StarterSection11OurEnglishClass教學設計2024-2025學年北師大版（2024）初中英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容北師大版（2024）初中英語七年級上冊StarterSection11OurEnglishClass。本節課主要內容包括：1.學習如何用英語介紹自己的班級、老師和同學；2.學習表示班級人數、年齡和性別的基本句型；3.了解如何用英語詢問和回答問題。通過本節課的學習，學生能夠掌握基本的自我介紹和詢問信息的能力。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識和思維品質。學生將通過實際情境運用英語進行交流，提高聽說能力，增強對英語國家文化的理解和尊重。同時，通過參與課堂活動，學生將發展批判性思維和解決問題的能力，提升跨文化交流的意識和能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確運用基本句型進行自我介紹和詢問信息。

2.學生能夠理解并運用表示人數、年齡和性別的詞匯。

難點：

1.學生在口語表達中準確使用過去時態。

2.學生在詢問和回答問題時能夠準確理解并回應。

解決辦法與突破策略：

1.通過角色扮演和小組討論，讓學生在真實情境中練習口語表達，強化過去時態的使用。

2.設計聽力和口語練習活動，讓學生在聽懂和模仿的基礎上提高口語表達能力。

3.使用圖片和實物輔助教學，幫助學生理解并記憶人數、年齡和性別的詞匯。

4.通過游戲和競賽等形式，激發學生的學習興趣，提高他們在課堂上的參與度和積極性。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，引入新知，如介紹英語國家的班級文化，幫助學生建立背景知識。

2.情境教學法：創設真實的交際情境，讓學生在情境中練習對話，提高語言運用能力。

3.小組合作學習：組織學生進行小組討論和角色扮演，培養學生的合作精神和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學內容，激發學生學習興趣。

2.互動軟件應用：使用教學軟件進行互動練習，提高學生的參與度和學習效率。

3.實物教具：運用實物教具如卡片、頭飾等，幫助學生直觀理解詞匯和句型。五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示一張關于不同國家學校文化的圖片，引導學生思考并分享自己國家的學校生活。

-提問：“Whatisyourschoollike?Canyoutellusaboutyourclassroom,teachers,andclassmates?”

-通過學生的回答，教師總結并引入本節課的主題：“OurEnglishClass”。

2.新課講授（用時10分鐘）

-教師通過PPT展示本節課的關鍵句型和詞匯，如：“Howmanystudentsarethereinyourclass?”,“Theyaretwelveyearsold.”,“Theyareboysandgirls.”

-通過示范，教師展示如何運用這些句型進行自我介紹和詢問信息。

-學生跟隨教師一起練習，教師糾正發音和語法錯誤。

3.新課講授（用時10分鐘）

-教師播放一段關于班級介紹的英語視頻，讓學生觀察并學習。

-學生分組討論，嘗試用學到的句型介紹自己的班級。

-教師巡視指導，幫助學生糾正發音和語法。

4.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：角色扮演。學生分成小組，一組扮演老師，另一組扮演學生，進行班級介紹和問答。

-活動二：單詞接龍。學生輪流說出與“class”相關的詞匯，如“teacher”,“student”,“boy”,“girl”等。

-活動三：小組競賽。每個小組用英語介紹自己的班級，包括人數、年齡和性別，最快最準確的小組獲勝。

5.學生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：討論如何用英語詢問和回答關于班級的問題。

-舉例回答：“Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereare30studentsinmyclass.”

-方面二：討論如何用英語介紹自己的同學。

-舉例回答：“Thisismyfriend,ZhangWei.Heis13yearsoldandheisaboy.”

-方面三：討論如何用英語表達對班級的喜愛。

-舉例回答：“Ilikemyclassbecauseweareafriendlygroupandwelearnalottogether.”

6.總結回顧（用時5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節課所學內容，強調重點句型和詞匯。

-提問：“Whatdidwelearntoday?Canyouusethesesentencestointroduceyourclass?”

-學生展示自己的學習成果，教師給予評價和鼓勵。

整個教學流程共計45分鐘，通過以上環節，學生能夠掌握本節課的重點內容，并在實踐中提高英語口語表達能力。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《MySchoolLife》:一篇關于學生學校生活的英語短文，內容包括學校設施、課程安排和校園活動等。

-《ADayatSchoolintheUK》:一篇介紹英國學校日常生活的文章，讓學生了解不同國家的學校文化差異。

-《StudentClubsandActivities》:一篇關于學生社團和課外活動的文章，討論學生在校外的興趣愛好和社交活動。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試閱讀以上提供的拓展閱讀材料，并記錄下自己對不同國家學校文化的理解。

-學生可以查找并收集有關自己學校的圖片和資料，制作一份班級介紹的手抄報或PPT。

-學生可以與家人或朋友交流，了解他們的學校生活，并比較與自己的學校有哪些異同。

3.拓展知識點

-學生可以學習如何用英語描述自己的學校環境，如：“Ourschoolhasabiglibrary,aspaciousplayground,andmodernclassrooms.”

