9心中的“110”教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）9心中的“110”教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統編版設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個特別有趣的話題——“心中的‘110’”。首先，我會通過一個生動的故事引入，讓大家對110這個數字產生濃厚的興趣。然后，我會引導大家思考，110在我們心中代表著什么？它背后又隱藏著怎樣的故事呢？接下來，我們會一起學習110在道德與法治中的重要性，探討如何將110的精神融入到我們的日常生活中。最后，我會通過一些互動環節，讓大家親身體驗如何做一個有責任、有擔當的好孩子。讓我們一起開啟這段有趣的旅程吧！??????核心素養目標分析1.**法治意識**：理解法律的重要性，認識到110作為緊急求助的象征，是法治社會的體現，增強遵紀守法的意識。

2.**責任擔當**：認識到自己在社會中的責任，學會在遇到緊急情況時主動求助，培養勇于擔當的精神。

3.**社會參與**：通過討論和實踐活動，提高參與社會生活的能力，增強對社會的責任感和歸屬感。

4.**情感態度**：培養對公共安全和社會正義的積極情感，形成正確的價值觀和道德觀。學情分析在我們三年級的課堂上，學生們正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段。他們在知識方面，對基本的社會規則和公共安全有一定的了解，但還缺乏系統的法治觀念和責任感培養。在能力方面，孩子們的語言表達能力和邏輯思維能力正在逐步發展，但尚需教師引導和激發。

在素質方面，學生們普遍具備良好的行為習慣，能夠遵守基本的課堂紀律。然而，面對復雜的社會現象和道德問題，他們的判斷力和處理能力還比較薄弱。這就要求我們在教學過程中，不僅要傳授知識，更要引導他們形成正確的價值觀和行為準則。

在課程學習上，學生對“心中的‘110’”這樣的主題表現出濃厚的興趣。他們喜歡通過故事和實踐活動來學習，因此在教學設計中，我會融入更多的互動環節和角色扮演，以激發他們的學習熱情。同時，考慮到學生的個體差異，我會設計分層教學，確保每個學生都能在課程中學有所得，提升他們的法治意識和社會責任感。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：學校教學資源庫、在線教育平臺（供課后復習和拓展學習）

-信息化資源：110報警服務宣傳視頻、相關法律法規圖文資料、緊急求助案例匯編

-教學手段：故事講述、角色扮演、小組討論、互動游戲、手工制作（如制作110主題的手工卡片）教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道110是什么嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色呢？今天，我們就來一起探索這個問題。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的緊急求助電話嗎？是的，110就是其中之一。它不僅僅是一個電話號碼，更是一種保護我們安全的重要途徑。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：今天我們要學習的是“心中的‘110’”。這個主題將幫助我們了解110報警服務的意義，以及如何在緊急情況下正確使用它。

-舉例說明：例如，如果我們在路上遇到壞人，或者家里發生了火災，我們應該怎么做呢？我會給大家播放一段110報警服務的宣傳視頻，讓大家更直觀地了解這個過程。

3.互動探究（約10分鐘）

-引導學生討論：看完視頻后，我們可以討論一下，110報警服務有哪些特點？我們如何確保自己能正確地使用這個服務？

-小組合作：將學生分成小組，讓他們根據所學內容，設計一個緊急求助的情景劇，并在小組內進行表演。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：每個小組根據設計的情景劇，進行表演，其他同學觀察并給出評價。

-教師指導：在學生表演過程中，我會走動到每個小組旁邊，給予他們指導和幫助，確保每個學生都能參與到活動中來。

5.實踐操作（約15分鐘）

-手工制作：接下來，我會分發一些材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓學生們制作一個110主題的手工卡片。這個活動旨在讓學生通過動手實踐，加深對110報警服務的理解。

-教師巡視：在學生制作過程中，我會巡視各個小組，確保他們能夠順利完成手工卡片。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：通過今天的課程，我們了解了110報警服務的意義，學會了在緊急情況下如何正確求助。

-反思：同學們，你們覺得在生活中，我們還能如何運用今天學到的知識呢？讓我們一起分享一下自己的想法。

7.課后拓展（約5分鐘）

-學生自選：鼓勵學生在課后，通過閱讀相關書籍、觀看紀錄片等方式，進一步了解法律知識和社會安全。

-教師布置：為下節課做好準備，讓學生們收集一些關于110報警服務的案例，以便在下節課進行分享和討論。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《兒童安全知識手冊》：這本書詳細介紹了兒童在日常生活中可能遇到的各種安全風險，以及如何預防和處理。

-《小學生法律常識問答》：通過問答的形式，幫助學生了解基本的法律知識，包括公民權利、法律責任等。

-《110的故事》：一本關于110報警服務的歷史和故事的書籍，讓學生了解這個服務系統的起源和發展。

2.**課后自主學習和探究**：

-**主題研究**：鼓勵學生選擇一個與110報警服務相關的主題進行深入研究，如“110在社區中的作用”、“緊急情況下的自救與互救”等。

-**案例收集**：讓學生收集和整理一些真實的110報警案例，分析案例中的關鍵信息和處理方法。

-**角色扮演**：組織學生進行角色扮演活動，模擬在緊急情況下如何正確撥打110，以及如何配合警方進行救援。

-**社區調查**：引導學生參與社區調查，了解社區中關于公共安全和法律知識的教育現狀，并提出改進建議。

-**家庭討論**：鼓勵學生與家人一起討論家庭安全措施，以及如何在家庭中建立安全意識。

3.**實踐活動**：

-**安全知識競賽**：組織一場安全知識競賽，讓學生在游戲中學習和鞏固安全知識。

-**安全演練**：在學校或社區組織安全演練，如火災逃生、地震應急等，提高學生的應急處理能力。

-**法律講座**：邀請法律專家或警察來校進行講座，讓學生直接了解法律知識和實際案例。

4.**跨學科學習**：

-**語文**：通過閱讀相關書籍和案例，提高學生的閱讀理解能力和寫作能力。

-**數學**：在分析案例時，運用數學知識進行數據統計和分析。

-**科學**：了解緊急情況下的科學原理，如火災逃生時的煙霧傳播等。教學反思與總結這節課下來，我對自己的教學實踐有了更深的反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的興趣。通過故事引入、互動游戲和角色扮演，我發現孩子們的學習積極性明顯提高。他們不僅積極參與討論，而且在制作手工卡片的過程中，也能感受到學習的樂趣。不過，我也意識到，對于一些內向或者不善于表達的學生，我可能還需要更多的耐心和鼓勵，讓他們也能在課堂上找到自信。

