專題八綠色植物的呼吸作用（講義）一一2025年中考生物一輪復習備考

合集

【考情分析】

考點要求新課標要求命題預測

呼吸作用的反應式及應用常以選擇題

1、能描述呼吸作用的原料、

形式考查，考查的命題點有：呼吸作

產物、條件、場所。

綠色植物的呼吸作用的原料、產物、條件、場所、實

2、運用植物呼吸作用方面的

用質。常結合生活中的常見現象的形式

知識，解釋生產生活中的相關

解釋呼吸作用在生產生活實踐中的應

現象；

用。

呼吸作用的實驗通常以選擇題或填空

題（實驗探究）的形式考查，考查的

通過實驗，驗證呼吸作用的原

呼吸作用的實驗命題點有：變量及變量的處理措施，

料和產物。

解釋實驗過程、分析實驗現象得出實

驗結論。

【知識講解】

考點1綠色植物的呼吸作用

＞概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出

來，供給生命活動需要的過程。

有機物+氧氣一?二氧化碳+7k+能量

＞表達式：；儲存著能

＞原料：有機物和氧氣。

＞條件：活細胞，在有光和無光的條件下都能進行。

＞場所：主要在細胞的線粒體內進行。

＞產物：二氧化碳和水。

＞實質：分解有機物，釋放能量。

＞影響因素：

（1）溫度：對呼吸作用影響最大，一定范圍內隨溫度升高，呼吸作用增強，溫度過高，呼吸

作用減弱；

（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用增強；

（3）氧氣：一定范圍內隨氧氣濃度增加，呼吸作用顯著增強；

（4）二氧化碳；二氧化碳濃度增加，呼吸作用減弱

＞意義：呼吸作用釋放的能量一部分是植物進行各項生命活動不可缺少的動力，另一部分轉

化成熱能釋放出去。

＞農業應用：

（1）深耕松土：增加土壤中氧氣的含量，促進根的呼吸；

（2）增大晝夜溫差：降低夜間溫度，可減少植物呼吸消耗；

（3）延長果實貯藏時間：通過低溫、干燥、充加二氧化碳等措施來降低呼吸作用，延長保存

時間。

【方法探究】

『強記口訣』呼吸作用的過程

呼吸原料有機氧，產水生碳釋能量，場所主要線粒體，條件簡單不需光。

呼吸作用強弱與生命活動活躍度的關系

生命活動越旺盛的器官，呼吸作用越強，因此幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強，花比葉的呼

