Module4Unit1（2）（教學設計）-2023-2024學年外研版英語八年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module4Unit1"HobbiesandInterests"（愛好與興趣）

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：周四第三節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索一個超級有趣的話題——“HobbiesandInterests”，也就是愛好與興趣。想象一下，一走進教室，你們就能聽到我充滿激情的聲音：“嘿，同學們，今天我們要聊一聊，你們都愛做什么呢？是不是有些愛好讓你們的生活更加豐富多彩？”（微笑）這就是我們今天的英語課堂，準備好了嗎？Let'sgo！??核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和跨文化交際能力。通過討論個人愛好，學生將提高對文化差異的理解，增強英語口語表達能力，同時培養(yǎng)自主學習能力和批判性思維。在活動中，學生將學會尊重他人，分享個人經(jīng)歷，從而提升跨文化交流的意識和能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的詞匯，如"hobby","interest","enjoy","like"等，并能正確運用它們描述個人愛好。

-舉例解釋：例如，在閱讀文本或?qū)υ捑毩曋校瑢W生需要能夠識別并使用這些詞匯，如：“Myhobbyisplayingtheguitar.Ienjoylisteningtomusic.”（我的愛好是彈吉他。我喜歡聽音樂。）

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：如何將抽象的興趣愛好具體化，并用英語進行連貫的描述。

-舉例解釋：例如，學生在描述自己的愛好時，可能難以將“喜歡閱讀”這樣的抽象概念具體化，教師需要引導學生如何使用定語從句或者擴展句子來具體說明，如：“Ihaveahobbyofreadingbooksabouthistory.Iespeciallyenjoytheonesthattakemebacktoancienttimes.”（我有一個愛好是閱讀關(guān)于歷史的書籍。我特別喜歡那些帶我去到古代時光的書。）通過這樣的練習，學生能夠更好地理解并運用英語進行描述。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《外研版英語八年級下冊》教材，特別是包含Module4Unit1的章節(jié)。

2.輔助材料：準備與愛好相關(guān)的圖片，如音樂、繪畫、運動等，以及相關(guān)視頻片段，以激發(fā)學生興趣。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，讓學生在討論中練習英語表達，并準備一些小獎品以鼓勵積極參與。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括PPT展示不同愛好者的圖片和簡短描述，要求學生識別并記住相關(guān)詞匯。

-設計預習問題：如“你最喜歡的愛好是什么？為什么？”引導學生思考個人興趣。

-監(jiān)控預習進度：通過查看學生提交的預習筆記，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過預習資料了解不同的愛好，如“collectingstamps”、“playingchess”等。

-思考預習問題：學生思考并記錄自己的愛好和理由。

-提交預習成果：學生提交包含個人愛好描述的簡短英文句子。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享資源，提高預習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示名人愛好的圖片，引出“HobbiesandInterests”主題。

-講解知識點：講解如何用英語描述愛好，如使用“beinterestedin”或“haveahobbyof”。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生用英語分享自己的愛好。

-解答疑問：針對學生的疑問，如“如何用英語表達‘我喜歡閱讀’？”進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解如何用英語表達愛好。

-參與課堂活動：在小組討論中，學生用英語描述自己的愛好。

-提問與討論：學生提出問題，如“如何用英語描述一個愛好很特別的人？”并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握描述愛好的英語表達。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用英語。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生寫一篇短文，描述自己的愛好，并嘗試用不同的句型。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學習網(wǎng)站和書籍，如“HobbiesAroundtheWorld”。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供正面反饋和具體指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生按照要求完成課后寫作任務。

-拓展學習：利用推薦資源進行自主學習和探索。

-反思總結(jié)：學生反思自己的寫作，思考如何改進。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的寫作進行反思和總結(jié)。學生學習效果學生學習效果是教學活動的最終目標，以下是本節(jié)課后學生在各方面取得的具體效果：

1.語言能力提升：

-學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，如“haveahobbyof”、“beinterestedin”、“enjoydoing”等，來描述自己的愛好。

