．淳厚各別耳聞目睹2．下列各句中，沒有語病的一項是()A．“四大名著”不適合孩子閱讀的觀點自提出后，社會各界反應劇烈，不少專家認為，與其限制孩子讀什么書，不如教會他們如何讀書。B．將來中國樓市調控政策應接著促進房屋回來居住屬性為著眼點，建成長效機制，調動存量資源，提高存量資源的利用效率。C．“文化營銷”是當前的一個潮流，但企業(yè)應當留意文化與產品的和諧共處，切忌不要只顧利益，而生硬地把文化嫁接到產品中。D．習近平指出，辦好我國高等教化，必需堅持黨的領導，牢牢駕馭黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅毅陣地。3．下列對聯(lián)中，適合懸掛在岳陽樓的一組是()①南極瀟湘千里月北通巫峽萬重山②百代題詩至崔李一樓抗勢壓江湖③吳楚乾坤天下句江湖廊廟古人情④詞賦千秋唯一序江山萬里獨斯樓A．①③ B．①④C．②③ D．②④3．在下面一段文字橫線處填入語句，連接最恰當?shù)囊豁検?) 中國人吃早飯的習慣，始于兩千多年前的漢代。此后，華夏大部分地區(qū)，大都實行早午晚三餐制，利于生活也利于生產。________________，________________，________________，______________，______________，________________，一樣樣精致的茶點，被一雙雙靈活的手給予生命。一日之計在于晨，在“民以食為天”的傳統(tǒng)中國，早餐早已成為一種特有的文化載體了。①在廣州，早餐享受的就是過程，師傅為打算一份點心可能須要勞碌整整3個小時②現(xiàn)代城市里，早餐的首要需求就是簡潔快捷③天津人最懂得這一點④不是全部早餐都以快取勝⑤盡管一日三餐，幾乎成為人類共同的飲食制度，同樣的飯食在中國卻變化出不同的生活節(jié)奏，塑造出各異的人生感受⑥煎餅果子，外柔內脆，鮮香兼?zhèn)洌硎芩豁氁獌煞昼夾．②③⑥④⑤① B．⑤②③⑥④①C．⑤①②⑥③④ D．②④⑥③①⑤5．下列詩句中，與下圖漫畫的情境最吻合的一項是()A．月上柳梢頭，人約黃昏后。B．今夜故人來不來，教人立盡梧桐影。C．深林人不知，明月來相照。D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？二、古代文化常識6．下列關于文化常識的解說，不正確的一項是()A．“封禪”是中國古代帝王祭祀天地的大典。“封”一般指在泰山祭天，“禪”一般指在泰山下的梁父山祭地。B．“假”“領”“行”“權”“攝”“典”等在古代都表示代理官職的意思。C．“茂材”，又作“茂才”，西漢時原作“秀才”，到東漢時因避光武帝劉秀的諱而改為“茂才”。D．冠，即弱冠，古代男子到了20歲要行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱弱冠。7．下列關于文化常識的解說，不正確的一項是()A．庶吉士，其名稱源自《書經·立政》篇中“庶常吉士”之意。它是中國明、清兩朝時翰林院內的短期職位。從通過科舉考試中進士的人當中選擇有潛質者擔當，為皇帝近臣，負責起草詔書，有為皇帝講解經籍等責，是明朝內閣輔臣的重要來源之一。B．言官又稱諫官，職在諷議左右，以匡人君。監(jiān)察方式主要是諫諍封駁、審核詔令奏章。統(tǒng)治者既然把特權給予言官，也就會對言官的政治素養(yǎng)提出特殊的要求。C．字，古人幼時取字，成人命名，字和名有意義上的聯(lián)系。字是為了便于他人稱謂。對平輩或尊輩稱字是出于禮貌和敬重。D．“肉袒”是去衣露體，表示愿受責罰，一般是去請罪或者向人致歉的時候做出的行為。8．下列關于文化常識的解說，不正確的一項是()A．舍，古時行軍以三十里為一舍，如退避三舍；軍隊住一宿也叫舍。B．出，經常指官員離開家居地出任某個官職或京官外調為地方官員。C．甲子是天干地支紀時循環(huán)中的第一個。古人創(chuàng)設十二天干、十地支，彼此兩相組合用于紀時，六十為一輪回，用以記年、月、日、時。D．墓志銘一般由志和銘兩部分組成。志多用散文，記敘死者世系、名字、爵位及生平事跡等；銘多用韻文，表示對死者的悼念和贊頌。三、名句名篇默寫9．