Module7Unit1教學設計2023-2024學年外研版英語九年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們來聊聊Module7Unit1這個單元，咱們要學習的是關于“HealthyLifestyle”的健康生活方式。這個單元可是和咱們的生活息息相關哦！我們會在課本上看到一些實用的詞匯和句子，比如“keepfit”、“dophysicalexercises”等等。這些內容可都是咱們九年級下冊英語課本的精華，相信大家已經對這些話題有所了解啦。所以，我們今天要做的就是，把這些知識點串聯(lián)起來，讓它們在咱們的生活中發(fā)揮更大的作用！讓我們一起動起來，追求健康的生活方式吧！?????♂????♀?核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際語境中運用健康生活方式相關詞匯和句型。

2.提升學生的文化理解力，認識到不同文化對健康觀念的差異。

3.增強學生的思維品質，學會分析健康生活方式的重要性，形成正確的價值觀。

4.強化學生的審美情趣，通過英語學習欣賞健康生活的美好。重點難點及解決辦法**重點：**

1.健康生活方式相關詞匯的準確運用。

2.語法結構“主系表”在描述健康狀態(tài)中的應用。

**難點：**

1.學生在描述個人健康習慣時，如何運用正確的時態(tài)和語態(tài)。

2.如何將抽象的健康概念轉化為具體的、可操作的英語表達。

**解決辦法與突破策略：**

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學生直觀感受健康生活方式，激發(fā)學習興趣。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬對話中練習時態(tài)和語態(tài)的運用。

3.提供詞匯卡片和例句，幫助學生記憶和練習重點詞匯。

4.組織小組討論，鼓勵學生分享自己的健康習慣，并在小組內互相糾正和改進表達。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：學校英語教學平臺

-信息化資源：健康生活方式相關的英語視頻、圖片素材庫

-教學手段：互動式白板、英語學習軟件（如英語口語練習APP）教學過程**導入（5分鐘）**

1.老師微笑著走進教室，用英語問候學生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學生回應老師，并準備好開始新的一節(jié)課。

3.老師展示一張健康生活方式的圖片，引導學生用英語描述圖片內容：“Cananyonetellmewhattheyseeinthispicture?Whatkindoflifestyledoyouthinkitrepresents?”

**新課導入（10分鐘）**

1.老師板書課題：“HealthyLifestyle”。

2.老師簡要介紹本節(jié)課的學習目標：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferenthealthylifestylesandhowtomaintainthem.Wewillfocusonvocabularyandsentencestructuresrelatedtothistopic.”

3.老師播放一段關于健康生活方式的視頻，讓學生初步了解本節(jié)課的內容。

**詞匯學習（15分鐘）**

1.老師展示詞匯卡片，如：keepfit,dophysicalexercises,eatabalanceddiet,getenoughsleep,etc.

2.老師用例句解釋每個詞匯的含義，如：“Tokeepfit,weneedtodophysicalexerciseseveryday.”（為了保持健康，我們需要每天進行體育鍛煉。）

3.學生跟讀詞匯，并嘗試用新學的詞匯造句。

**語法學習（15分鐘）**

1.老師講解“主系表”結構在描述健康狀態(tài)中的應用，如：Iamhealthy.（我健康。）

2.老師展示例句，讓學生分析句子結構，并嘗試用“主系表”結構描述自己的健康狀況。

3.學生分組練習，互相糾正和評價。

**課文閱讀（20分鐘）**

1.老師分發(fā)課文，讓學生自主閱讀，并思考以下問題：

-Whatarethedifferenthealthylifestylesmentionedinthetext?

-Howcanwemaintainahealthylifestyle?

2.學生分組討論，分享自己的觀點和答案。

3.老師邀請學生代表分享討論結果，并點評。

**角色扮演（15分鐘）**

1.老師將學生分成若干小組，每組扮演不同的角色，如醫(yī)生、患者、營養(yǎng)師等。

2.每組根據(jù)課文內容，設計一段對話，模擬健康生活方式的咨詢和交流。

3.學生進行角色扮演，其他學生觀察并評價。

**總結與作業(yè)（10分鐘）**

1.老師引導學生總結本節(jié)課所學內容，強調健康生活方式的重要性。

2.老師布置作業(yè)：

-寫一篇關于自己健康生活方式的短文。

-與家人或朋友分享健康生活方式的建議。

**課后反思**

1.老師回顧本節(jié)課的教學過程，總結教學效果。

2.老師反思教學過程中遇到的問題，并思考改進措施。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：**

-《HealthyHabitsforaHappyLife》：這是一本關于健康習慣的書籍，內容涵蓋了運動、飲食、心理等多個方面，適合學生閱讀，了解更多的健康生活方式。

