2我們的班規(guī)我們訂第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)（部編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)的第一課——我們的班規(guī)我們訂。這節(jié)課，我們要共同探討如何制定一個(gè)既公平又有效的班規(guī)，讓我們的班級(jí)更加和諧美好。這節(jié)課的內(nèi)容，可是和我們的生活息息相關(guān)哦！教材中，我們將會(huì)學(xué)習(xí)到班級(jí)民主管理的重要性，以及如何通過(guò)討論、投票等方式制定出大家都認(rèn)可的班規(guī)。讓我們一起期待這個(gè)有趣的探索之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解班級(jí)民主管理的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人意見，發(fā)展批判性思維和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)在集體中負(fù)責(zé)任地參與決策，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和法治精神，為未來(lái)在社會(huì)中承擔(dān)責(zé)任奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：理解班級(jí)民主管理的意義，掌握制定班規(guī)的基本步驟和方法。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-**班級(jí)民主管理的意義**：通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)民主管理對(duì)于班級(jí)和諧、個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-**制定班規(guī)的基本步驟**：引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問題、討論解決方案、制定規(guī)則、執(zhí)行監(jiān)督到評(píng)價(jià)反饋的完整過(guò)程。

-**班規(guī)制定的方法**：舉例說(shuō)明如何通過(guò)集體討論、投票等方式，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到班規(guī)的制定中來(lái)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：如何在班級(jí)中達(dá)成共識(shí)，制定出既公平又具有可執(zhí)行性的班規(guī)。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-**達(dá)成共識(shí)的挑戰(zhàn)**：面對(duì)不同意見時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通，尋找共同點(diǎn)，形成共識(shí)。

-**班規(guī)的公平性**：確保班規(guī)不偏不倚，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，避免因個(gè)人偏好而導(dǎo)致的不公平。

-**班規(guī)的可執(zhí)行性**：制定班規(guī)時(shí)，要考慮其實(shí)際操作性，避免過(guò)于理想化或復(fù)雜難行的規(guī)則。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、互動(dòng)白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和學(xué)生互動(dòng)

-信息化資源：班級(jí)民主管理相關(guān)的視頻資料、在線案例分析庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、投票系統(tǒng)（如紙筆投票或電子投票工具）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)短的班級(jí)故事作為導(dǎo)入，講述一個(gè)班級(jí)在缺乏民主管理時(shí)出現(xiàn)的問題，隨后提出問題：“同學(xué)們，如果你們是班級(jí)的一員，你們會(huì)如何解決這個(gè)問題呢？”這樣的提問旨在激發(fā)學(xué)生的思考，為接下來(lái)的新課內(nèi)容做好鋪墊。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

-**（1）班級(jí)民主管理的重要性**

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)通過(guò)展示一組圖片或視頻，展示不同班級(jí)在民主管理下的積極變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)民主管理的重要性。接著，我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容，講解班級(jí)民主管理的定義和意義，例如：“班級(jí)民主管理就像是我們班級(jí)的小小議會(huì)，讓每個(gè)人都有發(fā)言的權(quán)利，共同制定班級(jí)規(guī)則。”用時(shí)8分鐘。

-**（2）制定班規(guī)的步驟**

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來(lái)，我會(huì)詳細(xì)介紹制定班規(guī)的步驟，包括發(fā)現(xiàn)問題、討論解決方案、制定規(guī)則、執(zhí)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)反饋。我會(huì)用實(shí)際案例來(lái)講解每個(gè)步驟，如：“比如，我們班上經(jīng)常有人忘記帶作業(yè)，這就是我們要解決的問題。”通過(guò)案例分析，讓學(xué)生明白每個(gè)步驟的具體操作。用時(shí)10分鐘。

-**（3）班規(guī)制定的方法**

-詳細(xì)內(nèi)容：在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)重點(diǎn)講解班規(guī)制定的方法，如集體討論、投票等。我會(huì)舉例說(shuō)明如何在班級(jí)中開展討論，如何進(jìn)行投票，以及如何確保投票的公正性。同時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生參與模擬投票，體驗(yàn)班規(guī)制定的整個(gè)過(guò)程。用時(shí)7分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-**（1）小組討論**

