第三單元師長(zhǎng)情誼教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索的是《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第三單元“師長(zhǎng)情誼”的內(nèi)容。在這節(jié)課上，我將帶領(lǐng)大家走進(jìn)師生關(guān)系的奇妙世界，感受那份特有的情感紐帶。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的案例、互動(dòng)的小游戲和深入淺出的講解，讓大家了解到尊重師長(zhǎng)、理解師長(zhǎng)的重要性。讓我們一起在課堂上開(kāi)啟這段溫馨的師生情誼之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識(shí)，理解師生關(guān)系的法律基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)在師生互動(dòng)中維護(hù)自身權(quán)益。

2.提升道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)，培養(yǎng)謙遜有禮的交往態(tài)度。

3.發(fā)展人際交往能力，學(xué)會(huì)在師生互動(dòng)中傾聽(tīng)與表達(dá)，增進(jìn)溝通與理解。

4.培養(yǎng)情感態(tài)度，樹(shù)立正確的師生觀，感受師生情誼的溫暖與力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解師生關(guān)系中的法律規(guī)范，明確學(xué)生在師生互動(dòng)中的權(quán)利與義務(wù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的尊重和感恩之情，形成良好的師生交往習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)法律規(guī)范的理解深度不足，難以在實(shí)際生活中運(yùn)用。

2.學(xué)生在情感表達(dá)上存在困難，難以表達(dá)對(duì)師長(zhǎng)的敬意和感激。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入理解法律規(guī)范，提高法治意識(shí)。

2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演、情感體驗(yàn)等方式，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)師長(zhǎng)的敬意和感激。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、分享等方式，提升表達(dá)能力和溝通技巧。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、道德與法治課程資源庫(kù)

-信息化資源：師生關(guān)系相關(guān)視頻、案例庫(kù)、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：角色扮演道具、討論卡片、情感卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段師生互動(dòng)的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與老師之間的美好時(shí)光。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們覺(jué)得師生之間應(yīng)該是一種怎樣的關(guān)系？為什么？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)同學(xué)們分享自己與老師之間的感人故事，激發(fā)情感共鳴。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解師生關(guān)系的法律基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的師生交往習(xí)慣。

2.重點(diǎn)講解：

a.師生關(guān)系的法律規(guī)范（5分鐘）

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解師生之間的權(quán)利與義務(wù)。

-強(qiáng)調(diào)法律在師生關(guān)系中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

b.尊重師長(zhǎng)的重要性（5分鐘）

-講解尊重師長(zhǎng)的道德意義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的師生觀。

-通過(guò)生活實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重師長(zhǎng)的重要性。

c.師生交往習(xí)慣的培養(yǎng)（5分鐘）

-分析師生交往中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通。

-強(qiáng)調(diào)師生交往中的禮貌用語(yǔ)和禮儀規(guī)范。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：

a.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生就新課內(nèi)容提出疑問(wèn)，教師耐心解答。

b.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中踐行師生關(guān)系中的道德規(guī)范。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一系列與師生關(guān)系相關(guān)的選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題。

2.練習(xí)形式：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示：請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)新課內(nèi)容，提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自己的道德修養(yǎng)。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-師生關(guān)系法律知識(shí)普及：收集整理與師生關(guān)系相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等，讓學(xué)生了解法律在維護(hù)師生權(quán)益中的作用。

-師生互動(dòng)案例庫(kù)：搜集整理真實(shí)發(fā)生的師生互動(dòng)案例，包括正面案例和反面案例，用于課堂討論和分析。

-師生關(guān)系心理學(xué)研究：介紹一些心理學(xué)研究成果，如師生溝通技巧、學(xué)生心理需求等，幫助學(xué)生更好地理解師生關(guān)系。

-師生關(guān)系歷史故事：搜集一些歷史上著名的師生關(guān)系故事，如孔子與顏回、蘇格拉底與學(xué)生等，通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生思考師生關(guān)系的本質(zhì)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與師生關(guān)系相關(guān)的書籍，如《教育故事》、《教師的心靈》等，拓寬視野，增加對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)舉辦的師生關(guān)系主題活動(dòng)，如“尊師重教”演講比賽、師生座談會(huì)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生通過(guò)采訪身邊的老師，了解老師的日常工作，增進(jìn)對(duì)老師的理解和尊重。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件中的師生關(guān)系問(wèn)題，如校園欺凌、師生矛盾等，學(xué)會(huì)從法律和道德的角度分析問(wèn)題，提出解決方案。

-推薦學(xué)生觀看與師生關(guān)系相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《老師，好》、《放牛班的春天》等，通過(guò)藝術(shù)形式感受師生關(guān)系的美好。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社會(huì)組織的志愿者活動(dòng)，如支教、關(guān)愛(ài)留守兒童等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行師生情誼。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的師生關(guān)系話題，如微博、論壇等，學(xué)會(huì)理性看待網(wǎng)絡(luò)言論，提高自己的信息辨別能力。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)共同探討家庭中的師生關(guān)系問(wèn)題，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的師生互動(dòng)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和理解師生關(guān)系的重要性，提高學(xué)生的情感投入。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的師生角色，通過(guò)角色體驗(yàn)來(lái)深化對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，參與度較低，需要找到提高學(xué)生參與度的方法。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，需要豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式較為單一，僅限于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，需要建立更加全面和多元的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組討論和游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入探討。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)手段：

-結(jié)合多媒體技術(shù)，如視頻、圖片、動(dòng)畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

