安徽省巢湖市2024年八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第二課網絡生活新空間第1框網絡改變世界教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容安徽省巢湖市2024年八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第二課網絡生活新空間第1框網絡改變世界

1.網絡的起源與發展

2.網絡對世界的改變

3.網絡對個人生活的影響

4.網絡道德規范與法治觀念核心素養目標1.提升信息意識，學會辨別網絡信息的真實性與價值。

2.培養網絡素養，掌握安全使用網絡的方法和技巧。

3.增強社會責任感，認識到網絡行為對個人和社會的影響。

4.培養法治觀念，了解網絡法律知識，遵守網絡道德規范。教學難點與重點1.教學重點

①理解網絡技術對社會發展的推動作用，認識到網絡在信息傳播、社會交往、經濟發展等方面的變革。

②掌握網絡生活的基本規則，包括網絡安全、網絡道德、個人信息保護等，能夠安全、文明、理性地使用網絡。

2.教學難點

①分析網絡信息的真偽，學會批判性思維，辨別網絡信息的可靠性和價值。

②在網絡空間中維護個人和社會的合法權益，了解網絡法律知識，處理網絡糾紛。

③培養良好的網絡行為習慣，克服網絡沉迷，保持良好的網絡素養。

④將網絡道德與法治觀念內化為自身行為準則，形成正確的網絡價值觀。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、網絡連接設備、教學互動平臺。

-課程平臺：學校道德與法治教學平臺、教育資源網站。

-信息化資源：網絡新聞、案例視頻、網絡道德規范相關文章。

-教學手段：課堂討論、小組合作、案例分析、角色扮演。教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于網絡技術對社會生活影響的視頻片段，引發學生對網絡生活的興趣和思考。

2.提問：視頻展示了網絡對我們生活哪些方面的改變？引導學生認識到網絡已經滲透到生活的方方面面。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解網絡的起源與發展：簡要介紹網絡的誕生、發展歷程及其對社會的影響。

2.分析網絡對世界的改變：闡述網絡在信息傳播、社會交往、經濟發展等方面的作用，引導學生了解網絡對世界的重要意義。

3.討論網絡對個人生活的影響：分析網絡對個人學習、工作、生活帶來的便利，以及可能帶來的負面影響，如網絡成癮、隱私泄露等。

三、實踐活動（15分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演網絡使用者和網絡監管者，討論如何在網絡生活中維護自身權益和遵守網絡道德規范。

2.案例分析：選取與網絡道德、網絡安全相關的真實案例，引導學生分析案例中存在的問題，并提出解決方法。

3.網絡道德規范測試：發放網絡道德規范測試題，讓學生在規定時間內完成，檢驗學生對網絡道德規范的理解程度。

四、學生小組討論（15分鐘）

1.網絡信息的真偽辨別：舉例說明如何辨別網絡信息的真偽，如檢查信息來源、核實事實等。

2.網絡道德與法治觀念：舉例說明在網絡生活中如何維護自身權益和遵守網絡道德規范，如不傳播謠言、尊重他人隱私等。

3.網絡沉迷與戒斷：討論網絡沉迷的危害以及如何克服網絡沉迷，如設定上網時間、尋求心理支持等。

五、總結回顧（5分鐘）

1.回顧本節課的主要內容，強調網絡對世界和個人生活的影響。

2.總結網絡道德規范與法治觀念的重要性，強調學生在網絡生活中應遵守的相關規定。

3.鼓勵學生在日常生活中積極踐行網絡道德規范，樹立正確的網絡價值觀。

本節課重難點：

1.教學重點：理解網絡技術對社會發展的推動作用，掌握網絡生活的基本規則。

2.教學難點：分析網絡信息的真偽，培養良好的網絡行為習慣。

用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**信息意識提升**：學生通過學習，能夠認識到網絡信息的重要性，學會從海量信息中篩選和獲取有價值的信息，提高了信息檢索和處理的能力。