吸作用強，正在萌發的種子呼吸作用旺盛

呼吸作用是生物的共同特征

所有的生物都需要進行呼吸作用，任何活細胞都在不停地進行呼吸作用，一旦呼吸作用停

止，就意味著生命的終結

考點2呼吸作用的實驗

1、種子的呼吸作用釋放出能量

＞裝置

＞現象：甲瓶中溫度計溫度升高，乙瓶中溫度計溫度不變。

＞結論：萌發的種子進行呼吸作用時釋放出能量。

2、種子的呼吸作用放出二氧化碳

＞裝置

＞現象：澄清的石灰水變渾濁。

＞結論：種子在進行呼吸作用時放出了二氧化碳。

3、種子的呼吸作用吸收氧氣

＞裝置

＞現象：甲瓶中的蠟燭熄滅，乙瓶中的蠟燭會繼續燃燒。

＞結論：種子進行呼吸作用時吸收(消耗)氧氣。

【特別提醒】

(1)在上述實驗中，也可以用新鮮的豆苗來代替萌發的種子，但是一定要注意用不透光的黑

色瓶子進行實驗，目的是防止瓶中的豆苗在進行呼吸作用的同時也進行光合作用，干擾實驗結

果。

（2）使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的特性。

（3）“驗證呼吸作用產生二氧化碳”實驗裝置中，右側插入瓶中的導管不能太深，插到塞子

以下即可，否則產生的氣體不易排出，左側插入試管中的導管一定要插到石灰水液面以下，否

則實驗現象不明顯。

（4）“良好的保溫效果是呼吸作用釋放能量”實驗成功的關鍵，要用透明真空保溫杯，既可

防止熱量散失，又便于觀察。

【方法探究】

Z_、呼吸作用相關演示實驗原理

（1）驗證二氧化碳的存在：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，從而驗證其存在

（2）驗證氧氣的不存在：在空氣中燃燒是因為有氧氣的存在，使燃燒的蠟燭熄滅，可以驗證

氧氣的不存在。

（3）驗證能量的釋放：呼吸作用釋放的能量一部分用于其自身的各項生命活動，其余部分以

熱量的形式散放出去，會使局部溫度提高，從而驗證能量的釋放

【典例題型】

1.[2024?四川眉山?中考真題]夏季末，農民從田間剛收獲的新鮮稻谷，由于下雨不能晾曬而

堆積到屋內形成谷堆，一段時間后谷堆內出現發熱發燙的現象。這是由于新鮮稻谷有較為旺盛

的（）

A.蒸騰作用B.呼吸作用C.光合作用D.吸收作用

【答案：B1

解析：植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物，釋放能量，而種子內的物質必須先溶解在水里

才能被種子利用。夏季末，農民從田間剛收獲的新鮮稻谷，由于下雨不能晾曬而堆積到屋內形

成谷堆，種子含水多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，堆在一起會出現發熱現象，甚至腐

爛，可見B符合題意。故選：Bo

2.[2024?江蘇徐州?中考真題]生物小組的同學們進行了驗證呼吸過程中氣體的變化實驗，裝

置如下圖所示（氧氣檢測儀用來檢測塑料瓶內氧氣的濃度）。下列敘述錯誤的是（）

甲乙

A.設置裝置甲的目的是進行對照實驗

B.氧氣檢測儀上顯示的數值，裝置甲中幾乎不變，裝置乙中減小

C.打開開關，擠壓瓶身，兩個燒杯內的澄清石灰水都明顯變渾濁

D.實驗得出結論：新鮮的豆芽呼吸過程中消耗了氧氣，釋放出二氧化碳

【答案：C]

解析：圖中甲與乙形成一組對照實驗，其中甲起對照作用，A正確。甲組中煮熟的豆芽不能進

行呼吸作用，不會消耗氧氣，因此氧氣檢測儀上顯示的數值，裝置甲中幾乎不變；而乙組中新

鮮的豆芽能進行呼吸作用，會消耗氧氣，因此氧氣檢測儀上顯示的數值，裝置乙中減小，B正

確。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，甲組中煮熟的豆芽不能進行呼吸作用，不會產生二氧化

碳，因此打開開關，擠壓瓶身，甲燒杯內的澄清石灰水不會變渾濁；而乙組中新鮮的豆芽能進

行呼吸作用，會產生二氧化碳，因此打開開關，擠壓瓶身，乙燒杯內的澄清石灰水會變渾濁,

C錯誤。實驗結論：新鮮的豆芽呼吸過程中消耗了氧氣，釋放出二氧化碳，D正確。故選：C。

3.[2024?甘肅蘭州?中考真題]呼吸作用是綠色植物的重要生理過程。一般情況下，呼吸作用

的原料、場所分別是（）

A.二氧化碳和水、葉綠體

B.二氧化碳和水、線粒體

C.有機物和氧氣、葉綠體

D.有機物和氧氣、線粒體

【答案：D]

解析：呼吸作用的反應式是：有機物+氧氣-二氧化碳+水+能量；由此可見，呼吸作用的原料

是有機物和氧氣。

細胞中的能量轉換器有線粒體和葉綠體，葉綠體能將光能轉變為化學能，儲存在它所制造的有

機物中，是光合作用的場所；線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,

同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用，是呼吸作用的場所。

故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。

4.[2024?江蘇蘇州?中考真題]種子萌發時呼吸作用旺盛。將等量萌發種子與干燥種子分別裝

入甲、乙兩個保溫瓶中，塞緊瓶塞，測得兩保溫瓶內溫度相同。一段時間后，再次測量甲、乙

兩個保溫瓶內溫度，結果如圖所示。相關敘述錯誤的是（）

A.保溫瓶內溫度上升主要由于種子呼吸作用

B.萌發種子的呼吸作用要顯著強于干燥種子

C.乙保溫瓶內的干燥種子無法進行呼吸作用

D.種子的呼吸作用能夠為生命活動提供能量

【答案：C]

解析：呼吸作用分解有機物釋放能量，故保溫瓶內溫度上升主要由于種子呼吸作用，種子的呼

吸作用能夠為生命活動提供能量，AD正確。種子萌發需要一定的水分，萌發過程中需要消耗

更多的能量，因此萌發種子的呼吸作用要顯著強于干燥種子，B正確。只要是活細胞，就能進

行呼吸作用。因此乙保溫瓶內的干燥種子也能進行呼吸作用，C錯誤。

5.[2024?云南?中考真題]下列與生產生活有關的措施中，沒有利用呼吸作用原理的是（）

A.栽花或種莊稼需適時松土B.農田遇到澇害時及時排水

C.貯藏蔬菜需適當降低溫度D.種植農作物時合理密植

【答案：D]

