p止居兆 織班2025年全國高考名校名師聯(lián)席命制本試卷滿分150分，考試時間120分鐘。第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分)聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。A.E19.15.B.89.18.C.69.15.答案是C。A.Sunny.B.Rainy.A.Gethercarfixed.B.AskfordirectioA.Tohaveabusinesstrip.B.Tomeetwithhisboss.C.TolearA.SheboughtitfromChina.第二節(jié)(共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分)聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。聽第6段材料，回答第6、7題。A.Concermed.B.Disappointed.C.Graleful.A.Gethisticketchecked.B.Seeoffthewoman.C.Bookatickel.聽第7段材料，回答第8至10題A.Four.B.Six.A.Heisajournalist.B.Heisadogwalker.A.Walkingherdog.B.Feedingherdog.聽第8段材料，回答第11至13題。11.Whydoesn'tthemanpacksocksaA.Hedislikeswearingthem.B.C.Hedoesn'tneedthemonthebe12.HowmuchmoreweightcaA.Aboul6kilograms.B.About13.WhereistheconversatA.Atahotel.B.Ata聽第9段材料，回答第14至16題。A.Schoolmales.B.FatheranddaughteA.Avisualone.B.Alogicalone.16.WhatdoesJessicA.Puthisfavoritesubjectf聽第10段材料，回答第17至20題。17.WhatistheonlyrequirementonthephotosforthiA.Thecolor.B.Thetopic.A.Acamera.B.Aphotographybook.C.FreephotograpA.Readinganewspaper.B.Hostingapr20.Howlongwilltheexhibition第二部分閱讀(共兩節(jié)，滿分50分)第一節(jié)(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)ABelowarestoriesofkidswhosawaneediJanineLicareandAislinLivingstone—KidsSavingthewhentheysawtherainforestdisappearinginCostaRica.Dissatspentbyotherrainforestcharities,theybegantheirownorganization—KidsSaAustinGutwein—HoopsofHope:At9,AustinwatchedavideoofchildrenwhohadlosttheirparenlsduetoAIDS.Movedbythis,Austindecidedtoorganizesponsorships,theparticipantshaveraisedoverS2.5milliontoprovidethoseclothingandshelter.However,HoopsofHopeisnowclosed.MackenzieBearup—ShelteringBooks:Mackenziewas13whenshebegancollectingchilforshelersinandaroundAlpharetta,Georgia.Itsoonbecameafamilyprojectwithhertwobroalongsideher.Intotal,theyhaAnnieWignall—CareBagsFoundation:At11,AnniebegantheCarediscoveredthereweremanykidsincrisissiluaAnnie'sorganizationcreatesanddistribulesfa21.WhatmotivatedJaninA.IdeasforvisitingtherainforestinCoslaRica.B.DissC.Inspirationfromotherrainforestorganizations.D.Dete22.WhatisspecialA.Itisshutdownnow.B.ItisinthC.Ithascollectedmillionsofbooks.D.Itoffershelptoallchildren.A.Students.B.Parents.C.Donors.D.Teachers.BLima,thecapitalofPeru,istheworld'ssecondlargestdesertannualrainfallislessthan4cm.AccesslowaterisanongoWhenindustrialengineerAbelCruzwasaboy,hisweeklywfoothillsofthePeruvianAndestofetchthefamily'swaterfromaspring."Itarawayandsteep,"hesays.Cruzbegansubtropicalplantscapturerainandmistwiththeirwidel度),averaging83%yeararound.LocatedinthefoothillsoftheAndesMountains,itisclosetothePacificOcean,whichinsuresthatblanketsofdensefogrollinforthreequartersofastruckupontheideaofafogApproximately200to400litersofwaterforsmall-scalefarming.WorkinginLimawithsupportfromtheCrinstalledover3,600netsonhillsidesaroundthecityraisesfundsforhundredsofnetsinPeruwithhisrevolutionaryinitilosetupevenmorefogharvesters,andtotreatthewatertoma“Theplanethaslessandlessfreshwater,"Cruzpointsout,"becausetheglacreservoirsaredisappearing.Sowemustfindawaytoaccumulatelechnologyislife-changingforthepoorhouseholdswhonolothem.Hisapproachalleviatesextremepovertybringhealthyandcleanwateralsotourbanareaslackingw24.WhydoestheauthormentionA.Toillustratetheurgencyofreducingpoverty.B.TohighlighthisresponsibilC.TotracetheoriginofCruz'sgreatinvention.D.Tostress25.WhatdoweknowaboutCruA.Itwasinspiredbysubtropicalplants.B.ItusedcollectiontankstocondenD.Itsolvedthedrinkingwaterissuewithfogharve英語英語信息卷第3頁(共8頁)英語B.Promotingtherecyclingofwaterresources.C.EndingpovertybyimprD.Improvingthelifequalityofpeopleinw27.What'sthelastparagraphmB.Cruzhassolvedwater-streC.Cruz'sefortsareofgreatsignD.TheearthhaslessfreshwaterbecauCOurspecies'inerediblecapacitytoisn'tfullyunderstood.Somecognitivescientibuil-inexpectationsandlogicalconstraints(約束)thatmakethispossible.Now,however,machine-learmingresearchisshowingthatpreprogrammedassumptionsAteamofscientistshassuccessfullytrainedabasicartificialintelligence(AI)modeltomatchtowordsusingjust61hoursofnaturalisticfootage(連續(xù)鏡頭)andsound—previouslycapturedfromtheperspectiveofachildnamedSamin2013and2014.AlthoapparenulyenoughtopromThefindingssuggestthatlanguageacquisitioncouldbesimplerthanprechildren“don'tneedacustom-built,high-classlanguage-specificmechanism”toefficientmeanings,saysJessicaSullivan,anassociateprofessorofpsychologyatSkidmoreCollege.“beautifulstudy,"shesays,becauseitoffersevidencetrichenoughtokick-startpattemrecogniThenewstudyalsodemonstratesthatit'spossibleformachhumansdo.Largelanguagemodelsaretrainedonenormousamounlsofdatathatcsometimestillionsofwordcombinations.Humansgetbyonordersofmagnitudelessinformation,saysthepaper'sleadauthorWaiKeenVong.Withtherighttypeofdata,thatgapbetweenmachineandYetadditionalstudyisnecessaryincertainaspectsofthenewresearch.Foronacknowledgethattheirfindingsdon'tprovehowchildrenacquirewords.MorSill,it'sasteptlowardadeeperunderstandingofourownmind,whichcanultihumaneducation,saysEvaPortelance,acomputationallinguisticsresearcher.Shenotesthatcanalsobringclaritytolong-unansweredquestionsaboutouway:tobenefitscienceandsociely,"Portelanc28.Whatcanbeleamedfromthefindingofmachine-learmingresearch?A.VocabularyincreasesgraduaB.VocabularycanbeacquireC.Languageacquisitionistiedtobuilt-inexpectations.