在策略上，我采用了分層教學的方法，根據學生的不同能力水平，設計了不同難度的練習和活動。這樣做的目的是希望每個學生都能在自己熟悉的領域得到提升。不過，我也發現，有些學生可能在某些環節上仍然感到吃力，這可能意味著我需要進一步細化教學策略，確保每個學生都能跟上教學進度。

管理方面，我努力營造了一個積極、有序的課堂氛圍。但是，在課堂互動過程中，我發現有時會出現紀律松散的情況，尤其是在小組討論和角色扮演時。這提醒我，在未來的教學中，我需要更加注重課堂紀律的管理，確保教學活動的順利進行。

教學效果方面，學生們在知識、技能和情感態度上都取得了顯著的進步。他們在了解110報警服務的同時，也學會了如何在緊急情況下保護自己和他人的安全。在情感態度上，學生們對公共安全和社會正義有了更深刻的認識，這對于他們的成長是非常有益的。

當然，也存在一些問題和不足。比如，個別學生對于法律知識的理解還不夠深入，這可能需要我在課后進行個別輔導。此外，課堂上的時間管理也有待改進，有時候為了完成某個環節，我會壓縮其他內容的時間，這可能會影響學生的整體學習效果。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強個別輔導：針對理解困難的學生，我會安排課后輔導，確保他們能夠跟上教學進度。

-優化時間管理：合理安排課堂時間，確保每個環節都能得到充分的關注和完成。

-增加互動環節：設計更多富有創意的互動活動，讓學生在參與中學習，提高他們的學習興趣。

-強化紀律管理：通過制定明確的課堂規則和獎懲機制，維護良好的課堂秩序。課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：《小學生自我保護手冊》：這本書詳細介紹了如何在日常生活中保護自己，包括如何避免危險、如何應對突發狀況等。

-**視頻資源**：《警察叔叔講故事》：一部以動畫形式講述警察工作和社會安全知識的視頻系列，適合小學生觀看。

-**案例研究**：《真實的110報警案例集》：收錄了多個真實的110報警案例，分析其中的緊急情況和處理方法。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：鼓勵學生在家長或老師的幫助下，閱讀《小學生自我保護手冊》。通過閱讀，學生可以學習到更多實用的自我保護知識，如如何識別危險、如何應對陌生人等。

-**視頻資源**：推薦學生在家長監督下觀看《警察叔叔講故事》。視頻中的故事生動有趣，能夠幫助學生更好地理解警察的工作和社會安全的重要性。

-**案例研究**：讓學生選擇其中的案例進行研究，分析案例中的關鍵信息，討論如何避免類似情況的發生，以及如何在緊急情況下正確求助。

教師指導：

-**閱讀指導**：教師可以提前準備一些與書中內容相關的討論問題，幫助學生更好地理解材料。

-**視頻討論**：觀看視頻后，組織學生進行小組討論，分享他們的觀感和理解。

-**案例分析**：提供案例分析的框架，引導學生思考如何從案例中學習，并鼓勵他們提出自己的見解。

此外，以下是一些具體的課后拓展活動建議：

-**家庭安全演練**：與家長合作，在家中模擬緊急情況，如火災、地震等，練習緊急逃生和求助。

-**社區調查**：鼓勵學生調查自己所在社區的安全設施，如消防器材、緊急電話等，了解社區的安全狀況。

-**繪畫創作**：讓學生以“心中的‘110’”為主題，進行繪畫創作，表達他們對公共安全和社會正義的理解。

-**演講比賽**：組織學生參加關于公共安全的演講比賽，提高他們的表達能力和對相關知識的掌握。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了“心中的‘110’”這一主題，通過故事、視頻和互動活動，大家對110報警服務的意義有了更深刻的理解。我們一起探討了在緊急情況下如何正確使用110，以及如何保護自己和他人的安全。以下是我們今天學習的主要內容：

1.**110報警服務的意義**：110是我國的緊急求助電話，它可以幫助我們在遇到危險或緊急情況時獲得及時的幫助。

2.**如何正確撥打110**：在撥打110時，要清晰、準確地描述自己的位置、遇到的問題以及需要幫助的具體情況。

3.**緊急情況下的自我保護**：在遇到危險時，要保持冷靜，盡量記住犯罪嫌疑人的特征，并盡快尋求幫助。

現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容，并進行當堂檢測。

當堂檢測：

1.請簡述110報警服務的主要功能。

2.當你遇到緊急情況需要求助時，應該如何正確撥打110？

3.請列舉至少兩個在緊急情況下保護自己的方法。

4.角色扮演：假設你正在街上行走，突然遇到一個陌生人向你走來，想要帶你離開。你會怎么做？

5.小組討論：如果家里發生火災，我們應該如何安全逃生？

檢測結束后，我會對學生的回答進行點評和總結。對于回答正確的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于回答不準確的學生，我會耐心指導，確保他們能夠掌