解析：A、栽花或種莊稼需適時松土，可以使土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，從而

促進根的生長，A不符合題意。B、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，而農田遇到澇害時及時

排水，是為了促進根的呼吸，B不符合題意。C、貯藏蔬菜時降低溫度，目的是降低了呼吸作

用，減少有機物的消耗，延長儲存時間，C不符合題意；D、合理密植既充分利用了單位面積

上的光照而避免造成浪費，又不至于讓葉片相互遮擋，影響光合作用的進行，D符合題意。

故選：D。

【拔高訓練】

1.下列對呼吸作用的理解，正確的是（）

A.呼吸作用只能在有光條件下進行

B.衰老的葉片比幼嫩的葉片呼吸作用強

C.呼吸作用的實質是分解有機物、釋放能量

D.呼吸作用能維持生物圈碳一氧的相對平衡

2.下列農業生產措施中，主要應用呼吸作用原理的是（）

A.帶土移栽B.合理施肥C.間作套種D.農田排澇

3.如圖將兩袋子密封放在暗處30小時，再分別將兩袋內的氣體通入澄清的石灰水，裝有菠菜

的與只裝有空氣的袋子使石灰水的變化分別是（）

A.渾濁、渾濁B.澄清、澄清C.澄清、渾濁D.渾濁、澄清

4.在我國南方，夏季是水稻收獲的季節，而這個季節常會遇到臺風和大雨。因此，農民常將未

晾曬干的水稻種子攏成堆且蓋上塑料膜，一段時間后，將手插入其中會感到燙手，這是因為（）

A.潮濕的種子有蒸騰作用

B.缺少氧氣，種子無法呼吸

C.潮濕的種子呼吸作用強，產生許多熱量，無法散失

D.種子的光合作用貯存了許多熱量

5.植物呼吸作用的實質是（）

A.分解有機物，釋放氧氣，把光能轉變成貯存在有機物里的能量

B.合成有機物，釋放氧氣，把光能轉變成貯存在有機物里的能量

C.合成有機物，釋放二氧化碳，釋放能量

D.分解有機物，釋放二氧化碳，釋放能量

6.下圖用萌發的種子探究植物呼吸作用的實驗裝置。一段時間后，往瓶子里注入清水，打開閥

門，使瓶內的氣體進入試管，觀察到澄清的石灰水變渾濁。這說明種子萌發過程中（）

A.吸收氧氣B.放出二氧化碳C.釋放出能量D.合成有機物

7.人類下列各項活動中，能增強植物呼吸作用的是（）

A.收獲的糧食曬干后貯藏

B.農業生產中及時耕松土壤

C.夜間適當降低大棚內的溫度

D.向貯存水果的倉庫中充加二氧化碳

8.立冬時節，萬物進入休養，北方的人們將收獲的蘿卜、白菜儲存在地窖中。這些蔬菜存放時

間過長會導致其營養價值降低，主要原因是（）

A.呼吸作用消耗了有機物B.呼吸作用釋放了能量

C.呼吸作用產生二氧化碳D.呼吸作用消耗了氧氣

答案以及解析

1.答案：c

解析：A.呼吸作用有光無光均可進行，錯誤。

B.衰老的葉片比幼嫩的葉片呼吸作用弱，錯誤。

C.呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量，正確。

D.綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持

生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳氧平衡，錯誤。

故選：Co

2.答案：D

解析：A.帶土移栽有利于保護幼根和根毛，提高植物的成活率，A不符合題意。

B.合理施肥可以給植物的生長提供無機鹽，B不符合題意。

C.間作套種，可以使農作物充分利用光照和二氧化碳，有利于提高光合作用的效率，主要應用

的是光合作用原理，C不符合題意。

D.植物的根呼吸的是空氣中的氧氣；而農田水淹后，土壤中的氧氣過少，根無法呼吸。可見，

農田排澇，是為了促進根的呼吸，主要應用的是呼吸作用原理，D符合題意。

故選D。

3.答案：D

解析：A袋中裝有空氣和菠菜，在暗處菠菜進行呼吸作用產生了二氧化碳，因此，將A袋內的

氣體通入澄清的石灰水中出現渾濁現象；B袋中只裝有空氣，含有少量的二氧化碳，因此將B

袋內的氣體通入澄清的石灰水中不變渾濁，還是澄清的。可見D正確。

4.答案：C

解析：植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物，釋放能量，而種子內的物質必須先溶解在水里

才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。潮濕的水

稻種子含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，堆在一起會出現發熱現象，甚至腐爛。

故選：Co

5.答案：D

解析：細胞利用氧，將有機物分解成