-學生在口語交流中，能夠流利地表達個人興趣，如：“Ihaveahobbyofplayingtheguitar.Itrelaxesmeafteralongdayatschool.”（我有一個愛好是彈吉他。在學校的漫長一天之后，它讓我放松。）

-學生在寫作中，能夠運用所學知識，如：“Myfavoritehobbyisreading.Ithelpsmeescapefromrealityandexplorenewworlds.”（我最喜歡的愛好是閱讀。它幫助我逃離現(xiàn)實，探索新的世界。）

2.跨文化交際能力增強：

-學生通過討論不同國家的愛好，了解并尊重文化差異，如：“InChina,manypeopleenjoyplayingMahjong.It'sapopularpastime.”（在中國，很多人喜歡打麻將。這是一種流行的消遣方式。）

-學生能夠用英語詢問他人的愛好，如：“What'syourhobby?”（你有什么愛好？）

-學生在交流中，能夠分享自己的文化背景，如：“Inmycountry,wehaveatraditionofplayingchess.”（在我的國家，我們有下棋的傳統(tǒng)。）

3.自主學習能力提高：

-學生通過課前預習，提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-學生在預習過程中，能夠獨立思考，提出問題，并嘗試解決問題。

-學生在課后，能夠利用拓展資源，如英語學習網(wǎng)站和書籍，進行自主學習。

4.團隊合作能力加強：

-在小組討論活動中，學生能夠積極參與，分享自己的觀點。

-學生在合作中，學會傾聽他人意見，尊重他人，共同完成任務。

-學生在討論中，能夠提出建設性意見，如：“Whydon'twetrytocombineourhobbiesandcreateanewactivity?”（我們?yōu)槭裁床粐L試結(jié)合我們的愛好，創(chuàng)造一個新的活動呢？）

5.文化意識增強：

-學生通過本節(jié)課的學習，了解不同國家的文化特點，如：“InJapan,teaceremoniesareasignificantpartoftheirculture.”（在日本，茶道是他們文化的重要組成部分。）

-學生在交流中，能夠表達對其他文化的尊重和理解。

-學生在日常生活中，更加關(guān)注文化差異，學會包容和尊重他人。

6.寫作能力提高：

-學生在課后寫作任務中，能夠運用所學知識，如：“Myhobbyispainting.Itallowsmetoexpressmyemotionsandthoughts.”（我的愛好是繪畫。它讓我能夠表達我的情感和思想。）

-學生在寫作中，能夠運用不同的句型和結(jié)構(gòu)，使文章更加豐富和生動。

-學生在反思總結(jié)中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進建議。課后作業(yè)1.寫作練習

-題目：描述你的一個愛好，包括你為什么喜歡它，以及它給你帶來的樂趣。

-要求：使用至少三個不同的句型來描述你的愛好。

-例子：Myhobbyisplayingsoccer.Ienjoyitbecauseithelpsmestayfitandit'sagreatwaytospendtimewithfriends.Itbringsmealotofjoyandexcitement.

2.詞匯運用

-題目：從以下選項中選擇合適的詞匯填空，完成句子。

-a)haveahobbyof/beinterestedin/enjoydoing

-b)playing/reading/collecting

-c)relax/explore/learn

-句子：I_______readingbooksbecauseithelpsme_______andlearnnewthings.

-答案：a)enjoydoing,c)relax

3.信息匹配

-題目：將左邊的愛好與右邊的描述進行匹配。

-Left:a)playingchess,b)painting,c)playingtheguitar,d)collectingstamps

-Right:a)Itrequiresconcentrationandstrategy.b)It'sacreativewaytoexpressyourself.c)It'sagreatwaytorelaxandunwind.d)It'safunwaytocollectandshare.

-答案：a)-d,b)-b,c)-c,d)-a

4.角色扮演

-題目：假設你是兩名學生，一個喜歡音樂，另一個喜歡運動。進行角色扮演，用英語討論你們的愛好。

-要求：使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

-例子：

-StudentA:"Ihaveahobbyofplayingtheguitar.It'smywayofexpressingmyself."

-StudentB:"That'scool!Myhobbyisplayingbasketball.ItkeepsmefitandIlovetheteamspirit."

