2023三年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit10Funnycartoons第3課時教學設計牛津滬教版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2023三年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit10Funnycartoons第3課時教學設計

2.教學年級和班級：三年級（2）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

??今天咱們這節課，就讓我們一起走進牛津滬教版三年級英語下冊Module4的第十單元——Funnycartoons。??咱們將通過有趣的動畫，學習表達我們喜歡的卡通形象，讓英語學習變得更有趣哦！????讓我們一起期待吧！??????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①能正確發音并拼寫與卡通形象相關的詞匯，如"cartoon"、"character"、"funny"等。

②能夠運用句型"Ienjoy..."來表達對卡通的喜好，并能夠結合圖片進行簡單的描述。

③在實際情境中，能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交流。

2.教學難點，

①理解并運用形容詞的比較級，如"funnier"來描述卡通的趣味性。

②在語境中正確使用過去式動詞，如"watched"來描述過去的行為。

③培養學生的觀察能力和想象力，能夠從圖片中提取信息，并用自己的語言進行描述。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有牛津滬教版三年級英語下冊Module4的教材。

2.輔助材料：準備與卡通相關的圖片、圖表，以及幾部有趣的卡通視頻片段，以輔助學生理解和記憶。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：利用教室的多媒體設備播放卡通視頻，并設置一個展示區，讓學生可以展示自己收集的卡通圖片。同時，設置小組討論區，方便學生進行角色扮演和互動交流。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡看卡通嗎？今天我們要學習的就是關于卡通的英語表達。請大家分享一下你們最喜歡的卡通形象。

-回顧舊知：記得我們之前學過的表示喜歡的句型嗎？比如"Ilike..."，今天我們要用這個句型來表達我們對卡通的喜愛。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：現在我們來學習一些與卡通相關的詞匯，比如"cartoon"、"character"、"funny"等。我會用圖片和動畫來幫助大家理解這些詞匯。

-舉例說明：我會通過展示幾個不同風格的卡通圖片，來展示如何用英語描述它們的特點，比如"Hereisafunnycartooncharacter."。

-互動探究：我會提出問題，讓學生們根據圖片或動畫內容，用新學的詞匯和句型進行回答。

3.新課呈現（續）（約10分鐘）

-講解新知：接下來，我們學習如何用"Ienjoy..."來表達對卡通的喜好。我會給出幾個例子，比如"Ienjoywatchinganimatedcartoons."。

-舉例說明：我會用一些卡通視頻片段，讓學生們練習聽力和口語表達，比如"Ienjoywatchingthiscartoonbecauseit'sfunnyandeducational."。

-互動探究：我會讓學生分成小組，每組選擇一個卡通片段，用英語描述它，并互相評價。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：現在，請大家拿出筆記本，寫下你們最喜歡的三個卡通形象，并分別用英語描述它們的特點。

-教師指導：我會巡視教室，檢查學生的筆記，并對一些表達不準確的進行個別指導。

5.新課呈現（續）（約10分鐘）

-講解新知：今天我們還要學習形容詞的比較級，比如"funnier"來描述卡通的趣味性。我會用具體的例子來解釋如何使用。

-舉例說明：我會展示兩組卡通圖片，一組比較有趣，一組相對無趣，讓學生們用"funnier"來描述有趣的卡通。

-互動探究：我會讓學生們根據圖片，用"Ithinkthiscartoonisfunnierbecause..."來進行討論。

6.鞏固練習（續）（約15分鐘）

-學生活動：現在，請每位同學準備一個小卡片，上面寫上你最喜歡的卡通角色，并描述為什么你喜歡他。

-教師指導：我會請幾位同學上臺展示他們的卡片，并用英語進行描述，其他同學可以提問或評論。

7.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課學到的內容：今天我們學習了與卡通相關的詞匯和句型，以及如何使用形容詞的比較級來表達觀點。

-鼓勵學生：希望大家能夠在課后繼續觀察和收集自己喜歡的卡通，用英語進行描述。

8.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：請同學們回家后，找一部自己喜歡的卡通，用英語寫一篇簡短的觀后感，下節課分享給大家。知識點梳理1.詞匯學習：

-cartoon：卡通，動畫片

-character：角色，人物

-funny：有趣的

-enjoy：喜歡，享受

-watch：觀看

-animated：動畫的

-educational：有教育意義的

-funny：有趣的（形容詞，比較級為funnier）

2.句型結構：

-Ienjoy...：我喜歡...

