2023九年級化學上冊第二章空氣、物質的構成2.1空氣的成分第2課時純凈物和混合物空氣的污染及保護2保護空氣的潔凈清新教學設計（新版）粵教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2023九年級化學上冊第二章空氣、物質的構成2.1空氣的成分第2課時純凈物和混合物空氣的污染及保護2保護空氣的潔凈清新教學設計（新版）粵教版

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日星期X上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要繼續探索化學的奇妙世界，一起學習第二章“空氣、物質的構成”中的“純凈物和混合物，空氣的污染及保護”這一課時。接下來，讓我們一起踏上保護空氣潔凈清新的旅程吧！???????核心素養目標1.培養學生觀察和實驗操作能力，通過實驗探究空氣成分，理解純凈物和混合物的概念。

2.提升學生的環保意識，讓學生認識到空氣污染的危害，學會從自身做起，保護環境。

3.增強學生的科學探究精神，通過分析空氣污染的原因，引導學生思考如何減少污染，保護我們的藍天白云。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解并區分純凈物和混合物的概念，能夠通過觀察和實驗識別日常生活中的混合物。

②掌握空氣污染的基本類型和來源，以及空氣污染對環境和人類健康的影響。

2.教學難點，①

①將抽象的化學概念與實際生活中的例子相結合，幫助學生建立起對純凈物和混合物直觀的理解。

②分析空氣污染問題的復雜性，引導學生從多角度思考解決空氣污染問題的方法，培養批判性思維。

②在實驗操作中，確保學生能夠正確使用實驗器材，安全地進行空氣成分的檢測，并準確記錄實驗數據。

③引導學生通過小組討論和合作，共同分析空氣污染的原因，并提出切實可行的保護空氣的措施。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《粵教版九年級化學上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的空氣成分圖片、空氣污染類型圖表和環保視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備集氣瓶、澄清石灰水、燃燒匙、鑷子、氣球等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備實驗操作臺，方便學生進行實驗和討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道我們每天呼吸的空氣是由什么組成的嗎？今天我們就來揭開這個謎團。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的物質分類嗎？今天我們將進一步探討純凈物和混合物的區別。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來詳細講解純凈物和混合物的概念。純凈物是由一種物質組成的，而混合物是由兩種或兩種以上的物質組成的。

-舉例說明：比如，純凈水是由水分子組成的純凈物，而礦泉水則是由水分子和溶解的礦物質組成的混合物。

-互動探究：接下來，我們通過一個小實驗來探究空氣的成分。請同學們注意觀察實驗現象，并思考為什么會出現這樣的結果。

3.實驗操作（約15分鐘）

-學生活動：分組進行實驗，使用集氣瓶收集空氣，然后滴入澄清石灰水，觀察變化。

-教師指導：在實驗過程中，我會巡視各小組，確保實驗操作正確，并解答學生提出的問題。

4.數據分析（約10分鐘）

-學生活動：根據實驗結果，分析空氣中的主要成分，并討論空氣污染的可能原因。

-教師指導：引導學生根據實驗數據和所學知識，得出空氣成分的結論，并討論如何減少空氣污染。

5.空氣污染及保護（約15分鐘）

-講解新知：接下來，我們來了解一下空氣污染的類型和來源，以及它對環境和人類健康的影響。

-舉例說明：例如，工業排放、汽車尾氣、燃燒化石燃料等都是空氣污染的主要來源。

-互動探究：同學們，你們認為我們應該如何保護我們的空氣呢？請各小組討論并提出建議。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：完成教材中的相關練習題，鞏固對純凈物和混合物概念的理解，以及空氣污染保護的知識。

-教師指導：個別指導學生解題，確保他們能夠正確應用所學知識。

7.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了純凈物和混合物的概念，了解了空氣的成分和空氣污染的問題，以及如何保護我們的空氣。

-反思：同學們，通過今天的課程，你們有什么收獲和感想呢？請分享一下。

8.布置作業（約2分鐘）

-作業：請同學們回家后，查閱資料，了解我國在空氣污染治理方面的政策和措施，并思考我們作為中學生可以如何為保護環境做出貢獻。教學資源拓展1.拓展資源：

-空氣污染的案例分析：收集不同類型空氣污染事件的案例，如工業排放、交通污染、農業污染等，讓學生了解空氣污染的具體表現形式。

-空氣成分的變化：提供一些數據或圖表，展示不同地區、不同季節空氣成分的變化，讓學生認識到空氣污染的時空分布特點。

-空氣質量指數（AQI）的解釋：介紹AQI的概念、計算方法和不同等級的含義，幫助學生理解空氣質量監測的重要性。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀相關的科普書籍或期刊，了解空氣污染的成因、影響及防治措施。

-組織學生進行實地考察，例如參觀環保設施或空氣質量監測站，親身體驗空氣質量監測過程。

-鼓勵學生參與社區環保活動，如植樹造林、垃圾分類、環保宣傳等，增強他們的環保意識和實踐能力。

-引導學生開展小組研究項目，針對本地區的空氣污染問題進行調研，提出解決方案，并嘗試實施。

-在課堂上，可以組織學生進行角色扮演，模擬環境科學家、政策制定者或普通公民，從不同角度討論空氣污染問題。

-通過在線學習平臺，推薦學生觀看關于環境科學和可持續發展的視頻講座，拓寬他們的知識視野。

-建議學生利用圖書館資源，查閱有關大氣化學、生態保護等方面的學術文獻，提高他們的科學素養和研究能力。

-設計一系列實驗活動，讓學生在實驗室或家庭環境中嘗試制作簡易的空氣過濾裝置，了解過濾技術在空氣污染控制中的應用。

-鼓勵學生關注國內外的環保政策動態，了解國家和地方在空氣污染治理方面的最新進展。

-通過舉辦環保主題的繪畫、寫作或演講比賽，激發學生的創造力和表達力，同時傳遞環保理念。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.跨學科融合：在講解空氣污染及其保護時，可以引入地理、生物等學科的知識，讓學生從多個角度理解環境問題，培養綜合思維。

