（山東專用）2015高考地理第一章宇宙中的地球教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《宇宙中的地球》

2.教學(xué)年級和班級：山東省2015屆高三全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索的課題是《宇宙中的地球》。這節(jié)課，我們將踏上一次穿越宇宙的奇妙之旅，感受地球在浩瀚宇宙中的獨(dú)特地位。讓我們一起揭開這神秘的面紗吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升空間觀念，理解地球在宇宙中的位置和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2.培養(yǎng)科學(xué)探究精神，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探究地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

3.強(qiáng)化人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到地球?qū)θ祟惿畹闹匾浴?/p>

4.增強(qiáng)地理實(shí)踐力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際地理問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)對地球的基本知識(shí)有所了解，包括地球的形狀、大小、位置以及一些基本的地理現(xiàn)象，如晝夜更替和四季變化。此外，他們可能對地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有一些初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高三學(xué)生對地理學(xué)科通常有一定的興趣，尤其是對于探索地球奧秘的部分。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過課堂講解和自主學(xué)習(xí)來吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡通過圖表和地圖來學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)來理解概念的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《宇宙中的地球》這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是理解地球在宇宙中的具體位置和運(yùn)動(dòng)軌跡；二是將抽象的地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律與實(shí)際生活現(xiàn)象聯(lián)系起來；三是對于一些復(fù)雜的地理概念和術(shù)語的理解可能存在障礙。此外，學(xué)生可能對地球科學(xué)的一些前沿問題感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和探究。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《2015高考地理》教材，特別是第一章《宇宙中的地球》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)動(dòng)畫視頻，以及展示地球在宇宙中位置的圖片和圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但若需要演示地球運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備地球儀和指南針。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以備不時(shí)之需。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的基本概念和原理的PPT，以及相關(guān)視頻鏈接。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象？”、“為什么地球有四季變化？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀資料，理解地球運(yùn)動(dòng)的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄下自己的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示地球儀和地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，以及它們對地球氣候和生物的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)，分析不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)影響的案例分析作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的地理科普書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成案例分析作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《宇宙中的地球》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.知識(shí)掌握：

a.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球在宇宙中的位置，了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

b.學(xué)生掌握了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時(shí)差、四季變化等。

c.學(xué)生了解了地球形狀、大小、自轉(zhuǎn)速度、公轉(zhuǎn)速度等基本地理知識(shí)。

d.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋地球上的自然現(xiàn)象，如潮汐、極光等。

2.能力提升：

a.學(xué)生培養(yǎng)了觀察能力，能夠從地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的角度觀察和解釋自然現(xiàn)象。

b.學(xué)生提高了分析問題、解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

c.學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用地圖、圖表等地理工具分析地理問題。

d.學(xué)生提升了合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.思維發(fā)展：

a.學(xué)生形成了科學(xué)探究精神，敢于質(zhì)疑、勇于探索。

b.學(xué)生培養(yǎng)了辯證思維能力，能夠從不同角度分析地球運(yùn)動(dòng)的影響。

c.學(xué)生提升了創(chuàng)新意識(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。

d.學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到地球資源的重要性，自覺保護(hù)地球家園。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

a.學(xué)生樹立了全球觀念，認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)整體，各國應(yīng)攜手合作，共同保護(hù)地球。

b.學(xué)生增強(qiáng)了民族自豪感，了解我國在地球科學(xué)領(lǐng)域的成就。

c.學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注地球環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

d.學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念，認(rèn)識(shí)到人類應(yīng)合理利用地球資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

a.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中常見的地理現(xiàn)象，如太陽高度角、影子長度等。

b.學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析城市交通規(guī)劃、城市規(guī)劃等問題。

c.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)，如模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)。

d.學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)參與社會(huì)實(shí)踐，如參與環(huán)保活動(dòng)、調(diào)查當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《宇宙中的地球》這一章節(jié)，收獲頗豐。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.地球在宇宙中的位置和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，包括地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

2.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時(shí)差等。

3.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如四季變化、正午太陽高度角變化等。

4.地球形狀、大小、自轉(zhuǎn)速度、公轉(zhuǎn)速度等基本地理知識(shí)。

1.理解地球在宇宙中的位置和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象。

2.掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，了解它們對地球環(huán)境和人類生活的影響。

3.培養(yǎng)科學(xué)探究精神，敢于質(zhì)疑、勇于探索，提高分析問題和解決問題的能力。

4.關(guān)注地球環(huán)境問題，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)力量。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.下列哪項(xiàng)不是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象？（）

A.晝夜更替

B.時(shí)差

C.四季變化

D.極晝極夜

2.下列哪項(xiàng)不是地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象？（）

A.四季變化

B.正午太陽高度角變化

C.潮汐現(xiàn)象

D.晝夜更替

二、簡答題

1.簡述地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2.簡述地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對人類生活有什么影響？

三、論述題

試述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系，以及它們對地球環(huán)境的影響。

希望同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測，這將有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。檢測結(jié)束后，我會(huì)對同學(xué)們的答案進(jìn)行點(diǎn)評和講解，幫助大家更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，今天我們一起完成了《宇宙中的地球》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，做一些教學(xué)反思，看看有哪些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我使用了地球儀和動(dòng)畫視頻，這些直觀的教學(xué)工具很有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，我注意到有些學(xué)生對于地球儀的使用并不是很熟練，他們不太能準(zhǔn)確地指出地球的各個(gè)部分。所以，我想在未來的教學(xué)中，可以提前讓學(xué)生熟悉地球儀，比如通過一個(gè)小型的地球儀使用訓(xùn)練，或者設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何操作地球儀。

在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實(shí)際例子來幫助學(xué)生理解。但是，也有個(gè)別學(xué)生在理解這些抽象概念時(shí)遇到了困難。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，加入更多的實(shí)例分析，尤其是那些與學(xué)生生活息息相關(guān)的例子，比如解釋為什么北半球和南半球的季節(jié)是相反的。

此外，當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于地理現(xiàn)象的描述不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗@些現(xiàn)象的理解還不夠深入。為了提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，我計(jì)劃在課后提供一些拓展閱讀材料，讓學(xué)生在課外也能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。

在教學(xué)反思中，我還注意到，盡管我盡量讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，但有些學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)。為了改變這種情況，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，比如設(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生自由發(fā)揮。

1.提前準(zhǔn)備地