英語信息卷第4頁(共8頁)失快姓名治去臣申居坊印失快姓名治去臣申居坊印29.Whatdoestheunderlinedword"it"inparagraph2mean?A.ThebasicAImodel.B.TheC.Thecapturedfootageandsound.D.Theprocessofla30.WhatisdiscussedaboutthA.Itslimitations.B.Itsstrengths.C.Itsuniqueness.31.WhatisEvaPortelance'sattitudetA.Doubtful.B.Cautious.C.Dismissive.D.Positive.DGenerativeAI(GenAI)mustseemlikeasuperweapontopeargumentonline.Deep-fakevideosimpersonatepublicfigures,crowdsofconversaticonllict,andeffortstodetectandrelievesuchcampaignsremaiButcanGenAIalsosolveconflict?ChrisBail,aleadingexpertocolleagueshaveconductedresearchindicatingthatLargeLanguagonlineconversationsmoreproductive,reduceincivility,andinereasewillingnesstohaveconversationsacrosssocialdisagreements.What'smore,theInspiredbysuchresearch,Nextdoor,acommunity-basedsocialmediaplatfboycottonlinepoison,recentlylaunchedasuccessful,large-scaleInastudyrecentlypublishedintheProceedingsoftheNationalhisteamexaminedwhetherLargeLanguageModelscantelargescale.TheyenlistedalargdiscussthistopicwithsomeonAfterexchangingseveralmessagesontheirplatform,halfoftheresearchparticipantsbegantorpop-upmessagessuggestingaltemativephrasingforthemesagestheywereabopartner.Thesepop-upsemployedGPT-3torephraseeachpostusingconflicchangingtheopinionexpressedwithinthem.ParticipantshadtheoTheresearchersfoundthatGPT-3issurprisinglygoodatfacilitwhosepartnerusedtheAI-generatedrephrasingdescribedtheconversstressful,andexpressedgreaterwillingnesstoconsideraltemativeviewpo32.WhatcanweinferfrompaA.GenAIcanbeusedinwars.C.GenAIcanbeusedtodealwithconflictonlA.Buildtheironlinechatplatform.B.ShareideasontC.Collectdifferentideasaboutthesametopic.D.TestthefunctionoA.Byignoringrephrasedmessages.B.BC.Bychangingtheopinionsofparticipants.D.Byexpressingthemessagesin35.WhichofthefollowingisthA.PeopleShareIdeB.ANewStudyAboutPra第二節(jié)(共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分)閱讀下面短文，從短文后的選項中選出可以填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選項。alwaysreceivedlife-guidingwisdomfromcertaintypesofnon-fiction,oftenfrom"self-help"boo36Arandomsentenceinathriller(驚險小說)willgivepeopleunexpectedinsight.Thereisaproudtraditionofextracting(摘錄)linesfrompoetryandsoway.Somepeoplearguethatlinesfromnovelsadon'tbuythis.Itignoresthewaythatourbraincollects,soToday,weoftenover-scheduuniquelysuitedtohelpinguschangeourrelationshipwiththerhythmsandhabitsofdailylife.aboutabook,oreventhrowitoutthewindow.Still,wewon'tchangethewoWeallaskeachotheralotofquestions:“Hoyoureading?"Itisn'tasimplequesWecanalsolearnaboutthepersonwhowrotethebookbyassessingtheirwriingteideas,wordchoices,style,andtone.40Similarlybettergraspofhumanemotionsandactions.UnderstandingothershelpsustoempathizewiththemA.TheydemandourattB.Buttheyseemoutofreachformostofus.D.It'sreallyawayoffindingE.Butactuallyallsortsofbookscancarrythiskindofwisdom.F.Ananalysisoftheseaspectsca第三部分語言運用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)Ugandastartedonshakygroundsbeingunderstoodwashiddenwithin,fortheyspokea