-Thisisa...cartoon/character.：這是一個...卡通/角色。

-Ithinkthiscartoon/characteris...：我認為這個卡通/角色是...

-Ilikewatching...：我喜歡觀看...

3.形容詞比較級：

-funnier：更有趣的（funny的比較級）

4.過去式動詞：

-watched：觀看（watch的過去式）

5.語境運用：

-描述卡通的特點，如有趣、有教育意義等。

-表達對卡通的喜好，如喜歡觀看、喜歡卡通角色等。

-使用形容詞比較級來描述卡通的趣味性。

6.互動交流：

-提問和回答關于卡通的問題。

-分享自己喜歡的卡通角色和卡通。

-使用新學的詞匯和句型進行描述和表達。

7.角色扮演：

-模擬卡通角色，用英語進行對話。

-通過角色扮演，加深對卡通的理解和記憶。

8.課后拓展：

-觀看英文卡通視頻，提高聽力水平。

-收集自己喜歡的卡通圖片，進行英語描述。

-用英語寫一篇關于卡通的短文，分享自己的觀點。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，我會通過提問的方式來檢查學生對新知識的掌握情況。例如，我會問：“Canyoutellmesomefunnycartooncharacters?”來檢查學生是否能夠正確使用新學的詞匯。

-觀察：我會注意觀察學生在課堂上的參與度，如是否積極舉手回答問題，是否能夠正確地運用新學的句型進行交流。

-測試：在課程的最后，我會進行一個小測驗，包括聽力和口語部分，以評估學生對本節課內容的整體掌握情況。

2.作業評價：

-批改作業：我會對學生的課后作業進行認真批改，包括書面作業和口語練習。對于書面作業，我會檢查學生的拼寫、語法和句型使用是否正確；對于口語練習，我會評估學生的發音、語調和表達是否流暢。

-及時反饋：在批改作業后，我會及時將評價結果反饋給學生，指出他們的優點和需要改進的地方。對于表現優秀的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于需要改進的學生，我會提供具體的建議和指導。

-鼓勵學生：我會通過評價來鼓勵學生繼續努力。例如，對于在作業中表現出色的學生，我會說：“Greatjob!Keepupthegoodwork!”對于需要改進的學生，我會說：“Youdidagoodjob,butlet'sworkonthisparttogether.Ibelieveyoucandoit!”

-定期回顧：在課程結束后，我會定期回顧學生的作業和課堂表現，以確保教學目標的達成，并根據學生的反饋調整教學策略。

3.學生自評與互評：

-自我評價：我會鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在學習過程中的表現，包括對新知識的掌握程度、參與課堂活動的積極性等。

-互評：我會組織學生進行小組互評，讓他們互相評價彼此的作業和課堂表現，這有助于提高學生的溝通能力和批判性思維。

4.家長溝通：

-定期溝通：我會定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現和作業完成情況，讓家長了解孩子的學習進度。

-家長反饋：我會鼓勵家長提供反饋，了解孩子在家中的學習情況，共同促進學生的全面發展。教學反思與總結今天這節課，我們學習了牛津滬教版三年級英語下冊Module4的第十單元——Funnycartoons。我覺得整體來說，課堂氛圍挺活躍的，學生們參與度也蠻高的。不過，在回顧教學過程的時候，我也發現了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導入環節，我可以通過更生動的方式來激發學生的興趣。比如，我可以在課前準備一些卡通角色的圖片，讓學生們猜一猜是哪個卡通，這樣既能吸引他們的注意力，又能復習之前學過的詞匯。另外，我也可以嘗試用一些簡短的卡通故事來引入新課，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。

在新課呈現環節，我發現有些學生對于形容詞的比較級掌握得不是很好。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，加入更多的實際例句和練習，讓學生在實際語境中感受和運用這些語法點。同時，我也會注意觀察學生的反應，及時調整教學節奏，確保每個學生都能跟上進度。

鞏固練習環節，我看到了學生們在小組討論和角色扮演中的積極參與。這讓我感到非常欣慰，因為這說明他們已經能夠將所學知識應用到實際交流中。不過，我也注意到有些學生在描述卡通時，詞匯量還不夠豐富。因此，我會在課后布置一些拓展作業，鼓勵他們多看卡通，多積累詞匯。

在教學過程中，我還發現了一個問題，就是部分學生在口語表達時，語速過快，導致發音不夠清晰。為了改善這個問題，我會在接下來的教學中，特別強調語音語調的重要性，并設置一些