江蘇省句容市七年級地理下冊8.4澳大利亞教學設計1（新版）新人教版主備人備課成員教學內容江蘇省句容市七年級地理下冊8.4澳大利亞教學設計1（新版）新人教版

內容：本節課主要圍繞澳大利亞的自然環境、經濟特點、人口分布以及文化特色展開，旨在幫助學生了解澳大利亞的地理位置、氣候類型、主要資源、經濟發展狀況和民族構成。具體內容包括：

1.澳大利亞的地理位置及氣候類型；

2.澳大利亞的主要資源及經濟發展特點；

3.澳大利亞的人口分布及民族構成；

4.澳大利亞的文化特色。核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：

1.地理空間素養：通過學習澳大利亞的地理位置、地形地貌等，提高學生對地理空間的認識和感知能力。

2.人地協調觀：引導學生理解澳大利亞的資源開發與環境保護之間的關系，培養學生的可持續發展意識。

3.探究能力：通過分析澳大利亞的經濟特點、人口分布等，培養學生的地理探究能力和分析問題的能力。

4.國際視野：通過了解澳大利亞的文化特色，拓寬學生的國際視野，增強對多元文化的尊重和理解。重點難點及解決辦法重點：

1.澳大利亞的地理位置和地形地貌特點，這是理解其氣候、資源分布和經濟活動的基礎。

2.澳大利亞的經濟發展特點和產業結構，這有助于學生理解不同國家的經濟發展模式。

難點：

1.澳大利亞氣候類型的多樣性及其對地理環境的影響，學生可能難以理解和記憶。

2.澳大利亞經濟特點的理解，特別是其農業和礦產資源對經濟的影響。

解決辦法：

1.采用地圖和圖表輔助教學，幫助學生直觀理解地理位置和地形地貌。

2.通過案例分析和小組討論，引導學生探究澳大利亞氣候對經濟和人口分布的影響。

3.利用多媒體資源展示澳大利亞的產業結構，并結合實際案例，幫助學生理解經濟特點。

4.設計實踐性作業，如模擬澳大利亞的資源開發決策，以增強學生對經濟活動的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：地理教學掛圖、地球儀、筆記本電腦、投影儀。

2.課程平臺：學校地理教學平臺、網絡地理教育資源庫。

3.信息化資源：澳大利亞地理相關視頻資料、在線地圖服務、地理信息系統（GIS）軟件。

4.教學手段：PPT演示文稿、多媒體課件、課堂互動軟件。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：展示澳大利亞的自然風光圖片，提出問題：“同學們，你們知道這是哪里嗎？為什么這里的景色如此獨特？”

回顧舊知：引導學生回顧已學的世界地理知識，如七大洲的劃分、地球的構造等。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：

-澳大利亞的地理位置：講解澳大利亞的地理位置、大陸形態、周邊海域。

-氣候類型：介紹澳大利亞的氣候類型，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候等，并分析其成因。