Igreetedthemwithabroadsmile,awithice-cold43when C.desireD.beliefC.longD.deaf43.A.silenceB.blameC.commentD.agre44.A.puzzleC.reminderD.reliefC.academicEnglishwithhandgesturesandabitofdancing.Ifallfailed.thesmilewould46thenthe47oftheleamerscameinloplay.Amentionofaname,reddishchmyfavoritefruit,avocados(牛油果).IIdidn'tgetoneonmydesk,itwould51wouldstealapairofsliwassurprisedtheyhadbeenjoyand54Wedon'thaveaproperspokenlangua第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)B.breakofft閱讀下面短文，在空白處填入1個適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。跨文化交流NativeShanghaineseShiYue,ajuniorartdirecloratMcCannWorldgroupItalywhohasbeenlivinginMilanfor10years,isalwaysamazedbyOpen,inclusive,developed,international,andtrendy,thesearethewordsthatsheu57.(describe)thetwocities,bothofwhichserve58.industres,inparticularlaliansnowlivinginShanghai:GabrieleFezia,anllal"EverybodyagreesthatMilanasimilarities—especiallyintheway61.societyandpeopleaccomesfromAlessandrianearMilanand62.Since1979,ShanghaiaThefriendshiphasbeen64.andthe2015WorldExpoinMilan,facilittheorganizingconmitteesofbothsides.第四部分寫作(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)(滿分15分)注意：(1)寫作詞數(shù)應(yīng)為80個左右；I'mwriingtosharewithyouaclassoflabore第二節(jié)(滿分25分)Suewas83yearsoldandlivedbytheocwouldvisither,evenifforonlyaday.Ofcourse,theyoungmanhadafamilyofhisown,alitEva,andabusinesstolakhersonandgranddaughter,wishinhouse.SuelookedthroughthewindowandwasdelightedtoseethatshehadOnemoming,whenSuewokeupandwalkedalongtheshosplashedandthesoundsofchildrenlaugfindingthewinsfromtheneighboriright.“Whywouldanyoneleavethekidsunattendedonthehandsandwalkedthemtotheirhome.AsSuemanagedtoopenthedoor,sunconsciousonthekitchenflThefirstrespondersmanagedtorevive(恢復(fù))herconsciousnessonthespot.“Myboys!RaRay!"thewomancriedouttoherkidsastheambwillbealright.I'lltakecareofyoursweetboys."grandmother.ShetookRalphandRayinandletthemsleepinIwasduringthesedaysthatsheknewthattheboys'fatherdiedofSelina,hadbeentryingtomakeendsmeetbysellingsweSelina'schildreneatingan注意：(1)續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150個左右；SelinawasverymovedandstruggledtofindthewordstothankheOneThanksgiving,whenSueandSelinawe2025年全國高考名校名師聯(lián)席命制準(zhǔn)考證號條形碼區(qū)缺考標(biāo)記(考生禁止填涂)填涂樣例注意事項4答題卡不得折疊、污染、穿孔、撕破等。