-學生可以了解不同國家的學校課程設置，如：“IntheUK,studentsstudysubjectslikemathematics,science,andarts.”

-學生可以探討學校生活中的規則和禮儀，如：“It’simportanttobepunctualforschoolandrespectteachersandclassmates.”

4.實踐活動建議

-學生可以組織一個小型的英語角，分享自己的學校生活經歷，并學習其他同學的介紹。

-學生可以參與學校組織的英語演講或寫作比賽，鍛煉自己的英語表達能力。

-學生可以參與制作學校英語廣播節目，介紹學校的特色活動和校園文化。七、板書設計①知識點

-Self-introduction(自我介紹)

-Howmanystudentsarethereinyourclass?(你們班有多少學生？)

-Theyaretwelveyearsold.(他們十二歲了。)

-Theyareboysandgirls.(他們是男孩和女孩。)

②詞匯

-student(學生)

-teacher(老師)

-class(班級)

-number(數字)

-age(年齡)

-boy(男孩)

-girl(女孩)

-twelve(十二)

-old(老的)

③句型

-Howmanystudentsarethereinyourclass?

-Theyaretwelveyearsold.

-Theyareboysandgirls.

-Thisismyfriend...(這是我的朋友...)

-Canyoutellmeaboutyourclass?(你能告訴我你的班級情況嗎？)

-Whatisyourclasslike?(你的班級是什么樣的？)八、典型例題講解1.例題：

-Whatisyourname?

-MynameisLiHua.

-Howoldareyou?

-Iamtwelveyearsold.

-Areyouaboyoragirl?

-Iamagirl.

解答：

-學生通過問答形式，練習自我介紹的基本句型。教師引導學生注意時態和語序的正確使用。

2.例題：

-Howmanystudentsarethereinyourclass?

-Thereare30studentsinmyclass.

-Howoldarethey?

-Theyaretwelveyearsold.

-Aretheyboysorgirls?

-Theyareboysandgirls.

解答：

-學生通過問答，學習如何詢問和回答關于班級人數、年齡和性別的問題。教師強調數字和性別詞匯的正確使用。

3.例題：

-Thisismyfriend,ZhangWei.

-Heisthirteenyearsold.

-Heisaboy.

解答：

-學生通過描述朋友的信息，練習介紹同學的基本句型。教師指導學生注意時態和描述的順序。

4.例題：

-Canyoutellmeaboutyourclass?

-Sure,thereare25studentsinmyclass.

-Wehavefiveteachers.

-WestudyEnglish,math,science,andart.

解答：

-學生通過回答問題，展示如何用英語介紹自己的班級。教師強調描述的完整性和信息的準確性。

5.例題：

-Whatisyourfavoritesubject?

-MyfavoritesubjectisEnglish.

-Whydoyoulikeit?

-Ilikeitbecauseit'sinterestingandIcanlearnalot.

解答：

-學生通過問答，討論自己的喜好和理由。教師引導學生使用完整的句子表達自己的觀點。

補充說明：

-在講解例題時，教師應強調句子的結構和語法規則，如時態、語序和主謂一致。

-教師可以讓學生分組練習，互相提問和回答，以鞏固所學知識。

-對于較難的問題，教師可以提供提示或逐步引導，幫助學生完成回答。

-在練習過程中，教師應鼓勵學生使用自己的語言，不要局限于例題中的句子。

-教師可以通過游戲或競賽的形式，增加課堂的趣味性，提高學生的學習積極性。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生積極參與課堂活動，能夠用英語進行基本的自我介紹和詢問信息。

-學生在角色扮演和小組討論中表現出良好的團隊合作精神。

-學生能夠正確使用過去時態和表示人數、年齡、性別的詞匯。

2.小組討論成果展示：

-學生能夠準確運用所學句型介紹自己的班級，包括人數、年齡和性別。

-學生在展示過程中，能夠清晰地表達自己的觀點，并回答其他同學的問題。

-學生在小組討論中，能夠提出建設性的意見，并尊重他人的想法。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對本節課重點知識的掌握程度。

-測試包括選擇題、填空題和簡答題，覆蓋了自我介紹、詢問信息、描述班級和同學等方面的內容。

-測試結果反映出學生對于詞匯和句型的理解與應用能力。

4.家庭作業反饋：

-學生完成課后閱讀任務，提交了關于學校文化的拓展閱讀報告。

-學生通過家庭作業，展示了對于不同國家學校文化的理解和比較能力。

-家庭作業的完成情況表明學生對英語學習的興趣和主動性有所提高。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現，教師給予積極的評價，鼓勵學生在課堂上更加自信地表達自己。

-對于小組討論成果展示，教師提出具體建議