2024年秋七年級生物上冊2.2.1細胞通過分裂產生新細胞教學設計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索生物的奧秘，學習的是七年級生物上冊的2.2.1節——細胞通過分裂產生新細胞。這個內容可是非常重要的，因為細胞分裂是生物體生長、發育和繁殖的基礎哦！我們將會結合課本，通過有趣的實驗和生動的講解，一起揭開細胞分裂的神秘面紗。準備好了嗎？讓我們一起走進細胞的奇妙世界吧！????????????二、核心素養目標同學們，通過今天的學習，我們希望你們能夠培養以下幾個方面的核心素養：首先，增強科學探究能力，通過觀察和實驗，學會提出問題、設計實驗、收集數據和分析結果；其次，提升生命觀念，理解細胞分裂在生物體生長、發育中的重要性；再者，發展科學思維，學會從細胞層面理解生物體的生命活動；最后，培養社會責任感，認識到細胞分裂與人類健康、農業發展等密切相關，激發對生命科學的興趣和探索欲望。讓我們一起努力，成為具有科學素養的未來公民吧！??????三、教學難點與重點1.教學重點

-明確細胞分裂的過程：在本節課中，我們要重點講解細胞分裂的三個階段：有絲分裂前期、有絲分裂中期和有絲分裂后期。特別是有絲分裂中期，這是細胞分裂的關鍵時刻，染色體排列在細胞中央，是觀察細胞核分裂的最佳時期。

-掌握細胞分裂的意義：學生需要理解細胞分裂在生物體生長、發育和繁殖中的作用，比如通過細胞分裂，生物體可以增加細胞數量，實現個體的增長。

2.教學難點

-有絲分裂過程中染色體的行為變化：學生可能會對染色體在分裂過程中的行為變化感到困惑，比如染色體的復制、縮短、分離等。

-細胞分裂的調控機制：細胞分裂是一個高度調控的過程，涉及到多種酶和蛋白質的參與，學生可能難以理解這些調控機制的復雜性。

-細胞分裂與遺傳信息保持一致：學生需要理解在細胞分裂過程中，如何保證遺傳信息的準確復制和分配，這是一個涉及遺傳學原理的難點。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物顯微鏡、細胞分裂模型、細胞分裂動畫軟件

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和在線討論

-信息化資源：細胞分裂相關教學視頻、細胞結構圖片庫、互動式在線學習工具

-教學手段：PPT演示文稿、課堂實驗操作指導書、小組討論指南、思維導圖工具五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用一個問題引發學生的興趣：“同學們，你們知道我們的身體是如何一天天長大的嗎？”接著，我會展示一張嬰兒到成人的成長對比圖，讓學生直觀地感受到個體的生長過程。然后，我會引入今天的主題：“細胞分裂——生物體生長的秘密武器。”

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內容：

a.細胞分裂的基本概念：首先，我會介紹細胞分裂的定義和意義，強調細胞分裂是生物體生長、發育和繁殖的基礎。

-用時：3分鐘

b.細胞分裂的過程：接著，我會通過PPT展示細胞分裂的三個階段，結合動畫和模型，讓學生理解細胞分裂的具體過程。

-用時：10分鐘

c.細胞分裂的意義：最后，我會講解細胞分裂在生物體生長、發育和繁殖中的重要作用，并通過實例說明。

-用時：5分鐘

3.實踐活動

-詳細內容：

a.觀察細胞分裂實驗：我會讓學生分組進行細胞分裂實驗，通過顯微鏡觀察細胞分裂的過程，加深對細胞分裂的理解。

-用時：10分鐘

b.細胞分裂模型制作：學生根據所學知識，利用手中的材料制作細胞分裂模型，通過動手操作，鞏固所學知識。

-用時：10分鐘

c.課堂競賽：我會組織一個關于細胞分裂知識的競賽，激發學生的學習興趣，鞏固所學內容。

-用時：5分鐘

4.學生小組討論

-詳細內容：

a.討論細胞分裂與遺傳信息的關系：例如，討論“為什么細胞分裂可以保持遺傳信息的穩定？”

-用時：5分鐘

b.討論細胞分裂在不同生物體中的作用：例如，討論“細胞分裂在植物和動物中的具體作用有何不同？”

