江蘇省太倉市新區(qū)中學(xué)八年級政治上冊5.2克服逆反心理教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：蘇教版八年級政治上冊

章節(jié)：5.2克服逆反心理

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞逆反心理的概念、表現(xiàn)、危害以及如何克服逆反心理展開，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識逆反心理，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想政治素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我，理解逆反心理的根源，樹立積極健康的價值觀。

2.道德品質(zhì)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，理解父母，培養(yǎng)良好的人際交往態(tài)度。

3.法治素養(yǎng)：提高學(xué)生法律意識，了解相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會在逆反心理時依法維護(hù)自身權(quán)益。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、批判性思維的能力。學(xué)情分析八年級的學(xué)生正處于青春期，這一時期的學(xué)生在生理和心理上都會經(jīng)歷一系列的變化。在知識層面上，他們已經(jīng)具備了一定的政治常識和社會生活經(jīng)驗(yàn)，但對逆反心理這一抽象概念的理解可能存在一定的困難。以下是具體分析：

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但個體差異較大。部分學(xué)生在面對逆反心理時，可能表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我保護(hù)意識，而部分學(xué)生則可能較為被動，缺乏主動克服逆反心理的能力。

2.知識能力：學(xué)生對逆反心理的認(rèn)知有限，難以將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合。他們在分析問題時，往往停留在表面，缺乏深度思考。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在道德品質(zhì)、法治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)等方面有待提高。逆反心理可能導(dǎo)致他們在人際交往中出現(xiàn)問題，影響他們的社會適應(yīng)能力。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在一定的逆反行為，如頂撞老師、與家長產(chǎn)生矛盾等。這些行為習(xí)慣在一定程度上反映了他們對逆反心理的認(rèn)知不足。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：逆反心理的存在可能影響學(xué)生對政治課程的學(xué)習(xí)興趣，降低他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，在教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識逆反心理，提高他們的心理素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇教版八年級政治上冊》教材，以便在課堂上進(jìn)行閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與逆反心理相關(guān)的圖片、案例故事、心理測試等材料，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

3.多媒體資源：搜集并整理與逆反心理相關(guān)的視頻、音頻資料，用于課堂演示和討論。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便簽紙和彩筆，方便學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對克服逆反心理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有遇到過與父母或老師產(chǎn)生矛盾的情況？這是不是逆反心理的表現(xiàn)？”

展示一些關(guān)于逆反心理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受逆反心理在日常生活中的體現(xiàn)。

簡短介紹逆反心理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.逆反心理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解逆反心理的基本概念、表現(xiàn)和成因。

過程：

講解逆反心理的定義，包括其主要表現(xiàn)和成因。

詳細(xì)介紹逆反心理的幾種常見類型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.逆反心理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解逆反心理的特性和危害。

過程：

選擇幾個典型的逆反心理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解逆反心理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社會關(guān)系的影響，以及如何通過積極溝通和自我調(diào)節(jié)來克服逆反心理。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與逆反心理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何與父母溝通”、“如何處理與老師的矛盾”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對逆反心理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)克服逆反心理的重要性和方法。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括逆反心理的定義、表現(xiàn)、成因、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)克服逆反心理對個人成長和社會關(guān)系的重要性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何克服逆反心理的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)對逆反心理的理解。

過程：

教師提出一個與逆反心理相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬解決實(shí)際問題的過程。

每組展示他們的解決方案，全班進(jìn)行討論和評價。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我學(xué)習(xí)能力。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)思考，提出自己的疑問，并在下一次課堂上與同學(xué)和老師分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-逆反心理的相關(guān)書籍推薦：《青春期逆反心理的成因與對策》、《如何與叛逆期的孩子溝通》等。

-逆反心理的心理咨詢案例集，如《逆反心理案例分析》等。

-心理健康類的網(wǎng)站或論壇，提供逆反心理相關(guān)的文章和咨詢。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵學(xué)生閱讀與逆反心理相關(guān)的書籍，以加深對這一心理現(xiàn)象的理解。

-觀看心理教育視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于逆反心理的心理教育視頻，通過視頻中的實(shí)例學(xué)習(xí)如何識別和應(yīng)對逆反心理。

-參與心理健康講座：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的心理健康講座，邀請專家講解逆反心理的相關(guān)知識。

-小組討論與分享：在課堂上設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己或他人遇到的逆反心理問題及解決方法。

-實(shí)踐活動：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何克服逆反心理。

-家庭教育指導(dǎo)：提供家庭教育指導(dǎo)材料，幫助家長了解逆反心理，學(xué)習(xí)如何與孩子有效溝通。

-心理咨詢資源：向?qū)W生介紹學(xué)?；蛏鐓^(qū)的心理咨詢服務(wù)，鼓勵他們在遇到問題時尋求專業(yè)幫助。

-案例研究：組織學(xué)生進(jìn)行逆反心理案例研究，通過分析案例，學(xué)習(xí)如何從不同角度理解和應(yīng)對逆反心理。

-逆反心理自我檢測：推薦學(xué)生使用逆反心理自我檢測工具，了解自己的心理狀態(tài)，從而有針對性地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

-社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，通過實(shí)際行動體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和社會責(zé)任感，有助于減少逆反心理的發(fā)生。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是挺有收獲的。咱們這節(jié)課主要圍繞“克服逆反心理”這個主題展開，通過案例分析和小組討論，孩子們對逆反心理有了更深的認(rèn)識。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個點(diǎn)挺有意思的。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對逆反心理這個話題很感興趣，他們在課堂上參與度很高，討論得很熱烈。這說明我們選題是貼近他們生活的，能夠引起他們的共鳴。在講解逆反心理的基本概念和成因時，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合生活中的例子，讓孩子們更容易理解。

其次，我在課堂上采用了小組討論的方式，讓孩子們在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法挺有效的，孩子們在討論中不僅能學(xué)到知識，還能提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)然，在組織討論時，我也注意到了一些問題，比如有些孩子不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，需要我適時地引導(dǎo)和鼓勵。

在教學(xué)管理上，我也有幾點(diǎn)體會。比如，在課堂上，我盡量營造一個輕松、和諧的氛圍，讓孩子們敢于發(fā)言，不怕出錯。同時，我也注意到了課堂紀(jì)律，確保每個孩子都能集中注意力學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，今天的課也有一些不足之處。比如，我在講解逆反心理的成因時，可能有些內(nèi)容太理論化，孩子們聽起來有些吃力。接下來，我打算在備課的時候，多結(jié)合一些實(shí)際案例，讓孩子們更容易理解。

在情感態(tài)度方面，我覺得孩子們對克服逆反心理有了更積極的看法。他們在課后反饋說，這節(jié)課讓他們明白了如何更好地與父母和老師溝通，學(xué)會了如何調(diào)節(jié)自己的情緒。

對于今后的教學(xué)，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.在備課時要更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，盡量用生活中的案例來講解抽象的概念。

2.在教學(xué)方法上，可以多采用互動式教學(xué)，鼓勵孩子們積極參與課堂討論。

3.在課堂管理上，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會自我管理。

4.加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，關(guān)注他們的心理健康，幫助他們更好地克服逆反心理。板書設(shè)計(jì)①逆反心理的概念

-定義：青春期學(xué)生在特定階段對權(quán)威和規(guī)范產(chǎn)生的一種心理反抗。

-表現(xiàn)：情緒波動、行為抵觸、言語頂撞等。

②逆反心理的成因

-心理發(fā)展