管理學生的小技巧演講人：日期：06其他實用管理技巧目錄01吸引學生注意力02處理課堂干擾03建立課堂秩序04創新懲罰與激勵方式05培養責任感與專注力01吸引學生注意力避免驚嚇學生長期大聲叫會使學生對老師產生反感和抵觸情緒。引起反感無效性頻繁大聲叫會使學生產生適應性，導致該方法失效。大聲叫會讓學生感到驚嚇，影響他們的學習狀態。不要大聲叫利用好奇心創造懸念通過提出有趣的問題或設置懸念，激發學生對知識的好奇心。展示有趣實例引發學生探索通過生動有趣的實例，讓學生感受到知識的魅力。鼓勵學生主動探索未知領域，培養他們的探索精神。123先布置一點任務明確目標讓學生在明確的任務驅動下，更加專注地投入學習。030201激發責任心通過布置任務，讓學生意識到自己的責任，培養他們的責任心。提升學習效果讓學生在完成任務的過程中，加深對知識的理解和掌握。嘗試什么也不做給予學生自主空間有時候，讓學生自主安排學習時間和內容，可以激發他們的學習主動性。觀察學生表現在什么都不做的情況下，觀察學生的表現，可以發現他們存在的問題和不足。培養自律能力讓學生在自主安排學習的過程中，逐漸培養自律能力，這對他們未來的發展具有重要意義。02處理課堂干擾明確學生在課堂上的行為規范和處罰措施，確保學生知道何種行為是被允許的，何種行為是被禁止的。應對不可抗拒的干擾制定課堂規則將容易受干擾的學生安排在遠離干擾源的位置，如窗戶、門口或走廊附近等。安排合適座位當課堂出現不可抗拒的干擾時，教師應及時發出明確信號，如暫停講課、注視干擾源等，以引導學生集中注意力。發出明確信號禮貌提醒當同事在課堂上打擾時，教師應先以禮貌的方式提醒對方，表明自己的課堂正在進行中。耐心對待同事打擾私下溝通課后與打擾的同事進行私下溝通，了解對方的行為原因，并共同尋找解決方案。尋求幫助如果同事的打擾嚴重影響到課堂秩序，可以向學校管理層反映情況并請求協助解決。引入實例根據課堂實際情況，靈活調整教學計劃，將干擾因素轉化為教學資源。靈活調整教學計劃培養學生自律意識通過引導學生自主管理、自我調節，培養他們的自律意識，減少課堂干擾的發生。將課堂干擾轉化為與教學內容相關的實例，吸引學生的注意力并加深理解。變干擾為學習機會03建立課堂秩序組織課前讀書或練習提升學生的自主學習能力通過課前讀書或練習，讓學生熟悉課程內容，為課堂聽講做好準備。營造學習氛圍增強自信心課前讀書或練習能夠讓學生進入學習狀態，提高課堂注意力。通過課前準備，學生能夠更好地參與課堂討論和回答問題。123把問題拋給學生解決提高學生解決問題能力鼓勵學生自主思考和解決問題，培養獨立思考和團隊協作能力。030201激發學生學習興趣讓學生參與到課堂中來，通過解決問題獲得成就感和滿足感。反饋學生學習情況通過學生解決問題的過程和結果，教師可以了解學生的學習情況和問題所在。通過引導和鼓勵，讓學生認識到自我管理的重要性，形成自我管理的好習慣。引導學生自我管理培養自我管理意識教會學生如何制定學習計劃、安排時間、管理情緒等自我管理方法。提供自我管理方法及時監督和反饋學生自我管理的情況，給予學生適當的激勵和獎勵。監督和激勵學生自我管理04創新懲罰與激勵方式讓學生感受到名人的刻苦努力和成功經歷，激發學習動力。作業未完成：講述名人故事選擇與學業相關的名人故事讓學生從中汲取經驗教訓，明確學習目標。講述過程中注重故事情節和啟示通過講述和分享，增強學生的自信心和表達能力。鼓勵學生分享心得體會防止事態擴大，避免對學生造成更大傷害。立即制止爭吵行為讓學生學會換位思考，培養同理心和溝通能力。雙方互相道歉并表達感受確保雙方真正和解，避免再次發生類似事件。監督執行并跟進情況與同學吵架：手拉手對視010203亂丟垃圾：課間撿拾垃圾確保每個學生都能參與撿拾垃圾，培養責任感。安排值日生負責監督通過表揚和獎勵，強化學生的環保意識和行為。獎勵撿拾垃圾的學生讓學生了解環保知識，提高環保意識。開展環保主題班會活動語言不文明：抄寫名人名言選擇具有教育意義的名言讓學生認識到不文明語言的負面影響，樹立正確價值觀。要求學生抄寫并背誦鼓勵學生運用名言指導行為通過反復抄寫和背誦，加深學生對名言的理解和記憶。引導學生將名言融入到日常生活中，成為行為準則。12305培養責任感與專注力責任感培養讓學生在全班面前宣布自己的決定，增強其自我約束力。公眾承諾懲戒與鼓勵執行過程中適當給予懲戒和鼓勵，幫助學生形成良好習慣。讓學生承擔自己遲到帶來的后果，學會對自己的行為負責。上課遲到：次日第一個到教室讓學生認識到打掃是維護環境整潔的重要一環，培養責任感。不認真打掃：義務整理講臺責任感教育通過整理講臺等公共區域，為學生樹立榜樣，引導其模仿。示范效應對不認真打掃的學生進行適當懲戒，如延長值日時間等。懲戒措施小動作太多：課后端坐十分鐘專注力培養通過課后靜坐的方式，幫助學生提高專注力和自控能力。030201反思與總結靜坐期間鼓勵學生反思自己的課堂表現，總結經驗教訓。懲戒與鼓勵根據學生表現給予相應獎懲，激勵學生自覺遵守紀律。06其他實用管理技巧準備工作制定打掃券規則，確定打掃區域和完成標準，制作打掃券并分發給學生。實施過程學生通過完成任務獲得打掃券，可在規定時間內自主安排打掃時間。獎勵機制完成打掃任務可獲得相應獎勵，如加分、兌換小禮品等，激勵學生積極參與。培養學生責任感通過打掃活動，讓學生體驗勞動的樂趣，培養責任感和自理能力。衛生打掃券：體驗勞動樂趣當眾表演券：展現個人才藝發放規則制定表演券規則，明確表演內容、時間和地點，鼓勵學生積極參與。表演形式可以是唱歌、跳舞、講故事、朗誦等多種形式，讓學生充分展示自己的才藝。觀眾互動表演過程中鼓勵觀眾與表演者互動，增強表演效果和學生自信心。評價與反饋表演結束后給予及時評價和反饋，指出優點和不足，激勵學生繼續努力。通過師生共同批改作業，讓學生了解老師批改作業的標準和流程，提高學習效果。老師選取部分作業與