幼兒園教師師德修養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展知到課后答案智慧樹章節(jié)測(cè)試答案2025年春湖州師范學(xué)院第一章單元測(cè)試

（）提出“有教無類”的教育主張。

A:孔子B:墨子C:孟子D:荀子

答案:孔子“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這話是（）說的。

A:荀子B:韓愈C:蘇軾D:柳宗元

答案:韓愈學(xué)生不是接受知識(shí)的“容器”，而是未來文明的（）。

A:繼承者B:發(fā)起者C:傳播者D:創(chuàng)造者

答案:創(chuàng)造者《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念有（）。

A:終身學(xué)習(xí)B:學(xué)生為本C:能力為重D:師德為先

答案:終身學(xué)習(xí)###學(xué)生為本###能力為重###師德為先孔丘是中國(guó)春秋末期思想家和教育家、儒學(xué)家派的創(chuàng)始人。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第二章單元測(cè)試

高級(jí)情感主要有理智感、道德感和（）。

A:幸福感B:美感C:仁愛心D:成就感

答案:美感當(dāng)教師組織活動(dòng)時(shí)，向幼兒表現(xiàn)出高昂的語(yǔ)調(diào)和夸張動(dòng)作，但是內(nèi)心卻沒有真實(shí)的情緒感受和情緒投入，這種情緒勞動(dòng)的方式是（）。

A:深層扮演B:假裝扮演C:表層扮演D:真實(shí)扮演

答案:表層扮演不屬于幼兒園教師工作特點(diǎn)的是（）。

A:教學(xué)行為的非自主性。B:教育過程的創(chuàng)造性C:工作對(duì)象的幼稚性D:工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性E:教育手段的示范性

答案:教學(xué)行為的非自主性。“專業(yè)”的性質(zhì)包括（）。

A:專業(yè)知能B:專業(yè)自主C:專業(yè)更新D:專業(yè)責(zé)任E:專業(yè)準(zhǔn)備

答案:專業(yè)知能###專業(yè)自主###專業(yè)更新###專業(yè)責(zé)任###專業(yè)準(zhǔn)備教師的條件性知識(shí)是教師所教的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第三章單元測(cè)試

教師專業(yè)知識(shí)中的核心內(nèi)容是（）

A:教育科研知識(shí)B:關(guān)于學(xué)生的知識(shí)C:學(xué)科知識(shí)和教學(xué)類知識(shí)D:心理學(xué)知識(shí)

答案:學(xué)科知識(shí)和教學(xué)類知識(shí)把教師知識(shí)結(jié)構(gòu)分為學(xué)科內(nèi)容知識(shí)、一般教學(xué)法知識(shí)、課程知識(shí)、教學(xué)法內(nèi)容知識(shí)、學(xué)生及其特點(diǎn)知識(shí)、教育情境知識(shí)和教育宗旨、目的、價(jià)值等七個(gè)方面的學(xué)者是（）

A:哈里斯B:布迪厄C:舒爾曼D:考爾德海德

答案:舒爾曼《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（）。

A:3.5小時(shí)B:3小時(shí)C:1小時(shí)D:2小時(shí)

答案:3小時(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》提出的堅(jiān)持全員全過程全方位育人(簡(jiǎn)稱“三全育人”)的要求是（）

A:全資源育人B:全程育人C:全員育人D:全方位育人

答案:全程育人###全員育人###全方位育人夸美紐斯是美國(guó)著名教育家，歐洲近代教學(xué)理論的探索者。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第四章單元測(cè)試

馬克思·韋伯認(rèn)為工具理性主義下人往往是通過實(shí)踐的途徑確認(rèn)工具的有用性，從而追求（），為人的某種功利目的的實(shí)現(xiàn)服務(wù)。

A:社會(huì)服務(wù)價(jià)值B:事物的最小功效C:事物的最大功效D:個(gè)體價(jià)值

答案:事物的最大功效在魏晉——隋唐時(shí)期，我國(guó)教師的角色表現(xiàn)為（）。

A:經(jīng)師角色B:人師角色C:德才并重角色D:德師角色

答案:經(jīng)師角色《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃》規(guī)定中小學(xué)老師每五年至少要有（）學(xué)時(shí)培訓(xùn)。

A:180B:320C:360D:240

答案:360幼兒教師“積極心理”的缺失表現(xiàn)為（）。

A:幼兒教師道德的平庸化B:幼兒教師職業(yè)認(rèn)同缺失C:幼兒教師教育情懷缺失D:幼兒教師道德的失范化

答案:幼兒教師道德的平庸化###幼兒教師道德的失范化德性的擁有和踐行，能夠幫助人獲得實(shí)踐的內(nèi)在利益。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第五章單元測(cè)試

教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》規(guī)定每位教研員每年接受不少于課時(shí)的培訓(xùn)（）。

A:72B:54C:36D:18

答案:72按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》要求，進(jìn)一步完善哪五級(jí)教研工作體系？（）

A:國(guó)家、省、市、縣、校B:國(guó)家、省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)C:國(guó)家、省、縣、學(xué)科、校

答案:國(guó)家、省、市、縣、校文化資本是由（）首先提出來的。

A:哈里斯B:布魯納C:布迪厄D:杜威

答案:布迪厄教研員一般應(yīng)具備以下基本條件（）：

A:教育觀念正確B:教研能力較強(qiáng)C:事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)D:政治素質(zhì)過硬E