第一節(jié)：應(yīng)用文寫作(15分)請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域 請在各題目的答題區(qū)城內(nèi)作答。超出黑色矩形邊框限定第二節(jié)；讀后續(xù)寫(25分)2025年全國高考名校名師聯(lián)席命制 一、選擇題(共95分)12345789BAACBCABAACACACBBCBABCACADCDDDDF第三部分第一節(jié)：每小題1分，滿分15分。BA二、非選擇題(共55分)第三部分第二節(jié)：每小題1.5分，滿分15分。第三部分第二節(jié)：每小題1.5分，滿分15分。第四部分：共計40分。評分原則通用，詳見DI。 拆招式超詳解第二部分閱讀第一節(jié)A體裁：應(yīng)用文題材：社會服務(wù)主題：由孩子發(fā)起的慈善機(jī)構(gòu)【語商導(dǎo)讀]本文主要介紹了四個由孩子發(fā)起的總善機(jī)構(gòu)。【深度解析】根據(jù)“JanineLicareandAislinLivingstone—KidsSavingthe由于對其他雨林蔥善機(jī)構(gòu)如何使用捐款感到不滿，他們決定成立自己的組織。故選B項。【深度解析】根據(jù)"AustinGutweln-HoopsofHope"部分中的"However,HoopsofHopeisnowclosed."可知，奧斯汀·古特溫的慈善組織的特別之處是它現(xiàn)在關(guān)閉了。故選23.B【熱考法】推斷讀者對象【深度解析】根據(jù)第一段中的“Hearingthestoricswillinspire知，文章主要通過這些孩子的故事來激發(fā)目標(biāo)讀者的孩子內(nèi)心的慷慨和仁愛，由此可推知.本文的目標(biāo)讀者是父母。B體裁：記敘文題材：人物故事主題：工程師埃布爾·克魯茲解決當(dāng)?shù)厮Y源匱乏問題【語篇導(dǎo)讀】本文主要計述了一位名叫塊布爾·克魯前的工業(yè)工程師通過觀察和思考，利用利馬的濕度和寡氣，設(shè)計了一種捕霧網(wǎng)來收集水滴，解決了當(dāng)?shù)厮?zé)源匱乏的問題。24.C【熱考法】推斷目的意圖【深度解析】根據(jù)第二段內(nèi)容可知，該段介紹了克魯茲小時候取水的不易：必須跋涉很遠(yuǎn)去一口山泉處取水，而且山路很陡峭，不易行走。在這之后，他便想著要找出更好的收集水的方式.最終想到了用捕霧網(wǎng)來收集水。因此該段講述克魯茲的童年經(jīng)歷是為了追洲他想出的偉大發(fā)明的起因。25.A【熱考法】語義轉(zhuǎn)換【深度解析】根據(jù)第二段中的“noticingthatsubtropicalplantscaptureainandmistwithtCruzstruckupontheideaofafognet."可知，克魯茲注意到亞熱帶植物用它們的寬大葉子捕捉雨水和霧氣，受此啟發(fā)而想到了利用捕霧網(wǎng)來收集霧氣中的水滴，因此克魯茲發(fā)明的靈感源于亞熱帶植物。故選A項。26.D【熱考法]推斷文章細(xì)節(jié)【深度解析】根據(jù)最后一段中的“Thetechnologyislichangingforthepoorhouscholdswhonwaterlanksbeingdelivenedtothem.Hisestremepovertyandbringsnuraldevelopment."可推知，克魯茲的發(fā)明改變了那些通常僅依靠送來的水箱獲取飲用水的貧困家庭人員的生活，級解了極端貧困，使農(nóng)村地區(qū)獲得發(fā)展，由此可推知，他的努力會改善缺水地區(qū)人民的生活質(zhì)量。故選D項。27.C【熱考法】歸納段落大意【深度解析】通讀最后一段可知，本段主要講的是在淡水日益減少的大環(huán)境下，克魯茲的發(fā)明不僅極大改善了缺水地區(qū)人民的生活質(zhì)量，而且他也正致力于為人們送去健康、干凈的水，這些都是為了強(qiáng)調(diào)克魯茲的努力對利馬市的重要意義。故選C項。本題易誤選A項。A項幾乎全部來自原文，但多了限定詞l,省略了修飾poorhouscholds的定語從句whonormahavetorelyonwatertanksbeingdelive表達(dá)過于絕對，不夠準(zhǔn)確。原文只強(qiáng)調(diào)了克魯茲的發(fā)明對于那些僅依靠送來的水箱生活的貧困家庭來說改變了生活，而非所有貧困家庭，A項范圍過大。此外，本段主要田燒克魯益的發(fā)明的重要意義展開，而改支貧困家庭的生活屬于其意又之一，因此C項(克魯故的努力對利馬市的重要意義)更為貼切，能夠概括本段大意。c體裁：說明文題材：科普知識主題：詞匯學(xué)習(xí)【語兩導(dǎo)讀]本文是一篇說明文。人類擁有驚人的詞匯學(xué)習(xí)能力，而這種能力尚未被完全理解。一些認(rèn)知科學(xué)家和語言學(xué)家認(rèn)為人類天生就具備一些固有的預(yù)期和邏輯約來，從而使得這種學(xué)習(xí)能力成為可能。然而，機(jī)器學(xué)習(xí)研究表明，要從極少的數(shù)據(jù)中迅速掌握詞匯含又并不需要先天的能力。Aleamofscienistshassuccesfullytrainedintelligence(Al)modeltomntchimagestowordsusingjust61賓補(bǔ)現(xiàn)在分詞短語作狀語housofnaturalisticfootageandsound—Iprevouslyfromtheperspectiveofachildn過去分詞短語作句意：一組科學(xué)家僅使用61個小時的自然環(huán)境中的連續(xù)鏡頭和聲音，成功地訓(xùn)練了一個基本的人工智能模型將田像與單詞進(jìn)行匹配，這些飲頭和聲音是之前于2013年和2014年捕捉的，來自一個名叫薩姆的孩子的視角。