PAGEPAGE1生態系統的結構與功能一、生態系統結構學問要點學問點背誦內容實力要求特殊提示生態系統概念由生物群落和無機環境相互作用而形成的統一整體實質是相互聯系和相互作用/統一和整體性統一和整體性是通過“關系”實現。并處于動態平衡中范圍:生態系統可大可小/最大的是生物圈/理解類型多種多樣不論大小都有共同點(結構)生態系統結構組成成分非生物的物質和能量:組成(陽光、熱能、水、空氣、無機鹽等)/作用(生物群落中物質和能量的根原來源)/地位(必備成分)理解非生物的物質和能量的作用和地位/記住組成必備成分即不行缺少的成分/“非生物的物質和能量”不能寫成“無機環境”生產者:組成(自養生物，主要是綠色植物)/作用(將無機物轉化為有機物，并將能量儲存在有機物中)/地位(生態系統的基石)理解其地位和作用/識記硝化細菌屬于生產者生態系統的主要成分/硝化細菌是生產者/凡是自養型生物都是生產者消費者:組成(異養生物，主要是動物)/作用(加速生態系統的物質循環)/地位(生態系統最活躍的成分)記住消費者的組成/理解其是最活躍的成分/加速物質循環動物不都是消費者，蚯蚓、蜣螂是分解者/寄生生物都是消費者/最活躍成分分解者:組成(主要是營腐生生活的細菌和真菌)/作用(將動植物的遺體和動物的排遺物分解成無機物)/同化類型/地位(生態系統的關鍵成分)理解其在物質循環中的作用/生態系統中不行缺少的成分/右圖各序號的含義凡是營腐生生活的生物都是分解者模型能識別不同模型并推斷成分及序號代表的生物學意義能從物質、能量和過程三個方面識別序號養分結構食物鏈:生態系統中各生物之間由于食物關系形成的一種聯系/模式:生產者→消費者/各種動物所處的不是一成不變的/食物鏈一般不會超過五個養分級理解食物鏈一般不超過五個養分級緣由/會依據食物網數食物鏈/理解各種動物所處的養分級不是一成不變的依據種群曲線構建食物網:①信息:養分級越低，生物數量往往越多;養分級較低者，先出現波峰。②食物鏈:丁→乙→丙→甲依據種群能量構建食物網:能量逐級遞減；若兩種生物能量差距過小(不在10%～20%內)，則很可能位于同一養分級。依據重金屬的富集構建食物網:種群中重金屬含量(μg/kg鮮重)甲0.0037、乙0.0036、丙0.035、丁0.036、戊0.34食物網概念:很多食物鏈彼此相互交織連接成的困難養分結構/形成緣由:生態系統中，一種綠色植物可能是多種植食性動物的食物，而一種植食性動物既可能吃多種植物，也可能被多種肉食性動物所食/意義:生態系統保持相對穩定的重要條件理解并牢記食物網的概念/駕馭食物網形成的緣由及意義/會分析養分級的數量變動/捕食者對被捕食者傳染病的限制食物鏈(網)中生物數量變動的分析方法(1)若處于食物鏈中第一養分級的生物(生產者)數量削減，整個食物鏈中的其他生物數量都會削減，簡潔記為：“一級生物若削減，其他生物跟著跑”。(2)“天敵”一方削減，短時間內被捕食者數量會增加，但從長時間來看，其數量會先增加后削減，最終趨于穩定，簡潔記為：“假如天敵患了病，先增后減再穩定”。(3)若處于中間養分級的生物數量削減，則這種生物數量的改變視詳細食物鏈而定：“中間生物被捕殺，不同狀況要分家”。大體遵循如下思路：①生產者數量相對穩定原則，即消費者某一種群數量發生改變時，一般不考慮生產者數量的增加或削減。②最高養分級的生物種群數量相對穩定原則，即當處于最高養分級的生物種群的食物有多種來源時，若其中一條食物鏈中某種生物削減，該種群的數量不會發生較大改變。③在食物網中，當某種生物因某種緣由而數量削減時，對另一種生物數量的影響，沿不同的食物鏈分析結果不同時，應以中間環節少的為分析依據。生態系統功能物質循環概念(物質/循環范圍:在生物群落與無機環境之間/特點:全球性和循環性)理解物質循環的概念/理解其特點物質指的是構成生物體的化學元素碳循環:存在形式(無機環境/生物群落)/循環形式/生物群落內傳遞途徑及形式/進入生物群落的途徑/進入無機環境的途徑(各級生物的呼吸、微生物分解和化石燃料燃燒)/溫室效應的緣由及限制(化石燃料的大量燃燒和植被的破壞，限制再加開發清潔能源)牢記碳循環的過程、循環特點及形式/理解三大功能類群對物質循環的作用①循環形式；以CO2形式循環②在生物群落內部：以含碳有機物形式傳遞③在無機環境中：主要以CO2和碳酸鹽形式存在/進入生物群落的途徑是光合作用和化能合成作用/適量森林火災對生態系統的意義(加速物質循環)模型推斷與變通(1)先據雙向箭頭“”確定“大氣中CO2庫”與“生產者”。