-用時：5分鐘

c.討論細胞分裂與疾病的關系：例如，討論“細胞分裂失控可能導致哪些疾病？”

-用時：5分鐘

5.總結回顧

-詳細內容：在課程結束時，我會讓學生回顧本節課所學內容，重點強調細胞分裂的過程、意義和與遺傳信息的關系。我會提問學生：“今天我們學習了細胞分裂，你們認為細胞分裂在生物體中有什么重要作用？”并邀請學生分享自己的觀點。最后，我會對本節課的重難點進行總結，強調細胞分裂在生物體生長、發育和繁殖中的重要性，以及對遺傳信息保持穩定的作用。

-用時：5分鐘

總計用時：30分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源

-細胞分裂的視頻資料：可以收集一些高質量的細胞分裂動畫視頻，讓學生更直觀地理解細胞分裂的過程。

-細胞結構圖集：提供一系列詳細的細胞結構圖，幫助學生更好地記憶和理解細胞的各個部分及其功能。

-生物科技進展報道：選取一些關于細胞生物學最新研究的文章，讓學生了解細胞分裂在科學研究中的應用和發展。

-實際應用案例：介紹細胞分裂在醫學、農業等領域的實際應用，如干細胞研究、農作物遺傳改良等。

2.拓展建議

-閱讀相關科普書籍：推薦一些適合初中生的細胞生物學科普書籍，如《細胞的奧秘》等，讓學生在課外拓展知識。

-觀看科普紀錄片：鼓勵學生觀看有關生物科學的紀錄片，如《生命之樹》等，以激發學生對細胞分裂的興趣。

-參與科學實驗活動：組織學生參與學校的生物科學實驗活動，如顯微鏡觀察實驗、細胞培養實驗等，親身體驗細胞分裂的過程。

-開展課題研究：鼓勵學生圍繞細胞分裂選擇一個感興趣的課題進行深入研究，如探究細胞分裂與腫瘤的關系、細胞分裂在植物生長中的作用等。

-參加學術講座：邀請相關領域的專家學者來校進行講座，讓學生了解細胞分裂研究的最新進展和前沿動態。

-組織科學小論文競賽：鼓勵學生撰寫關于細胞分裂的小論文，通過競賽形式提高學生的寫作能力和科研素養。七、板書設計①細胞分裂的基本概念

-細胞分裂的定義

-細胞分裂的類型（有絲分裂、無絲分裂、減數分裂）

②細胞分裂的過程

-有絲分裂前期：染色質凝集、核仁解體、核膜消失

-有絲分裂中期：染色體排列在赤道板

-有絲分裂后期：姐妹染色單體分離、染色體移向細胞兩極

-有絲分裂末期：核膜、核仁重建、細胞質分裂

③細胞分裂的意義

-生長：生物體體積和細胞數量的增加

-發育：個體形態和功能的成熟

-繁殖：新個體的產生

④細胞分裂與遺傳信息

-遺傳信息的傳遞

-DNA的復制和分配

-細胞分裂與遺傳病的關系八、教學評價與反饋1.課堂表現

-課堂參與度：通過觀察學生在課堂上的發言次數、提問頻率和參與討論的積極性，評價學生對細胞分裂知識的學習興趣和主動性。

-互動效果：記錄學生與教師、同學之間的互動情況，評估課堂氛圍的活躍度和學生之間的合作精神。

2.小組討論成果展示

-小組合作能力：評估學生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠有效溝通、共同解決問題。

-知識掌握程度：通過小組展示的內容，檢查學生對細胞分裂過程、意義和遺傳信息傳遞的理解程度。

-創新思維：觀察學生在討論中提出的獨特觀點和創新想法，評價其思維活躍度和創造力。

3.隨堂測試

-知識點掌握：設計一份隨堂測試，涵蓋細胞分裂的基本概念、過程、意義和遺傳信息傳遞等內容，評估學生對知識的掌握情況。

-應用能力：測試中可以加入一些應用題，考察學生能否將所學知識應用于實際問題的解決。

-限時完成：設置時間限制，評估學生在有限時間內完成測試的能力，反映其學習效率和應對考試的壓力。

4.學生自評與互評