28.B【熱考法】直接理解【深度解析】根據(jù)第一段中的machine-leamingresearchisshowingthatpreprogrammedassumptionsaren'tswiflypickupwordmeaningsf表明，人們可以從最少的數(shù)據(jù)中迅速掌握詞匯含義。故選29.C【熱考法]猜測代詞的指代內(nèi)容imagestowordsusingjust6lhoursofnaturalisticfootageandsound-previouslycapturedfrmmtheperspectiveofnamedSamin2013and20toFigureoutwhatcertninwordsmean可知，人工智能模型利用之前從一個名叫薩姆的孩子那里捕捉的自然鏡頭和聲音，將圖像與單詞進(jìn)行匹配。由此可推知，畫線詞所在句表示“這些自然環(huán)境中的連續(xù)鏡頭和聲音雖然只是孩子生活中的一小部分，但顯然足以促使人工智能弄清楚某些單詞的意思"。因此，it指代的是捕捉到的自然鏡頭和聲音。故30.A【熱考法】歸納段落大意【深度解析】根據(jù)第五段內(nèi)容可知，該段介紹了在這項新研究中，科學(xué)家們承認(rèn)他們的發(fā)現(xiàn)并未證明兒童是如何習(xí)得單詞的，而且這項研究僅關(guān)注識別代表物體的單詞。故可推知，該段主要介紹了這項新研究的不足之處。故選A項。31.D【熱考法】推斷觀點態(tài)度【深度解析】根據(jù)最后一段中的“ShenolesthatAlresearchcanalsobringclaritylolongourselves.'Wecanusethesemoscienceandsoc蘭斯認(rèn)為我們可以很好地利用這些人工智能模型以解答長期以來未得以解決的問題，造福科學(xué)和社會，由此可推知，她對人工智能研究的態(tài)度是積極的。故選D項。D體裁：說明文題材：科技與生活主題：生成式人工智能促進(jìn)網(wǎng)上文明對話【語而導(dǎo)讀】本文是一篇說明文。文章介紹了生成式人工智能通過改支信島的表達(dá)形式，使人們的網(wǎng)上對話更文明。N長難句分析Inapiredbysuchrescarch,Nextdoor,acommunity-buedsocial過去分詞短語作狀語主語同位語mediaplatformthathasstrugpJedtoboyoltonlinepothat引導(dǎo)的定語從句，修飾socialmediaplatfom句意：受到這類研究的啟發(fā)，一個努力抵制網(wǎng)絡(luò)有害思想的社區(qū)性質(zhì)的社交媒體平臺Nextdoor最近發(fā)起了一次成功且大規(guī)模的減少不文明行為的行動。32C【熱考法】推斷文章細(xì)節(jié)ChaiGPTcanmakeoalineconversationsmoreproductive,reduceincivility,andincreasewillinpnesstohavedificul答案及解析介紹了生成式人工智能帶來的好處。生成式人工智能可以提高網(wǎng)絡(luò)對話的效率，減少不文明行為，即其可以用來處理網(wǎng)絡(luò)沖突。故選C項。33.D【熱考法]直接理解whetherLargeLanguageModelscanleachpeopleconllict-mediationtechniquesonalargescale可知，克里斯·貝爾和他的團(tuán)隊研究了大語言模型是否可以大規(guī)模地教授人們沖突協(xié)商技巧，即他們是想測試它的功能。故選D項。34.D【熱考法】語義轉(zhuǎn)換【深度解析】根據(jù)第四段中的"Thesepop-upscmployedGPT-3torephrnsecachpostusingconlicl-mediationwithoutchangingtheopinionexpGPT-3不改變帖子所表達(dá)的意見，只是改變了表達(dá)的方式，是在用另一種不同的方式表達(dá)觀點。故選D項。D篇的話題富有創(chuàng)新性和現(xiàn)實意義，能夠引發(fā)考生思考現(xiàn)代技術(shù)在社會中的影響。本題要求學(xué)生理解GPT-3如何有助于同絡(luò)對話，需要從文本中精確捉取信息，這增強(qiáng)考生對文章主旨的整體把握。35.D【熱考法】概括文章標(biāo)題【深度解析】通讀全文可知，第一段介紹網(wǎng)絡(luò)上存在分歧、爭論和沖突，其他段落是圍繞生成式人工智能通過解決沖突的技術(shù)使網(wǎng)絡(luò)對話更文明地展開。由此可推知，D項(生成式人工智能可以讓網(wǎng)絡(luò)對話更文明)最適合作為本文的標(biāo)題。故選D項。第二節(jié)體裁：議論文題材：個人成長主題：書箱指導(dǎo)人生【語商導(dǎo)讀]本文是一篇議論文。文章論述了閱讀書籍可以幫助讀者理解他人處境，還能獲得指引人生的智慧。設(shè)是讀本題通過從書籍中花取生活智慧這一話題強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。題目旨在激發(fā)學(xué)生思考如何通過闖讀提升自我理解和對他人的理解，立意符合高考命題趨勢，有助于更好地引起學(xué)生的共鳴。36.E【深度解析】根據(jù)上文的“Peoplehavealwaysreceivedlife-guidingwisdomfromcertaintypesofnon-fietion'sel-help'books."可知，人們總是從某些非小說類書籍中獲得指引人生的智慧，后一句表明驚險小說中的一句也能給你意想不到的見解，故設(shè)空處應(yīng)表轉(zhuǎn)折。E項(但實際上，各種各樣的書都能傳遞這種智慧)與上文形成轉(zhuǎn)折，同時引出下文對驚險小說也能傳遞這種智意的敘述。