2.**網絡素養增強**：學生掌握了網絡安全使用的基本知識和技能，包括設置復雜密碼、安裝殺毒軟件、避免點擊不明鏈接等，能夠更好地保護自己的網絡安全。

3.**網絡道德認知**：學生了解并認同網絡道德規范，能夠在網絡交流中尊重他人，不傳播不良信息，不侵犯他人隱私，形成了良好的網絡行為習慣。

4.**法治觀念培養**：學生通過學習網絡法律知識，認識到網絡空間不是法外之地，了解了網絡安全法、個人信息保護法等相關法律法規，增強了法治意識。

5.**批判性思維能力**：學生在分析網絡信息時，能夠運用批判性思維，不盲目接受網絡信息，能夠辨別信息的真實性和價值，提高了獨立思考的能力。

6.**問題解決能力**：學生在面對網絡生活中的問題時，能夠運用所學知識和技能，如處理網絡糾紛、解決網絡成癮等問題，提高了問題解決能力。

7.**社會責任感**：學生認識到自己在網絡空間中的行為對社會的影響，增強了社會責任感，愿意為構建和諧的網絡環境貢獻力量。

8.**學習興趣激發**：通過學習網絡技術對社會生活的影響，學生對網絡世界產生了濃厚的興趣，激發了進一步探索和學習的動力。

9.**跨文化交流能力**：學生通過網絡平臺，了解了不同文化背景下的網絡行為規范，提高了跨文化交流的能力。

10.**終身學習能力**：學生學會了如何在網絡環境中自主學習和獲取知識，培養了終身學習的意識和能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節課我們共同探討了網絡技術對社會發展的推動作用，了解了網絡在信息傳播、社會交往、經濟發展等方面的變革。

2.我們學習了網絡對個人生活的影響，認識到網絡在給我們帶來便利的同時，也可能帶來一些負面影響，如網絡成癮、隱私泄露等。

3.重點強調了網絡道德規范與法治觀念的重要性，引導學生遵守網絡道德，維護網絡安全，了解并遵守網絡法律。

4.通過實踐活動，學生提高了網絡素養，學會了如何安全、文明、理性地使用網絡。

當堂檢測：

1.**選擇題**

-網絡對個人生活的影響主要體現在哪些方面？（）

A.提高學習效率

B.促進社會交往

C.增加娛樂方式

D.以上都是

-以下哪項不屬于網絡道德規范？（）

A.尊重他人隱私

B.不傳播謠言

C.隨意泄露個人信息

D.不侵犯他人知識產權

2.**填空題**

-網絡對世界的改變主要體現在_______、_______、_______等方面。

-在網絡生活中，我們應該遵守_______、_______、_______等道德規范。

3.**簡答題**

-簡述網絡對個人生活的影響。

-如何在網絡生活中維護自身權益和遵守網絡道德規范？

4.**案例分析題**

-以下是一則關于網絡謠言的案例，請分析案例中存在的問題，并提出解決方法。

案例描述：某地發生一起交通事故，網上出現多篇關于事故原因和責任的謠言，導致當地居民恐慌，影響了社會穩定。

檢測結束后，教師對學生的回答進行點評和總結，強調網絡道德規范和法治觀念的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極踐行所學知識。板書設計1.網絡改變世界

①網絡技術的起源與發展

②網絡對信息傳播的影響

③網絡對社會交往的改變

④網絡對經濟發展的推動

2.網絡生活新空間

①網絡對個人學習的影響

②網絡對個人工作的影響

③網絡對個人生活的影響

3.網絡道德規范

①尊重他人隱私

②不傳播謠言

③遵守網絡安全法律法規

4.網絡法治觀念

①網絡空間不是法外之地

②了解網絡安全法

③遵守個人信息保護法

5.網絡素養提升

①安全使用網絡

②文明理性上網

③負責任地參與網絡生活教學反思與總結今天這節課，我們學習了網絡技術對社會生活的影響，包括網絡對世界的改變、網絡生活新空間、網絡道德規范和法治觀念等。在這節課的教學過程中，我有幾點反思和總結。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。我盡量營造一個輕松、互動的課堂環境，讓學生在課堂上能夠自由發言，積極思考。通過播放視頻、進行案例分析等方式，激發了學生的興趣，他們參與度很高，這讓我感到很欣慰。

在教學策略上，我采用了多種教學方法，如小組討論、角色扮演等，這些方法有助于學生更好地理解和掌握知識。特別是角色扮演，讓學生在模擬真實情境中，更直觀地感受到網絡行為的影響，提高了他們的實踐能力。

在課堂管理方面，我注意到部分學生容易分心，尤其是在討論環節。為了解決這個問題，我采取了以下措施：一是提前告知學生討論的規則和注意事項；二是鼓勵學生積極參與，給予他們充分的表達機會；三是及時糾正學生的不良行為，確保課堂秩序。

至于教學效果，我覺得學生在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們能夠認識到網絡技術對社會發展的推動作用，了解了網絡道德規范和法治觀念的重要性，這在一定程度上提高了他們的網絡素養。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生對網絡道德規范的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。另外，個別學生在討論中過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力，這也是我需要關注和改進的地方。

針對這些問題，我提出以下改進