-地形地貌：講解澳大利亞的主要地形地貌，如東部大分水嶺、西部高原等。

舉例說明：

-以澳大利亞的著名景點為例，如大堡礁、悉尼歌劇院等，講解其地理意義。

-通過澳大利亞的農業和礦產資源，講解其經濟發展特點。

3.互動探究（約15分鐘）

引導學生通過討論、實驗等方式探究知識：

-分組討論：將學生分成小組，討論澳大利亞氣候對經濟和人口分布的影響。

-實驗活動：利用地球儀，模擬澳大利亞的地理位置和氣候分布。

4.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：

-練習題：發放澳大利亞地理練習題，讓學生獨立完成，加深對知識的理解和應用。

-地圖繪制：要求學生根據所學知識，繪制澳大利亞的地圖，標注重要地理事物。

教師指導：

-巡視課堂，觀察學生的學習情況，及時給予指導和幫助。

-針對學生的疑問，進行個別輔導，確保學生掌握知識點。

5.總結與反思（約5分鐘）

總結本節課的主要內容，強調澳大利亞的地理位置、氣候類型、地形地貌、經濟發展特點等。

引導學生反思：通過本節課的學習，你對澳大利亞有哪些新的認識？

6.布置作業（約5分鐘）

布置課后作業，包括：

-完成課后練習題。

-查閱資料，了解澳大利亞的文化特色。

7.課堂小結（約3分鐘）

回顧本節課的教學內容，強調學生的收獲，鼓勵學生在課后繼續探索和學習。學生學習效果六、學生學習效果

1.地理空間認知能力提升：學生能夠準確描述澳大利亞的地理位置、地形地貌和氣候類型，并能將這些地理要素聯系起來，形成對澳大利亞地理環境的整體認識。

2.經濟發展理解加深：學生了解了澳大利亞的經濟發展模式，包括其農業、礦產資源、服務業等主要產業，以及這些產業對澳大利亞經濟的影響。

3.人地關系意識增強：學生認識到自然環境對人類活動的影響，以及人類活動對自然環境的影響，從而培養了人地和諧發展的意識。

4.探究和分析能力提高：學生在課堂討論和實驗活動中，通過小組合作，學會了如何提出問題、收集信息、分析問題和解決問題，提高了探究和分析問題的能力。

5.國際視野拓展：學生通過學習澳大利亞的文化特色，了解了不同國家和地區的文化差異，拓展了國際視野，增強了跨文化交流的意識和能力。

6.地理信息系統應用能力：對于使用GIS軟件的學生，他們能夠通過本節課的學習，掌握基本的GIS操作，如地圖繪制、數據查詢等，為后續的地理學習打下基礎。

7.課堂參與度和積極性提高：由于本節課采用了多種教學手段，如多媒體演示、小組討論、實驗活動等，學生的課堂參與度和積極性得到了顯著提高。

8.學習方法和策略改進：學生在學習過程中，學會了如何利用地圖、圖表等地理工具，以及如何通過案例分析和問題解決來加深對知識的理解。

9.時間管理和自主學習能力：通過課堂練習和課后作業，學生學會了如何合理安排學習時間，提高了自主學習的能力。

10.情感態度價值觀的塑造：學生在學習澳大利亞的歷史、文化、社會等方面，形成了對多元文化的尊重和理解，培養了開放、包容的價值觀。板書設計①澳大利亞的地理位置

-大陸名稱：澳大利亞大陸

-位置：南半球，位于太平洋和印度洋之間

-接鄰：西瀕印度洋，東臨太平洋，南接南極洲

②澳大利亞的氣候類型

-氣候類型：熱帶雨林氣候、沙漠氣候、溫帶海洋性氣候等

-氣候分布：北部熱帶雨林氣候，中部和南部沙漠氣候，東部溫帶海洋性氣候

③澳大利亞的地形地貌

-地形特點：東部大分水嶺，中部平原，西部高原

-地貌類型：山地、丘陵、平原、沙漠等

④澳大利亞的經濟特點

-主要產業：農業、礦產資源、服務業

-資源優勢：豐富的礦產資源，適宜的農業生產條件

⑤澳大利亞的人口分布

-人口特點：人口密度較低，主要分布在東南部沿海地區

-城市分布：主要城市：悉尼、墨爾本、布里斯班等

⑥澳大利亞的文化特色

-民族構成：歐洲移民后裔為主，原住民文化獨特

-文化活動：多元文化融合，音樂、體育、藝術等方面表現突出課后作業1.作業內容：請簡要描述澳大利亞的地理位置和大陸形態。

答案：澳大利亞位于南半球，是世界上唯一獨占一個大陸的國家。其大陸形態呈不規則的長方形，西瀕印度洋，東臨太平洋，南接南極洲。

2.作業內容：列舉澳大利亞的主要氣候類型，并簡要說明其分布情況。

答案：澳大利亞的主要氣候類型有熱帶雨林氣候、沙漠氣候、溫帶海洋性氣候等。熱帶雨林氣候主要分布在北部地區，沙漠氣候主要分布在中部和南部地區，溫帶海洋性氣候主要分布在東南部沿海地區。

3.作業內容：分析澳大利亞的地形地貌特點，并說明其對經濟活動的影響。

答案：澳大利亞的地形地貌特點包括東部大分水嶺、中部平原、西部高原。東部大分水嶺對澳大利亞的農業和旅游業有重要影響，中部平原適宜發展畜牧業和農業，西部高原則有利于礦產資源的開發。

4.作業內容：介紹澳大利亞的主要產業，并說明其資源優勢。

答案：澳大利亞的主要產業包括農業、礦產資源和服務業。其資源優勢包括豐富的礦產資源，如煤炭、鐵礦石等，以及適宜的農業生產條件。

5.作業內容：描述澳大利亞的人口分布特點，并說明其主要城市。

答案：澳大利亞的人口密度較低，主要分布在東南部沿海地區。主要城市有悉尼、墨爾本、布里斯班等，這些城市是澳大利亞的經濟、文化和交通中心。

6.作業內容：探討澳大利亞的文化特色，包括民族構成和文化活動。

答案：澳大利亞的文化特色體現在其多元文化融合上。民族構成以歐洲移民后裔為主，原住民文化獨特。文化活動方面，澳大利亞在音樂、體育、藝術等方面表現突出，如著名的悉尼歌劇院、墨爾本音樂節等。

7.作業內容：分析澳大利亞的經濟發展特點，并說明其對地理環境的影響。

答案：澳大利亞的經濟發展特點包括資源密集型經濟和多元化