-自我反思：鼓勵學生在課后填寫學習反思表，總結自己在細胞分裂學習過程中的收獲和不足。

-互評交流：組織學生之間進行互評，讓學生互相評價對方在課堂參與、小組討論和隨堂測試中的表現。

5.教師評價與反饋

-教學效果：根據學生的課堂表現、小組討論成果和隨堂測試結果，評價教學活動的有效性。

-學生反饋：收集學生對教學方法和內容的反饋意見，了解學生的需求和期望。

-個性化指導：針對學生在學習過程中遇到的具體問題，提供個性化的指導和幫助，確保每個學生都能跟上教學進度。

-調整教學策略：根據教學評價結果，調整教學策略，優化教學內容和方法，提高教學效果。教學反思與改進教學反思是每一位教師成長的重要環節，它幫助我們發現教學中的不足，不斷優化教學方法和策略。以下是我對本次“細胞通過分裂產生新細胞”教學活動的反思與改進計劃。

1.設計反思活動

-教學后，我會組織學生填寫教學反饋問卷，了解他們對課程內容的理解程度、課堂氛圍的感受以及對教學方法的評價。

-我會進行自我反思，回顧教學過程中的各個環節，包括導入、講授、實踐活動和總結回顧，思考哪些環節達到了預期效果，哪些環節存在不足。

-我會觀察學生的課堂表現，記錄他們在實踐活動中的參與度、在小組討論中的互動情況，以及隨堂測試的成績，以此來評估教學效果。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

-對于學生在細胞分裂過程中染色體行為變化的理解困難，我計劃在未來的教學中增加動畫演示和互動實驗，讓學生通過直觀的方式理解染色體的動態變化。

-針對細胞分裂的調控機制這一難點，我打算引入一些實際案例，如細胞周期蛋白和細胞周期調控因子，通過案例分析幫助學生理解復雜的調控過程。

-在實踐活動方面，我發現部分學生對于顯微鏡操作不夠熟練，我計劃在課前提供更詳細的操作指南，并在課堂上進行個別指導，確保每個學生都能順利完成實驗。

-在小組討論環節，我注意到有些學生參與度不高，我計劃在未來的教學中更加注重小組討論的引導，通過設置具體的討論問題，激發學生的思考，提高他們的參與積極性。

-對于隨堂測試，我注意到部分學生在應用題上的得分較低，我計劃在課后提供更多類似的應用題練習，幫助學生鞏固知識，提高解決問題的能力。

-最后，我會根據學生的反饋和自己的觀察，不斷調整教學節奏和內容深度，確保教學活動既能夠滿足學生的需求，又能夠激發他們的學習興趣。課后作業1.作業題目：請描述細胞分裂的三個階段，并簡述每個階段的主要特征。

-答案：細胞分裂分為三個階段：有絲分裂前期、有絲分裂中期和有絲分裂后期。

-有絲分裂前期：染色質凝集，核仁解體，核膜消失。

-有絲分裂中期：染色體排列在赤道板。

-有絲分裂后期：姐妹染色單體分離，染色體移向細胞兩極。

-有絲分裂末期：核膜、核仁重建，細胞質分裂。

2.作業題目：解釋細胞分裂在生物體生長、發育和繁殖中的作用。

-答案：細胞分裂在生物體生長、發育和繁殖中起著至關重要的作用：

-生長：細胞分裂使生物體體積和細胞數量增加。

-發育：細胞分裂是生物體形態和功能成熟的基礎。

-繁殖：細胞分裂是新個體產生的必要條件。

3.作業題目：討論細胞分裂過程中如何保證遺傳信息的穩定傳遞。

-答案：細胞分裂過程中，遺傳信息的穩定傳遞主要通過以下方式實現：

-DNA復制：在細胞分裂前，DNA會進行復制，確保每個子細胞都包含完整的遺傳信息。

-染色體分離：在細胞分裂過程中，姐妹染色單體分離，確保每個子細胞都獲得完整的染色體組。

-細胞質分裂：細胞質分裂時，細胞器和其他細胞組分會平均分配，保證子細胞的功能完整性。

4.作業題目：設計一個實驗方案，用于觀察植物細胞的有絲分裂過程。

-答案：實驗方案如下：

1.選取洋蔥表