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)君子之德風，________________，草上之風必偃。(《論語·顏淵》)(2)蟹六跪而二螯，______________________，專心躁也。(荀子《勸學》)(3)________________，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)(4)________________，忽復乘舟夢日邊。(李白《行路難》)(5)同是天際淪落人，________________。(白居易《琵琶行》)(6)________________，只是朱顏改。(李煜《虞美人》)(7)蓋將自其變者而觀之，________________。(蘇軾《赤壁賦》)(8)不怨天，不尤人，________________。(《論語·憲問》)10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)常有高猿長嘯，________________，空谷傳響。(酈道元《三峽》)(2)了卻君王天下事，________________。(辛棄疾《破陣子》)(3)________________，用之不竭，是造物者之無盡藏也。(蘇軾《赤壁賦》)(4)飛湍瀑流爭喧豗，________________。(李白《蜀道難》)(5)豈無山歌與村笛？________________。(白居易《琵琶行》)(6)__________________，眾人匹之，不亦悲乎！(莊子《逍遙游》)(7)________________，紉秋蘭以為佩。(屈原《離騷》)(8)歷覽前賢國與家，________________。(李商隱《詠史》)漢字之間的“婚姻”故事 都說漢語是極其精致的語言，而咱們的漢字，同樣也是內涵豐富的，稍加拆分，趣味當即躍然紙上。 又和又——雙：我們兩個的結合，是正宗的好事成雙呀！ 口和乞——吃：“乞”我的命真好呀！自從被“口”看上后，我就衣食無憂啦！ 不和用——甭：“用”我原來是很大氣的，誰有須要就拿我去“用”吧！可與“不”結合后，傳染到了小家子氣，從今只會喊“甭想吧你”。 不和好——孬：原來誰見我都喊“好”，自從我和“不”結合后，人們都說我怕老婆是孬種。 分和貝——貧：“貝”我原來是個有錢人，可娶了“分”之后，家產被分給了七大姑八大姨。難怪有人說男人越娶越窮呀！ 門和才——閉：我未婚時可有“才”了，但自從把“門”接回家后，我都沒話語權了，它老讓我閉嘴！ 口和少——吵：我以為嫁給“少”，我這多口舌的命運會有所轉變，誰知道結果卻是成天吵鬧著過日子。 分和山——岔：常言說得好，嫁雞隨雞、嫁山隨山。“分”跟隨我發(fā)展山林事業(yè)該多好呀！但在發(fā)家致富的道路上，我們的看法分岔啦！ 對和心——懟：想想反正都把我愛的“心”娶回家了，不再須要戀愛時的浪漫了，結果卻導致相互怨恨。看樣子，婚姻更須要經營啊！

答案精析1．C[醇厚：(氣味、味道等)純正深厚；亦用于人的品質或風俗，此時同“淳厚”。淳厚：品質風俗質樸敦厚。個別：單個兒，各個，極少數(shù)，少有。如，個別現(xiàn)象、個別處理等。各別：各不相同，有分別；新穎，新穎 特殊(含貶義)。如，各別對待、樣式很各別等。耳聞目睹：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。耳聞目睹：親耳聽見，親眼望見。]2．D[A項中途易轍，應把“自”提到句首。B項應在“促進房屋回來居住屬性為著眼點”前面加上介詞“以”。C項不合邏輯，可去掉“切忌”或“不要”。]3．A[②寫的是黃鶴樓，④寫的是滕王閣。]4．B[語段的整體結構為“總—分—總”式，由古到今，分說部分先說“簡潔快捷”，再說“享受過程”；另外，要留意各句之間前后連接和照應。]5．B[A項“柳梢”與畫面中的樹不吻合。C項“深林”指茂密的樹林，而畫面中只有三棵樹。D項依據“月明”“人盡望”和“秋思”可知，詩句寫的是中秋的圓月，而畫面中是彎月。從畫面中的彎月、人站立的姿態(tài)、樹下人的影子可知，B項與漫畫的情境最吻合。]6．B[B項“典”是“掌管”的意思，沒有“代理官職”的意思。]7．C[C項“幼時取字，成人命名”錯。古人幼時命名，成人后取字。]8．C[C項“十二天干、十地支”錯，應是“