2.實踐活動豐富化：增加實驗操作的環節，讓學生親手操作，親身體驗，通過實踐活動加深對知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂互動環節，部分學生參與度不高，可能是因為對空氣污染問題的認識不夠深入，或者缺乏參與討論的自信。

2.教學評價單一：目前主要依賴學生的課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

3.學生環保意識有待加強：盡管課程內容強調了環保的重要性，但學生的環保意識似乎并未得到足夠的提升，需要更有效的教育手段。

反思改進措施（三）

1.激發學生興趣：為了提高學生的參與度，可以在課堂開始時設計一些有趣的問題或情境，激發學生的好奇心，引導他們主動參與到課堂討論中來。

2.評價方式多樣化：除了傳統的評價方式，可以引入學生互評、小組評價、自我評價等多種評價方式，全面評估學生的學習成果。

3.加強環保教育：通過組織學生參與社區環保活動、觀看環保紀錄片、舉辦環保主題講座等方式，強化學生的環保意識，培養他們的社會責任感。

4.結合時事熱點：在講解空氣污染問題時，結合當前的社會熱點和新聞報道，讓學生了解環境問題的現實影響，提高他們的社會責任感。

5.鼓勵學生自主探究：為學生提供更多自主學習的空間，鼓勵他們通過查閱資料、實驗探究等方式，主動學習空氣污染相關知識，培養獨立思考和解決問題的能力。

6.加強與家長的溝通：定期與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的成長，特別是環保意識的培養，形成家校共育的良好氛圍。

7.優化教學資源：根據學生的反饋和教學效果，不斷優化和更新教學資源，如實驗器材、多媒體材料等，以適應不同學生的學習需求。板書設計1.純凈物和混合物

①純凈物：由一種物質組成，具有固定的化學成分和性質。

②混合物：由兩種或兩種以上的物質組成，各成分保持各自的性質。

③舉例：純凈水、礦泉水、空氣。

2.空氣的成分

①氮氣：占空氣體積的78%，無色無味，化學性質穩定。

②氧氣：占空氣體積的21%，支持燃燒和呼吸。

③二氧化碳：占空氣體積的0.03%，參與植物光合作用。

④其他氣體：稀有氣體、水蒸氣等。

3.空氣的污染

①工業污染：工廠排放的廢氣、廢渣。

②交通污染：汽車尾氣排放。

③生活污染：垃圾焚燒、油煙排放。

4.空氣的保護

①減少工業污染：加強環保法規，提高排放標準。

②優化交通結構：發展公共交通，減少私家車使用。

③綠化城市：增加綠化面積，提高空氣質量。

④個人行動：減少能源消耗，倡導低碳生活。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了“空氣、物質的構成”這一章節，重點探討了純凈物和混合物的概念，以及空氣的成分和污染問題。以下是我們本節課的要點回顧：

1.純凈物和混合物的區別：

-純凈物：由一種物質組成，具有固定的化學成分和性質。

-混合物：由兩種或兩種以上的物質組成，各成分保持各自的性質。

2.空氣的成分：

-氮氣：占空氣體積的78%，無色無味，化學性質穩定。

-氧氣：占空氣體積的21%，支持燃燒和呼吸。

-二氧化碳：占空氣體積的0.03%，參與植物光合作用。

-其他氣體：稀有氣體、水蒸氣等。

3.空氣的污染：

-工業污染：工廠排放的廢氣、廢渣。

-交通污染：汽車尾氣排放。

-生活污染：垃圾焚燒、油煙排放。

4.空氣的保護：

-減少工業污染：加強環保法規，提高排放標準。

-優化交通結構：發展公共交通，減少私家車使用。

-綠化城市：增加綠化面積，提高空氣質量。

-個人行動：減少能源消耗，倡導低碳生活。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.選擇題：

-純凈物和混合物的區別在于（）

A.物理性質不同

B.化學性質不同

C.組成成分不同

D.以上都是

2.判斷題：

-空氣中的氧氣含量越高，燃燒越旺盛。（）

3.填空題：

-空氣中占體積分數最大的氣體是__________，它對燃燒和呼吸至關重要。

4.簡答題：

-請簡述空氣污染的幾種主要來源。

5.應用題：

-針對所在地區的空氣污染問題，提出一條可行的保護措施。

請同學們認真作答，這不僅能幫助你們鞏固今天所學知識，還能提高你們解決實際問題的能力。完成后，我會進行批改和講解。希望大家都能取得好成績！???????課后作業1.實驗報告：

-完成本節課的空氣成分實驗報告，包括實驗目的、實驗步驟、實驗結果和實驗結論。例如：

實驗目的：探究空氣的成分。

實驗步驟：

1.使用集氣瓶收集空氣樣本。

2.向集氣瓶中加入澄清石灰水。

3.觀察石灰水的變化。

實驗結果：石灰水變渾濁，說明空氣中存在二氧化碳。

實驗結論：空氣中含有二氧化碳。

2.研究報告：

-研究你所在地區的空氣污染情況，包括污染源、污染程度和可能的解決方案。例如：

研究報告題目：XX市空氣污染現狀及治理措施研究

污染源：工業排放、交通污染、生活污染

污染程度：根據空氣質量指數（AQI）進行評估

治理措施：推廣新能源汽車、加強工業排放監管、提高公眾環保意識

3.設計方案：

-設計一個簡單的空氣凈化器，并解釋其工作原理。例如：

設計方案：簡易空氣凈化器