外研課文中的跨文化交流意識培養(yǎng)教學教案一、教案取材出處本教案取材于人教版高中英語教材《外研社版英語》中，選取《CulturalDifferences》這一單元的課文作為教學素材。該課文主要圍繞中西方文化差異展開，旨在幫助學生了解并培養(yǎng)跨文化交流意識。二、教案教學目標知識目標：學生能夠了解中西方文化差異，如禮儀、飲食習慣、節(jié)日習俗等。學生能夠掌握相關詞匯和句型，用于描述和討論文化差異。能力目標：學生能夠運用所學知識，進行跨文化交流的實踐。學生能夠通過小組討論、角色扮演等方式，提高英語口語表達能力。情感目標：學生能夠尊重和理解不同文化，培養(yǎng)跨文化交流意識。學生能夠增強自信心，勇敢地表達自己的觀點。三、教學重點難點序號教學重點教學難點11.理解課文內容，掌握中西方文化差異。1.學生對文化差異的理解不夠深入，難以運用所學知識進行跨文化交流。2.學會運用相關詞匯和句型描述文化差異。2.學生在描述文化差異時，容易出現(xiàn)語法錯誤或用詞不當。3.了解跨文化交流的重要性。3.學生在實踐跨文化交流時，缺乏實際操作經(jīng)驗和技巧。21.通過小組討論、角色扮演等方式，提高英語口語表達能力。1.學生在小組討論和角色扮演中，容易出現(xiàn)語言表達不流暢、內容不充實的問題。2.培養(yǎng)學生的跨文化交流意識，增強自信心。2.學生在實踐跨文化交流時，容易產(chǎn)生心理壓力，影響表達效果。3.引導學生關注不同文化，拓寬視野。3.學生在了解文化差異時，容易受到自身文化背景的影響，產(chǎn)生偏見。四、教案教學方法案例分析法：通過分析具體的文化差異案例，引導學生深入了解中西方文化的異同。小組討論法：將學生分成小組，就文化差異展開討論，提高學生的參與度和合作能力。角色扮演法：讓學生扮演不同文化背景的角色，模擬實際跨文化交流場景，提高學生的實踐能力。任務型教學法：設計具體任務，讓學生在完成任務的過程中，運用所學知識，培養(yǎng)跨文化交流意識。五、教案教學過程導入教師展示一張中西方文化對比的圖片，引導學生思考：“為什么會有如此明顯的文化差異？”學生分組討論，分享自己的看法。新課導入教師播放一段中西方文化差異的視頻，讓學生直觀地感受文化差異。教師引導學生總結視頻中展示的文化差異。課文講解教師詳細講解課文內容，包括文化差異的例子、相關詞匯和句型。教師通過提問的方式，引導學生思考文化差異的原因和影響。小組討論教師將學生分成小組，每個小組選擇一個文化差異主題進行討論。學生運用所學知識，分享自己的觀點，并嘗試用英語表達。角色扮演教師設計一個跨文化交流場景，讓學生分組扮演不同角色。學生在角色扮演過程中，運用所學知識，進行跨文化交流。任務型教學教師設計一個任務，要求學生運用所學知識，完成跨文化交流。學生分組討論，制定計劃，并分工合作完成任務。教師引導學生總結本次課程的學習內容，強調跨文化交流意識的重要性。學生分享自己的學習心得，反思在跨文化交流過程中的表現(xiàn)。六、教案教材分析課文內容豐富，涵蓋了中西方文化差異的多個方面，如禮儀、飲食習慣、節(jié)日習俗等。課文結構清晰，便于學生理解和掌握。課文中的案例生動具體，有助于學生深入了解文化差異。教材中的練習題設計合理，能夠幫助學生鞏固所學知識。七、教案作業(yè)設計課后閱讀：學生閱讀一篇關于中西方文化差異的英文文章，并總結自己的發(fā)覺。文章來源可以是英文雜志、報紙或在線資源。文化差異調查報告：學生選擇一個具體的文化差異主題，如節(jié)日慶祝方式、飲食習慣等，進行調查。學生需要收集至少三個不同文化背景下的信息，并撰寫一份調查報告。角色互換寫作：學生選擇一個自己不熟悉的文化背景，以該文化背景的角色身份，寫一篇日記或信件。寫作內容可以包括對日常生活的描述、對文化差異的感受等。跨文化交流活動策劃：學生小組合作，策劃一個跨文化交流活動，如文化展覽、講座或烹飪課。每個小組需要撰寫活動策劃書，包括活動目的、內容、流程和預期效果。口語練習：學生在家練習用英語描述一個自己熟悉的文化活動，如節(jié)日、傳統(tǒng)習俗等。學生需要在下次課堂上分享自己的練習內容，并進行同伴互評。序號作業(yè)類型操作步驟作業(yè)提交要求1閱讀理解閱讀英文文章，總結文化差異500字以內，包括文章總結和個人看法2調查報告選擇文化差異主題，進行調查并撰寫報告800字以內，包含調查方法、結果和分析3角色互換寫作以不同文化背景的角色身份寫作300字以內，描述日常生活的細節(jié)和感受4活動策劃策劃跨文化交流活動活動策劃書，包括活動目的、內容、流程和預期效果5口語練習練習用英語描述文化活動并分享錄音或文字稿，描述文化活動的細節(jié)和感受八、教案結語教師總結本節(jié)課的學習內容，強調跨文化交流意識的重要性。教師鼓勵學生在日常生活中積極了解和尊重不同文化。教師提出希望學生在未來的學習中能夠繼續(xù)關注文化差異，積極參與跨文化交流活動。話術示例：“同學們，今天我們一起學習了中西方文化的差異，能夠從中獲得新的認識。”“文化差異是豐富多彩的世