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組圍繞一個(gè)具體的班級(jí)問題進(jìn)行討論，例如：“如何讓同學(xué)們都能按時(shí)完成作業(yè)？”每個(gè)小組需提出解決方案，并制定相應(yīng)的班規(guī)。討論過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。用時(shí)10分鐘。

-**（2）角色扮演**

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)討論和投票的過(guò)程。例如，一名學(xué)生扮演問題提出者，一名學(xué)生扮演解決方案提出者，其他學(xué)生扮演投票者。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更加直觀地理解班規(guī)制定的流程。用時(shí)10分鐘。

-**（3）班級(jí)投票**

-詳細(xì)內(nèi)容：根據(jù)小組討論的結(jié)果，進(jìn)行班級(jí)投票。教師準(zhǔn)備好投票材料，如紙條或電子投票系統(tǒng)，讓學(xué)生進(jìn)行投票。投票結(jié)束后，公布結(jié)果，并讓學(xué)生分析投票過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。用時(shí)5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-**（1）問題解決**

-舉例回答：例如，一個(gè)小組討論的問題是“如何提高班級(jí)的衛(wèi)生清潔效率？”他們可能會(huì)提出以下解決方案：“設(shè)立衛(wèi)生值日表，每人負(fù)責(zé)一塊區(qū)域；定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。”

-**（2）班規(guī)制定**

-舉例回答：例如，針對(duì)“如何提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍？”的問題，一個(gè)小組可能會(huì)制定以下班規(guī)：“上課時(shí)不吃零食；課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不拖欠作業(yè)。”

-**（3）班級(jí)管理**

-舉例回答：例如，討論“如何處理班級(jí)里的矛盾和沖突？”時(shí)，一個(gè)小組可能會(huì)建議：“設(shè)立班級(jí)調(diào)解委員會(huì)，由班干部和同學(xué)共同組成；定期召開班會(huì)，讓同學(xué)們分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。”用時(shí)10分鐘。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)民主管理的重要性、制定班規(guī)的步驟和方法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐，為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)短的故事結(jié)束課程，讓學(xué)生在故事中體會(huì)班級(jí)民主管理的意義。用時(shí)5分鐘。

總用時(shí)：33分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理在《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)的第一課《我們的班規(guī)我們訂》中，我們將圍繞以下幾個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)：

1.班級(jí)民主管理的意義

-班級(jí)民主管理是班級(jí)管理的一種形式，它強(qiáng)調(diào)班級(jí)成員的參與和決策。

-通過(guò)民主管理，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見，共同制定班級(jí)規(guī)則，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

2.制定班規(guī)的步驟

-發(fā)現(xiàn)問題：識(shí)別班級(jí)中存在的問題，如衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。

-討論解決方案：圍繞問題，集體討論可能的解決方案。

-制定規(guī)則：根據(jù)討論結(jié)果，制定具體的班級(jí)規(guī)則。

-執(zhí)行監(jiān)督：班級(jí)成員共同監(jiān)督規(guī)則的執(zhí)行情況。

-評(píng)價(jià)反饋：對(duì)規(guī)則的執(zhí)行效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整。

3.班規(guī)制定的方法

-集體討論：通過(guò)小組討論或全班討論，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到班規(guī)的制定過(guò)程中。

-投票：對(duì)于一些重要的班規(guī)，可以通過(guò)投票的方式?jīng)Q定是否通過(guò)。

-角色扮演：通過(guò)模擬不同角色，讓學(xué)生體驗(yàn)班規(guī)制定的過(guò)程。

-案例分析：分析其他班級(jí)或?qū)W校的成功案例，借鑒其經(jīng)驗(yàn)。

4.班規(guī)的內(nèi)容

-班規(guī)應(yīng)包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面的內(nèi)容。

-學(xué)習(xí)方面：如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。

-紀(jì)律方面：如遵守校規(guī)校紀(jì)、尊重師長(zhǎng)同學(xué)等。

-衛(wèi)生方面：如保持教室整潔、不亂扔垃圾等。

-活動(dòng)方面：如參加集體活動(dòng)、積極參與體育鍛煉等。

5.班規(guī)的執(zhí)行與監(jiān)督

-班規(guī)的執(zhí)行需要班級(jí)成員的共同努力，每個(gè)學(xué)生都要遵守規(guī)則。

-班級(jí)可以設(shè)立監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督規(guī)則的執(zhí)行情況。