-《TheBenefitsofRegularExercise》：這篇文章詳細介紹了定期鍛煉對身體健康的益處，可以讓學生更深入地理解運動對健康的重要性。

-《EatingRight:AGuidetoaBalancedDiet》：這篇文章提供了關于平衡飲食的建議，幫助學生了解如何通過合理的飲食來維持健康。

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究：**

-**探究健康飲食**：讓學生調查自己家中一周的飲食情況，分析飲食中存在的健康問題，并嘗試提出改進建議。

-**運動習慣調查**：設計一份調查問卷，了解同學們的運動習慣，統(tǒng)計結果后，討論如何鼓勵更多人參與到運動中來。

-**健康生活方式演講**：鼓勵學生以“HealthyLifestyle”為主題，進行課后準備，進行一次小型的演講，分享自己的理解和實踐經驗。

3.**實踐活動**：

-**健康食譜制作**：學生可以分組合作，根據(jù)所學的健康飲食知識，制作一份健康食譜，并分享給同學們。

-**運動挑戰(zhàn)賽**：組織一場班級內的運動挑戰(zhàn)賽，讓學生在活動中體驗運動樂趣，培養(yǎng)團隊精神。

-**健康知識競賽**：通過問答形式，考察學生對健康生活方式知識的掌握程度，提高學習的趣味性。

4.**網絡資源推薦**：

-**健康生活方式網站**：推薦一些權威的健康生活方式網站，如“中國健康教育網”，讓學生在課外自主查閱相關信息。

-**健康APP下載**：介紹一些實用的健康生活方式APP，如“健康之路”、“健身教練”等，幫助學生更好地管理自己的健康。教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)：**

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并參與到角色扮演和小組討論中。

-學生在描述健康生活方式時，能夠運用新學的詞匯和句型，表現(xiàn)出良好的語言運用能力。

-學生在回答問題時，能夠結合自己的生活實際，提出自己的見解，顯示出對健康生活方式的思考。

2.**小組討論成果展示：**

-小組討論過程中，學生能夠積極分享自己的觀點，并傾聽他人的意見，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

-各小組能夠根據(jù)課文內容，設計出富有創(chuàng)意的角色扮演劇本，將健康生活方式的理念融入其中。

-學生在展示過程中，能夠流利地運用英語進行表達，展現(xiàn)出對課堂知識的掌握。

3.**隨堂測試：**

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學生在詞匯運用和語法結構方面存在一些問題，如時態(tài)和語態(tài)的混淆。

-學生在描述健康生活方式時，部分內容缺乏具體事例，需要進一步加強實踐能力的培養(yǎng)。

-部分學生在聽力理解方面存在困難，需要加強聽力訓練。

4.**課堂互動：**

-在課堂互動環(huán)節(jié)，老師通過提問、回答、討論等方式，引導學生積極參與，提高學生的英語口語表達能力。

-老師在課堂上給予學生充分的展示機會，鼓勵學生勇敢地表達自己的觀點，增強學生的自信心。

5.**教師評價與反饋：**

-針對課堂表現(xiàn)：老師對學生的積極參與表示肯定，并鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度。

-針對小組討論成果展示：老師對學生的創(chuàng)意和團隊合作精神給予高度評價，同時指出部分學生在表達時存在的不足，建議加強口語練習。

-針對隨堂測試：老師針對學生的測試情況，給予個別指導，幫助學生在詞匯和語法方面取得進步。

-針對課堂互動：老師對學生的互動表現(xiàn)給予肯定，并建議學生在今后的學習中，繼續(xù)積極參與課堂活動，提高自己的英語綜合運用能力。

6.**課后評價與反饋：**

-通過課后作業(yè)的完成情況，了解學生對健康生活方式知識的掌握程度，并針對性地進行輔導。

-老師通過與學生家長的溝通，了解學生在家庭中的學習情況，共同關注學生的成長。

-老師根據(jù)學生的整體表現(xiàn)，給予個性化的評價和反饋，幫助學生樹立信心，明確學習目標。課后作業(yè)1.**寫作練習：**

-**題目**：Writeashortessayaboutyourownhealthylifestyle.Includewhatyoudotokeepfit,whatyoueat,andhowyoumanagestress.

-**答案示例**：

MyHealthyLifestyle

Keepingahealthylifestyleisveryimportanttome.Here'showImaintainit:

-PhysicalExercise:Igorunningthreetimesaweekandplaybasketballwithfriendsonweekends.

-BalancedDiet:Itrytoeatavarietyoffruits,vegetables,andwholegrains.Ialsolimitmyintakeofsugaryandprocessedfoods.

-StressManagement:Ipracticemeditationandyogatokeepmymindcalmandfocused.

2.**詞匯應用：**

-**題目**：Completethesentenceswiththecorrectformofthefollowingverbs:keep,do,get,have.

-**答案示例**：

1.Iusually______(keep)fitbygoingtothegym.

2.Mymother______(do)yogaeverymorning.

3.He______(get)enoughsleepeverynight.

4.They______(have)ahealthydiet.

3.**語法練習：**

-**題目**：Rewritethefollowingsentencesusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

-**答案示例**：

1.She(be)veryhealthy.(am)

2.They(go)totheparkeveryweekend.(go)

3.He(have)abalanceddiet.(has)

4.We(do)physicalexerciseseveryday.(do)

4.**閱讀理解：**

-**題目**：Readthepassageandanswerthequestions.

-Passage:"Tomaintainahealthylifestyle,it'simportanttoeatabalanceddiet,getregularexercise,andmanagestress.Eatingfruitsandvegetablescanhelpyoustayhealthy,anddoingactivitieslikewalkingorswimmingcanimproveyourfitness."

-**答案示例**：

1.Whatisimportanttomaintainahealthylifestyle?

-Eatingabalanceddiet,gettingregularexercise,andmanagingstress.

2.Wh