故選37.C【深度解析】根據(jù)上文的“Somepeoplearguethatlinesfromnovelsandplaysaredependentonwhatsurrou和下文"Idon'tbuyhis..Wecanfindmeanin可知，一些人認(rèn)為小說和戲劇中的內(nèi)容基于上下文，而作者不認(rèn)可這種說法，他認(rèn)為人們可以從一切內(nèi)容中找到信息，并不局限于根據(jù)上下文進(jìn)行摘錄。C項(到處選取隨意的內(nèi)容是不合適的)承接上文一些人的看法，即應(yīng)該基于上下文內(nèi)容進(jìn)行摘錄，與下文作者的觀點相反，符合語境.其中l(wèi)ins為原詞復(fù)現(xiàn)。故選C項。38.A【深度解析】根據(jù)上文的“Booksareuniqudysuiiedtohelpinguschangeourrelationshipwiththerhythmsandhabitsofdilylie."可知，書籍對調(diào)節(jié)人們的生活節(jié)奏非常重要。A項(它們雷要我們的注意力)示接上文，并引起下文對人們在讀書時應(yīng)放下手頭工作，認(rèn)真傾聽他人的描述，選項中的They指代上文的Books。故選A項。39.D【深度解析】根據(jù)上文的“Butthere'sonequestionwoshouldaskoneanothyoureading?'Itisn'tasimplequestiongenuinecuriosity."可知，帶著好奇心去讀書能夠深人了解他人。D項(這確實是一種弄清楚我們正在成為什么樣的人的方式)承接上文，說明通過讀書可以讓我們了解自己。故40.F【深度解析】根據(jù)上文的"Weeanalsoleamaboutthepersonwhowolethebookbyasessingtheirwriingtechniques,suchasidens,wordchoics,style,andtone."可知.人們可以通過評價作者的寫作技巧來了解作者。F項(對這些方面的分析可以揭示有關(guān)作者的信息)承接上文，其中的theseaspects呼應(yīng)空前的“ideas,wordchoices,style,第一節(jié)體裁：記敘文題材：個人經(jīng)歷主題：打破語言壁壘建立友誼【語雨導(dǎo)讀]本文是一篇記似文。文章主要講述了作者和烏干達(dá)一所小學(xué)的學(xué)生們剛開始并木建立深厚的友誼，因為語言不通、作者害怕別人不能理解自己所說的話，但后來道過作者和學(xué)生的共同努力，他們實現(xiàn)了順暢的溝通并建立了友誼。differentfromthatofmine可知，學(xué)生說的語盲和作者說的不同.雙方無法溝通，因此作者內(nèi)心害怕別人無法理解他所說42.D【深度解析】根據(jù)上文的fortheyspokealanguage被理睬”,符合語境。43.A【深度解析】根據(jù)上文的Theofnotbeingunderstoodwashiddenwithin和ice-cold作者繼續(xù)說話時，孩子們無法理解作者的話，所以只能以冰tothem."可知。這里指一個提醒一直在作者腦海中回響。reminder意為“提醒人的事物”,符合語境。45.B【深度解析】根據(jù)上文的fortheyspokealangungedifdaneing可推知，作者說簡單的英語伴隨著手勢和舞蹈是為46.D【深度解析】根據(jù)上文的Iallfmiled及語境可推知，此處表示如果一切都失敬了，作者就會用微笑取面代之。takeover意為“取而代之”,符合語境。47.B【深度解析】根據(jù)下文的“Atthementionofaname.知，這里指點到名字時，學(xué)生會感到害羞。shyness意為"害羞",符合語境。48.A【深度解析】根據(jù)下文的logetcloser可知，此處表示作者為了離學(xué)生們更近，決定每天和不同的小組共用一張桌49.C【深度解析】根據(jù)上文的"Idecidedtoadek者為了能夠離學(xué)生們更近，除了和學(xué)生們共用一張桌子，故學(xué)后還陪學(xué)生回家。accompany意為“陪伴”,符合語境。50.B【深度解析】根據(jù)上文的logetcloser及語境可知，作者和學(xué)生們共用一張桌子，放學(xué)后還陪他們回家，此處便是“破冰”行動的結(jié)果：漸漸地，作者和學(xué)生們成了朋友。gadually意為“漸漸地”,符合語境。suddenly突然；acedentally偶然地；ob51.D【深度解析】根據(jù)上文的webecamefriends和IFIdidntgetoneonydak以及語境可知，這里指無論作者在哪兒，牛油果都會到達(dá)作者手中。lind意為“自然到達(dá)”,符合語境。52.A【深度解析】根據(jù)下文的“OnenightIlefthemoutasmtheyhadbeen可推知，這里指作者的拖硅穿破了。womout意為“破爛不堪的”,符合語境。53.D【深度解析】根據(jù)上文的“OnenightIleftthemoutasnoonewouldstealapairofslippersisurpied以及后文的"Wow!"可推知，這里指拖鞋已經(jīng)被修補(bǔ)好了。repair意為“修補(bǔ)”,符合語54.C【深度解析】根據(jù)作者陪伴孩子們回家、孩子們給作者送牛油果以及修補(bǔ)拖鞋等小事可知，這些都是溫暖人心的webecamefriends以及bring此處表示雖然沒有適合雙方交流的語言，但作者和學(xué)生們已方法點撥完形填空的解題技巧做完形填空題一般首先測覽全文，然后逐個分析，先易后難，最后是重讀全文。其中逐個分析是最重要的環(huán)節(jié)，完形填空的答案線索可能需要在句內(nèi)、跨句甚至是確段來尋我，所以對于在設(shè)空處附近不易找到線常的題日，先擱丑，之后在后文尤其是跨段可能會找到線索。務(wù)必注意，完形填空幾乎所有的線索都是依據(jù)原文，切勿主觀脆斷和過分依賴常識。體裁：新聞報道題材：社會文化主題：城市交流【語雨導(dǎo)讀]本文是一篇新聞報道。文章介紹了上海和米蘭這兩個城市在多個方面的相似之處，以及它們之間的友好關(guān)系和合作。