-對(duì)于違反規(guī)則的行為，要給予適當(dāng)?shù)膽土P或引導(dǎo)。

6.班規(guī)的評(píng)價(jià)與反饋

-定期對(duì)班規(guī)的執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解規(guī)則的實(shí)際效果。

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)班規(guī)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

-鼓勵(lì)班級(jí)成員提出意見和建議，共同改進(jìn)班規(guī)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力，以下是布置的作業(yè)：

1.**個(gè)人反思日記**：

-題目：《我的班級(jí)，我的責(zé)任》

-要求：每位學(xué)生寫一篇日記，反思自己在班級(jí)中的角色和責(zé)任，以及如何通過(guò)班規(guī)的制定來(lái)更好地融入集體。日記中應(yīng)包含個(gè)人在班級(jí)中的感受、對(duì)班規(guī)的理解，以及自己對(duì)未來(lái)班級(jí)生活的展望。字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.**小組討論報(bào)告**：

-題目：《我們的班規(guī)建議》

-要求：每個(gè)小組根據(jù)本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)，撰寫一份班規(guī)建議報(bào)告。報(bào)告中應(yīng)詳細(xì)列出小組討論的班規(guī)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面的建議，并說(shuō)明每項(xiàng)建議的理由。字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.**角色扮演劇本**：

-題目：《班級(jí)生活中的小故事》

-要求：學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一個(gè)基于班級(jí)生活的角色扮演劇本。劇本中應(yīng)包含至少三個(gè)不同的角色，以及一個(gè)班級(jí)中常見的問題和解決過(guò)程。劇本應(yīng)體現(xiàn)出班級(jí)民主管理的原則，以及如何通過(guò)班規(guī)來(lái)解決問題。字?jǐn)?shù)不少于500字。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：

-對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，教師應(yīng)在課后盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)得到反饋。

2.**個(gè)性化反饋**：

-在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重個(gè)性化反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

-對(duì)于個(gè)人反思日記，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的自我認(rèn)知和情感表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的感受。

-對(duì)于小組討論報(bào)告，教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生是否能夠合理地提出建議，并說(shuō)明理由。

-對(duì)于角色扮演劇本，教師應(yīng)評(píng)價(jià)劇本的創(chuàng)意性、合理性和教育意義。

3.**改進(jìn)建議**：

-在反饋中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的不足，并提供具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于反思日記，教師可以建議學(xué)生如何更加深入地思考問題，以及如何將個(gè)人感受與班級(jí)管理相結(jié)合。

-對(duì)于班規(guī)建議報(bào)告，教師可以指出建議的可行性和實(shí)際操作的可能性。

-對(duì)于角色扮演劇本，教師可以提供如何使劇本更加生動(dòng)和引人入勝的建議。

4.**跟進(jìn)與輔導(dǎo)**：

-對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組討論的方式，幫助學(xué)生理解和改進(jìn)。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，以此促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)交流。課后作業(yè)1.**情景模擬題**：

-情景：班級(jí)里經(jīng)常有人忘記關(guān)燈，導(dǎo)致電費(fèi)浪費(fèi)。

-任務(wù)：請(qǐng)你以小組為單位，模擬討論并制定一條關(guān)于節(jié)約用電的班規(guī)。

-答案示例：小組提出：“每天放學(xué)后，最后一個(gè)離開教室的同學(xué)負(fù)責(zé)檢查所有電器的開關(guān)，確保關(guān)閉不必要的電器，以節(jié)約用電。”

2.**案例分析題**：

-案例描述：某班級(jí)在制定班規(guī)時(shí)，有些同學(xué)認(rèn)為班規(guī)應(yīng)該更加嚴(yán)格，而另一些同學(xué)則認(rèn)為應(yīng)該更加寬松。