-引入案例分析，讓學(xué)生通過(guò)分析真實(shí)案例來(lái)理解抽象概念。

-利用翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，課堂上進(jìn)行討論和答疑。

3.建立多元評(píng)價(jià)體系：

-評(píng)價(jià)內(nèi)容包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、角色扮演等多個(gè)方面。

-設(shè)立學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制。

-定期進(jìn)行學(xué)生反饋，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的滿意度和改進(jìn)意見(jiàn)。板書設(shè)計(jì)①師生關(guān)系的法律基礎(chǔ)

-教師的法律地位與權(quán)利

-學(xué)生的法律地位與權(quán)利

-師生權(quán)利與義務(wù)的相互關(guān)系

②尊重師長(zhǎng)的重要性

-尊師重教的傳統(tǒng)美德

-尊重師長(zhǎng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)

-尊師重教對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

③師生交往習(xí)慣的培養(yǎng)

-傾聽(tīng)與表達(dá)

-禮貌用語(yǔ)與禮儀規(guī)范

-有效溝通與合作典型例題講解例題1：

情境：小明在課堂上因?yàn)榛卮饐?wèn)題不正確而受到老師的批評(píng)，他感到很委屈，課后沒(méi)有向老師道歉。

問(wèn)題：請(qǐng)分析小明在這種情況下應(yīng)該如何處理？

答案：小明應(yīng)該首先反思自己的回答是否確實(shí)有誤，如果有誤，應(yīng)該虛心接受老師的批評(píng)。即使自己認(rèn)為老師的批評(píng)有誤，也應(yīng)該保持冷靜，課后找合適的時(shí)間向老師請(qǐng)教，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并請(qǐng)求老師的指導(dǎo)。同時(shí)，小明應(yīng)該向老師道歉，表達(dá)自己的誠(chéng)意和對(duì)老師的尊重。

例題2：

情境：小華在課堂上發(fā)現(xiàn)老師講課時(shí)有一個(gè)錯(cuò)誤，他舉手想要糾正，但老師沒(méi)有理會(huì)。

問(wèn)題：請(qǐng)分析小華在這種情況下應(yīng)該如何處理？

答案：小華可以先在課后找到合適的機(jī)會(huì)，向老師提出自己的看法，并附上正確的解釋。在提出意見(jiàn)時(shí)，要禮貌、尊重，避免在課堂上直接打斷老師。同時(shí)，小華可以鼓勵(lì)其他同學(xué)一起參與討論，共同促進(jìn)課堂氛圍的活躍。

例題3：

情境：小李在考試中作弊被老師發(fā)現(xiàn)，老師嚴(yán)肅地批評(píng)了他。

問(wèn)題：請(qǐng)分析小李在這種情況下應(yīng)該如何處理？

答案：小李應(yīng)該立即停止作弊行為，并誠(chéng)懇地向老師道歉。考試作弊不僅違反了考試紀(jì)律，也損害了個(gè)人信譽(yù)。小李應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，保證以后不再犯，并承諾以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。

例題4：

情境：小王在課堂上因?yàn)榛卮饐?wèn)題而與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

問(wèn)題：請(qǐng)分析小王在這種情況下應(yīng)該如何處理？

答案：小王應(yīng)該立即停止?fàn)巿?zhí)，向老師道歉，并請(qǐng)求老師的諒解。爭(zhēng)執(zhí)不僅無(wú)助于解決問(wèn)題，還會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。小王應(yīng)該保持冷靜，尊重老師的權(quán)威，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

例題5：

情境：小張?jiān)谡n堂上因?yàn)閷?duì)老師的某個(gè)觀點(diǎn)有不同看法而質(zhì)疑老師。

問(wèn)題：請(qǐng)分析小張?jiān)谶@種情況下應(yīng)該如何處理？

答案：小張可以在課后找合適的時(shí)間向老師請(qǐng)教，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并請(qǐng)求老師的解釋。在請(qǐng)教時(shí)，要保持禮貌和尊重，避免在課堂上直接質(zhì)疑老師。同時(shí)，小張可以提出自己的疑問(wèn)，并虛心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后閱讀《道德與法治》教材中關(guān)于師生關(guān)系的相關(guān)章節(jié)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫一篇不少于300字的讀書心得體會(huì)。

2.收集整理至少3個(gè)師生互動(dòng)的正面案例，并分析這些案例中師生關(guān)系的積極因素。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)模擬情景劇，以“尊師重教”為主題，展示學(xué)生如何在實(shí)際生活中與老師進(jìn)行有效溝通。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)讀書心得體會(huì)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

a.學(xué)生對(duì)師生關(guān)系理論知識(shí)的理解程度。

b.學(xué)生是否能夠結(jié)合自身實(shí)際，反思自身在師生交往中的表現(xiàn)。

c.學(xué)生提出的改進(jìn)措施是否具體可行。

2.對(duì)于案例收集和分析，我會(huì)檢查以下幾點(diǎn)：

a.學(xué)生是否正確理解案例中的師生關(guān)系特點(diǎn)。

b.學(xué)生分析案例的角度是否全面，是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

c.學(xué)生從案例中得出的啟示是否能夠指導(dǎo)自身的行為。

3.對(duì)于模擬情景劇的反饋，我會(huì)從以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

a.情景劇的內(nèi)容是否緊扣“尊師重教”的主題。

b.演員的表現(xiàn)是否到位，是否能夠生動(dòng)展現(xiàn)師生關(guān)系中的情感交流。

c.情景劇的結(jié)尾是否能夠給觀眾留下深刻的印象，是否能夠啟發(fā)思考。

批改反饋方式：

1.對(duì)