(2)再依據兩者中有“1”個指入箭頭的為“生產者”(如甲中A，乙中①，丙中E)，有1個指出箭頭的為“大氣中CO2庫”(如甲中B，乙中④，丙中A)。(3)最終依據食物鏈從生產者→初級消費者→次級消費者及各生物均最終指向分解者確認各級消費者及分解者(如三個圖中分解者為甲中D，乙中③，丙中C；丙中F為初級消費者，D為次級消費者，B為三級消費者)。探究案例1:自變量/因變量/無關變量/試驗組處理目的/結論理解試驗組處理目的/關注意要的無關變量試驗組是對土壤高溫處理案例2:因變量檢測/結論明確因變量的測量近幾年《考試說明》不做要求能量流淌概念:生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程/能量流淌分析的思路牢記概念/學會分析能量流淌的方法能量流淌分析是以種群為單位分析而不是以個體為單位輸入:起點生產者固定太陽能起先/總量/生理過程:光合作用理解能量流淌起點/理解生產者的總量不變照耀的能量不等于同化量/化能合成作用固定的不是光能傳遞:渠道是食物鏈食物網/形式是有機物中化學能/過程(三個或四個去向)理解逐級遞減和單向流淌/牢記三個方向消費者糞便中的能量是前一級的同化量/提高能量利用率就是把糞便、遺體和殘骸中的能量轉化為可利用的能量轉化:生產者把光能轉化為化學能/各級生物把化學能轉化為化學能和熱能理解自養和異養攝入量與同化量關系/異養生物把現成的有機物轉化為自身的有機物散失:形式最終以熱能散失/過程:各級生物的呼吸理解分解者的作用熱能不能被生產者利用特點:單向流淌(緣由)/逐級遞減(緣由各養分級生物都會因呼吸作用消耗大部分能量②各養分級的能量都會有一部分流入分解者)，傳遞效率為10~20%牢記特點及其緣由/理解食物鏈一般不會超過五個養分級/形成“能量流淌”的概念單向流淌的緣由:食物鏈不行逆轉，各養分級以熱能散失的能量不能重復利用/輸入與散失平衡群落演替停止生態系統最穩定探討意義:設計生態系統，使能量得到最有效的利用/調整生態系統的能量流淌關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分理解并牢記探討實力流淌的意義/理解能量的多級利用/區分能量利用率與能量傳遞效率能量傳遞效率是高養分級的同化量與相鄰低養分級的同化量/能量利用率是將廢棄物轉化為原料，實現能量多級利用模型:能量金字塔/能流過程會分析模型(數量/生物量/能量)金字塔物質循環與能量流淌關系理解生態系統整體性載體和動力信息傳遞信息種類物理:生態系統中的光、聲、溫度、濕度、磁力等通過物理過程傳遞信息/實例:蜘蛛感受網振動、蝙蝠回聲定位、植物種子必需接受某種波長才能萌發等理解物理信息的概念/區分種類/識記物理信息的實例(植物開花須要光刺激)動物耳、眼皮膚，植物的葉、芽以及細胞中的特殊物質(光敏色素等)可以感受到多樣的物理信息/物理信息也可來自生物也可以來自無機環境/青草返青時，“綠色”為食草動物通過采食信息化學:生物生命活動過程中產生一些可以傳遞信息的化學物質(生物堿、有機酸、性外激素等)理解化學信息的概念/記住化學信息的實例煙草分泌化學物質驅逐昆蟲/哺乳動物通過糞便、尿液標記路途等行為:動物的特殊行為，對同種或異種生物間傳遞信息理解行為信息的概念/記住實例蜜蜂跳舞、孔雀開屏、動物求偶炫耀作用:生命活動的正常進行、生物種群的繁衍離不開信息的傳遞、信息調整生物的種間關系，以維持生態系統的穩定牢記信息傳遞的三項作用/會分析實例確定屬于哪項作用蝙蝠的回聲定位、植物種子萌發須要光刺激、蜘蛛的依據網的振動捕食等屬于生命活動離不開信息傳遞/孔雀開屏、植物開花等屬于種群繁衍特點(信息傳遞是