-任務(wù)：請(qǐng)你分析這兩種觀點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)，并給出自己的建議。

-答案示例：分析優(yōu)點(diǎn)：“嚴(yán)格要求可以確保班級(jí)紀(jì)律，但可能會(huì)讓學(xué)生感到壓抑；寬松的班規(guī)可以讓學(xué)生感到自由，但可能不利于班級(jí)秩序的維護(hù)。”建議：“可以采取折中方案，既保持一定的紀(jì)律要求，又給予學(xué)生一定的自由空間。”

3.**辯論題**：

-題目：班級(jí)是否應(yīng)該設(shè)立“值日班長(zhǎng)”？

-任務(wù)：請(qǐng)你以小組為單位，準(zhǔn)備正反兩方的論據(jù)，并進(jìn)行辯論。

-答案示例：正方論據(jù)：“值日班長(zhǎng)可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，提高班級(jí)管理效率。”反方論據(jù)：“值日班長(zhǎng)制度可能導(dǎo)致其他同學(xué)依賴，不利于個(gè)人能力的培養(yǎng)。”

4.**角色扮演題**：

-情景：一位同學(xué)在課堂上大聲喧嘩，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

-任務(wù)：請(qǐng)你扮演該同學(xué)，以及受到影響的同學(xué)和老師，模擬一場(chǎng)關(guān)于如何處理這種情況的對(duì)話。

-答案示例：

-大聲喧嘩的同學(xué)：“我只是想和大家交流一下。”

-受影響的同學(xué)：“我們都在努力學(xué)習(xí)，請(qǐng)你安靜一點(diǎn)。”

-老師：“請(qǐng)記住，我們?cè)谡n堂上要保持安靜，尊重他人。”

5.**反思題**：

-任務(wù)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考你在班級(jí)中是否遵守過(guò)班規(guī)，如果遵守了，你是如何做到的；如果沒有遵守，原因是什么？

-答案示例：回答可以是：“我遵守了班規(guī)，因?yàn)槲颐靼鬃袷匕嘁?guī)對(duì)班級(jí)和諧的重要性。如果我沒有遵守，可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有意識(shí)到自己的行為對(duì)他人造成了影響。”板書設(shè)計(jì)①班級(jí)民主管理

-知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)民主管理的定義、意義

-詞句：班級(jí)民主管理、集體參與、共同決策

②制定班規(guī)的步驟

-知識(shí)點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)問題、討論解決方案、制定規(guī)則、執(zhí)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)反饋

-詞句：發(fā)現(xiàn)問題、集體討論、制定規(guī)則、執(zhí)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)反饋

③班規(guī)制定的方法

-知識(shí)點(diǎn)：集體討論、投票、角色扮演、案例分析

-詞句：集體討論、投票、角色扮演、案例分析

④班規(guī)的內(nèi)容

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面的班規(guī)

-詞句：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)、班規(guī)內(nèi)容

⑤班規(guī)的執(zhí)行與監(jiān)督

-知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)成員共同執(zhí)行、監(jiān)督小組、適當(dāng)懲罰

-詞句：班級(jí)成員執(zhí)行、監(jiān)督小組、適當(dāng)懲罰

⑥班規(guī)的評(píng)價(jià)與反饋

-知識(shí)點(diǎn)：定期評(píng)價(jià)、調(diào)整優(yōu)化、學(xué)生建議

-詞句：定期評(píng)價(jià)、調(diào)整優(yōu)化、學(xué)生建議教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的工作，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)教學(xué)方法。在《我們的班規(guī)我們訂》這節(jié)課的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.**互動(dòng)環(huán)節(jié)的深入程度**

-反思：在課堂上，我注意到學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的互動(dòng)并不夠深入，很多討論停留在表面，缺乏深度和批判性。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度和討論深度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題。例如，在討論如何制定班規(guī)時(shí)，我可以提出：“你認(rèn)為班規(guī)應(yīng)該是靈活的，還是應(yīng)