5.小組討論

-題目：分組討論，每個小組選擇一個愛好，并討論以下問題：

-這個愛好是如何影響你的生活的？

-你是如何開始這個愛好的？

-你認為這個愛好對你有什么長期的好處？

-要求：每個小組準備一個簡短的報告，用英語向全班展示。

-例子：

-GroupReport:"Wechosepaintingasourhobby.Ithashelpedusimproveourcreativityandconcentration.Westartedpaintingwhenwewerekids,andithasbroughtusalotofjoy.Webelieveithashelpedusbecomemorepatientanddetailedinourwork."

這些作業(yè)旨在鞏固學生在課堂上學習到的知識點，同時提高他們的語言運用能力和團隊合作能力。通過這些實踐活動，學生能夠更好地理解和應用英語，同時也能夠在真實的語境中練習和提升他們的語言技能。板書設計①知識點：

-Hobby和Interest的區(qū)別

-描述愛好的常用句型

-相關(guān)詞匯：collecting,painting,playingtheguitar,reading,etc.

②重點詞匯：

-Hobby：愛好，通常指長期且持續(xù)的愛好。

-Interest：興趣，可以指一時的興趣或愛好。

-Enjoy：喜歡，享受。

-Like：喜歡，喜愛。

-Haveahobbyof：有一個愛好。

-Beinterestedin：對……感興趣。

③重點句型：

-Myhobbyisplayingsoccer.

-Ienjoyreadingbooks.

-Ihaveahobbyofcollectingstamps.

-Iaminterestedinplayingtheguitar.

-Iliketoexplorenewplaces.

板書應簡潔明了，便于學生跟隨教師的講解，同時也能夠在課后復習時快速回顧。通過清晰的板書設計，學生可以更好地把握本節(jié)課的核心內(nèi)容，從而提高學習效率。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起探討了“HobbiesandInterests”，這個話題挺有意思的，因為它不僅跟英語學習有關(guān)，還能讓學生們分享自己的小世界。

1.教學反思：

-我覺得我在導入環(huán)節(jié)做得還不錯，通過展示不同愛好者的圖片，學生們很快就進入了狀態(tài)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于“hobby”和“interest”這兩個詞的用法還是有些混淆，我可能需要在今后的教學中更加細致地區(qū)分它們。

-在講解知識點的時候，我盡量用實例來解釋，比如用“playingsoccer”和“reading”來展示如何用英語描述愛好。我覺得這個方法挺有效的，因為學生們能夠更直觀地理解。

-但是，我也注意到在組織課堂活動時，有的小組討論顯得有些冷清。我想可能是由于時間分配不太合理，或者是我沒有提供足夠的引導。下次，我會提前準備好更多的小組討論問題，確保每個學生都有參與的機會。

2.教學總結(jié)：

-學生們在知識方面有了顯著的進步。他們能夠準確地使用“haveahobbyof”和“beinterestedin”等句型來描述自己的愛好，這在課堂練習和寫作中都有體現(xiàn)。

-技能方面，學生的口語表達能力得到了提升。在小組討論和角色扮演中，他們能夠自信地用英語交流，這讓我感到非常欣慰。

-在情感態(tài)度上，學生們通過分享自己的愛好，更加積極地參與到課堂活動中。他們開始意識到，每個人都有自己的興趣和特長，這有助于培養(yǎng)他們的自信心和自我認同感。

3.改進措施：

-對于詞匯的區(qū)分，我計劃在未來的教學中加入更多的例句和練習，幫助學生更好地理解和應用。

-在課堂活動中，我會更加注意時間分配，確保每個學生都有機會參與進來。同時，我會提供更多的反饋，幫助他們改進。

-我會嘗試更多的互動式教學方法，比如游戲和競賽，以提高學生的參與度和學習興趣。

-對于寫作部分，我會提供更多的寫作指導，包括如何擴展句子和如何組織文章結(jié)構(gòu)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了幫助學生鞏固本節(jié)課所學的“HobbiesandInterests”相關(guān)知識點，我布置以下作業(yè)：

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