雙向的/范圍:生物與生物之間、生物與無機環境之間)區分物質循環范圍在各種成分之間應用:①提高農產品或者畜產品的產量，例模擬動物信息吸引大量的傳粉動物，就可以提高果樹的傳粉效率和牢固率/②對有害動物進行防治駕馭信息傳遞在生產中的應用并舉例說明/會分析利用哪種信息形式利用音響設備發出結群信號吸引鳥類,使其結群捕食害蟲,利用昆蟲信息激素誘捕或警示有害動物降低害蟲的種群密度;利用特殊的化學物質擾亂某些動物的雌雄交配,是有害動物種群的繁殖力下降附表：能量流淌、物質循環和信息傳遞的關系項目能量流淌物質循環信息傳遞特點單向流淌、逐級遞減循環流淌、反復利用往往是雙向的途徑食物鏈和食物網多種地位生態系統的動力生態系統的基礎確定能量流淌和物質循環的方向和狀態聯系同時進行，相互依存，不行分割，形成統一整體二、考向診斷1．有關生態系統成分的推斷(1)一個完整生態系統的結構應包括生物群落及其無機環境()(2)生產者都是自養生物，但未必都是植物；消費者營異養生活，但未必都是動物()(3)細菌都是分解者，但分解者并不都是細菌()(4)生產者、分解者是聯系非生物的物質和能量與生物群落的橋梁，其中生產者是生態系統的基石()(5)理論上分析，只有消費者不是生態系統必需的基礎成分()2．有關食物鏈與食物網的推斷(1)在捕食食物鏈中，食物鏈的起點總是生產者，占據最高養分級的是不被其他動物捕食的動物()(2)自養型生物肯定都是生產者;腐生型生物肯定都是分解者;生產者肯定處于第一養分級()(3)在生態系統的養分結構中，食物網可使每種生物都限定在同一養分級上()(4)生態系統的食物鏈中養分級越高的生物，其體型必定越大()(5)食物網中兩種生物間只能有一種種間關系()(6)食物鏈犬牙交織形成的困難養分結構就是食物網。食物網的困難程度取決于該生態系統中生物的數量()(7)食物鏈和食物網是生態系統能量流淌和物質循環的主渠道，是生態系統維持相對穩定的重要條件()3．有關能量流淌過程的推斷(1)生態系統的能量流淌就是指能量的輸入和散失過程()(2)流經生態系統的總能量是照耀在生產者上的太陽能()(3)流經第三養分級的總能量是指三級消費者攝入到體內的能量()(4)生產者通過光合作用合成有機物時，能量就從無機環境輸入到了生物群落()(5)除最高養分級外，某一養分級的總能量由四個部分組成：自身呼吸消耗的能量、流向下一個養分級的能量、被分解者利用的能量和未被利用的能量()4．有關能量流淌特點、意義的推斷(1)生態系統中生產者得到的能量必定大于消費者得到的()(2)相鄰兩個養分級的能量傳遞效率不會小于10%，也不會大于20%()(3)能量金字塔和生物量金字塔可以出現倒置現象()(4)多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多()(5)拔去田地中的雜草是人為地調整能量流淌的方向，可以提高生態系統的能量傳遞效率()5．有關碳循環的推斷(1)碳在生物群落和無機環境之間主要以有機物形式循環()(2)與碳循環有關的生理活動有光合作用、化能合成作用和呼吸作用等()(3)化石燃料的大量燃燒是造成溫室效應的主要緣由()(4)假如人們不按生態規律辦事，亂砍濫伐森林，會影響生態系統的碳循環()(5)低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環的平衡()6．有關物質循環的推斷(1)生態系統的物質循環指的是各種化合物在生物群落與無機環境之間往復循環()(2)物質循環的范圍是生物圈()(3)物質循環和能量流淌是兩個相對獨立的過程()(4)生態系統的物質循環和能量流淌的渠道都是食物鏈和食物網，所以物質和能量是循環往復的()(5)物質是能量流淌的載體，能量流淌是物質循環的動力()7、推斷有關信息傳遞的敘述(1)變色龍改變體色，主要是向同類傳遞行為信息()(2)能量流淌是單向的，物質循環和信息傳遞都是雙向的()(3)當食草動物看到青草明顯削減時，部分個體會另覓取食地，這體現了生態系統的信息傳遞功能()(4)羊和草之間的信息傳遞有利于調整生物