本篇語法填空休現(xiàn)出跨文化語境與語法點扣站合這一重點考向，通過描寫上海和米蘭這兩個城市的文化和交流，要求學(xué)生能夠在特定文化背景下準(zhǔn)確地運用語言來表達(dá)文化差異與和似性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的全球化視野和文化素養(yǎng)。56.shared【熱考點】非謂語動詞之過去分詞【深度解析】句意為：在米蘭生活了10年的上海本地人施悅是意大利麥肯世界集團(tuán)的初級藝術(shù)總監(jiān)，她總是對家鄉(xiāng)和目前居住的意大利城市米蘭之間的相似之處感到驚訝。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句中已有謂語，所以設(shè)空處用非謂語動詞；similaritics與share之間為邏輯上的被動關(guān)系，應(yīng)用過去分詞作后置定語。故填shared。67.todescribe【熱考點】非謂語動詞之不定式她用來形容這兩個城市的詞，這兩個城市都是許多行業(yè)的全球中心，特別是時裝業(yè)和設(shè)計行業(yè)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，thatsheusedthetwocities為定語從句，修飾先行固定短語，意為“用某物做某事”。故填todescribe。58.as【熱考點】介詞的用法【深度解析】句意見上一題解析。serveas為固定短語，意為"充當(dāng)，作為",故填as。59.observation【熱考點】動詞轉(zhuǎn)換為名詞【深度解析】句意為：她的評論得到了兩位現(xiàn)居上海的意大利人的附和……設(shè)空處作主語，其前有形容詞性物主代詞Her修飾，此處應(yīng)填名詞，表示“評論”,根據(jù)空后的is設(shè)空處應(yīng)用名詞單數(shù)形式，故填observation。60.a【熱考點]不定冠詞的用法【深度解析】句意為：范嘉雷來自米蘭附近的亞歷山德里亞，于2000年搬到上海，他表示，“所有人都認(rèn)為米蘭和上海有一種特殊的聯(lián)系，還有很多相似之處——尤其是在社會和人們的行為方式和思考方式方面。"conection意為“聯(lián)系”時為可數(shù)名詞，其前應(yīng)有限定詞修飾，此處表泛指，應(yīng)用不61.that【熱考點】定語從句關(guān)系詞的選擇【深度解析】句意見上一題解析。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處引導(dǎo)定語從句，先行詞是way,關(guān)系詞在定語從句中作方式狀語。故填that。知識點撥先行詞是way時定語從句關(guān)系詞的選擇當(dāng)way表示“方式，方法”,在句中作先行詞，后接定語從句并且關(guān)系詞在從句中作方式狀語時，可用that、inwhich引導(dǎo)定語從句，也可以省略關(guān)系詞。例：Didyouknowthe的填法有三種：①;②that;③inwhich。62.moved【熱考點】動詞的時態(tài)【深度解析】句意見第60題解析。and連接兩個并列的謂語，根據(jù)時間狀語in2000可知，此處表示過去發(fā)生的動作。應(yīng)用一般過去時。故填moved。63.havebeen【熱考點]動詞的時態(tài)和主謂一致【深度解析】句意為：自1979年以來.上海和米蘭就一直是中意兩國問的一對姐妹城市。根據(jù)時間狀語Since1979可知，此處應(yīng)用現(xiàn)在完成時，主語是ShanghaiandMilam,謂語應(yīng)用復(fù)數(shù)形式，故填havebeen。64.particularly【熱考點】形容詞轉(zhuǎn)換為副詞【深度解析】句意為：通過舉辦2010年上海世界博覽會和2015年米蘭世界博覽會，這份友誼得到了顯著深化。這兩屆世界博覽會得益于雙方組委會簽署的合作協(xié)議。設(shè)空處修飾動詞enhanced.應(yīng)用副詞作狀語。故填particularly。5.agreements【熱考點]名詞單復(fù)數(shù)【深度解析】句意見上一題解析。agrement在此意為“協(xié)議”,是可數(shù)名詞，其前無限定詞修飾，應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故填第一節(jié)體裁一應(yīng)用文之電子郵件求分句求分句示要一你的感想提詞團(tuán)隊精神的價值：提詞提分句型：現(xiàn)在分詞短語作伴隨狀語：which引導(dǎo)的非限制性定語從句等。【參考范文】I'mwitingtosharewithyouaclassoflaborWeweredividedintogroupeandassignedtogarden.Weeding,wateringplants,andpickingpworkedhardtogether.Thefreshairanenjoyable.Aftenward,seeingThisexperience,whichinvolvedpcollaboration,taughtmethevalucofhardworkandteawasatrulyrewardingexperience!Doyouhaveexperience?Lookingforwardtoyourrepl【句型升級指南]表示活動感想的三種表達(dá)1.Althoughthisvolunteerserviceisfullofchtiredness,itisthepleasantmemorythatoccupiesmymind.2.Weallfehttiredafterthesegamesbutwealsoleourselvesbylisteningtomusicors3.Throughthisexperience.Ileame