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文檔簡介

數形結合助理解，化繁為簡獲新知——《植樹問題》說課玉溪市紅塔區李棋中心小學普文鴻說教材說課內容說教學目標3說教學重難點4說教材1

說教材1教材分析“植樹問題”是人教版五年級上冊第七單元“數學廣角”的內容。學情分析從學生的思維特點看，五年級學生仍以形象思維為主，但抽象思維能力也有了初步的發展，具備了一定的分析綜合、抽象概括、歸類梳理的數學活動經驗。說設計理念及意圖2設計理念及意圖1、以新課標為理論依據，為本節課把脈。2、注重生活體驗，探求事物中隱含的規律。情感態度與價值觀目標

通過實踐活動激發熱愛數學的情感，感受日常生活中處處有數學、體驗學習成功的喜悅。知識與技能目標1．利用學生熟悉的生活情境，通過動手操作的實踐活動，讓學生發現分的段數（間隔數）與植樹棵數之間的關系。2．通過小組合作、交流，使學生能理解間隔數與植樹棵數之間的規律。3．能夠借助圖形，利用規律來解決簡單的植樹問題。過程與方法目標1．進一步培養學生從實際問題中發現規律，應用規律解決問題的能力。2．滲透數形結合的思想，培養學生借助圖形解決問題的意識。3．培養學生的合作意識，養成良好的交流習慣。說教學目標3目標教學重點運用“棵樹=間隔數+1”的關系解決問題教學難點建立物體總個數與間隔數之間的關系說教學重難點4教學重點、難點40分鐘

說教法學法5游戲激趣16min20min40min6min8min課前課后自主學習小組討論體驗探究展示點評知識總結鞏固過關上課ing——說教法

說教法學法5——說學法體驗探究總結反思自主學習注重培養三種能力我學會我會學

說教學流程6教學環節創設情景激發興趣合作交流探究規律回歸生活解決問題總結認識提高意識

說板書設計7我的板書簡潔，重點突出

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